象牙塔里的“聯(lián)合國”，孕育“民間外交官”

金姬

在上外虹口校區(qū)舉辦的第六屆國際嘉年華，來自27 個國家和地區(qū)的上外學生參與其中。攝影/ 沈琳

2019年金秋的一天，上海外國語大學虹口校區(qū)一改往日的寧靜氛圍，歡快的音樂此起彼伏，不同膚色的年輕人在校園道路上時而載歌載舞，時而分享各自國家的美食，不亦樂乎。這場富有特色的國際嘉年華在上外已經(jīng)舉辦到第六屆，今年的規(guī)模達到歷史之最——游園會共有18個國家及地區(qū)展位，來自27個國家的上外學生加入到嘉年華的隊伍中。

與新中國同齡的上外，面對來華留學生的教育起步于改革開放初期，如今已經(jīng)走過第38個年頭。38年來，上外培養(yǎng)了大批擁有廣闊的國際視野和博大的人文情懷、掌握中國語言與文化、理解中國、面向世界的卓越國際化人才。

留學生是“國之交在于民相親”的重要載體，也見證了中國教育的做大做強。上外不斷為培養(yǎng)知華、友華、親華人文交流使者注入新動力;上外的留學生們，也感受到了上外的實力和上海的吸引力。

來華留學生教育的重要性

來華留學生教育，一直是新中國成立以來國家戰(zhàn)略的重要組成部分。

在上世紀50年代，來華留學生主要來自社會主義國家——捷克斯洛伐克、波蘭、羅馬尼亞、匈牙利、保加利亞、朝鮮等，主要在清華和北大學習交流。

隨著國際形勢的發(fā)展變化，招生范圍進一步擴大到亞洲、非洲與中國建立外交關(guān)系的國家。1963年8月召開的第一次全國外國留學生工作會議，明確了接收外國留學生工作要為中國政治與外交工作大局服務(wù)，為各國文化交流及增進中國與世界各國的了解和友誼服務(wù)的方針。

據(jù)統(tǒng)計，從1950年到1965年，中國共接收來自68個國家的7239名來華留學生，分布在全國17個城市的94所學校。其中，來自社會主義國家的留學生90.8%;來自其他亞、非、拉國家的留學生約占7.3%;而來自西歐、北美及日本的留學生僅占1.9%。

“文革”期間，來華留學工作曾一度中斷。1973年，中國開始恢復(fù)接收留學生，但來華留學生的規(guī)模很小。

據(jù)統(tǒng)計，1950年至1978年的28年間，中國累計接收培養(yǎng)了12800名來華留學生，幾乎全部由中國政府提供獎學金。雖然當時中國接收留學生的規(guī)模、國別和數(shù)量十分有限，但是這些留學生畢業(yè)后，很多人日后成為了駐華大使、漢語言專家、歷史學教授、新聞機構(gòu)駐華首席記者等，為推動他們各自國家與中國開展友好交流與合作做了大量工作。

1978年十一屆三中全會召開后，全黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，而來華留學自然成為對外開放的重要內(nèi)容。

1978年，中國首次實行在國外通過考試錄取來華留學生。1979年，國務(wù)院批準《關(guān)于接收自費外國來華留學生收費標準問題的請示》，為自費來華留學工作做好了準備。1980年，中國發(fā)布《關(guān)于在高等學校開辦外國人中文短訓問題的通知》，為國內(nèi)高校接收自費短訓留學生創(chuàng)造了條件。

改革開放前十年，中國政府獎學金生規(guī)模持續(xù)增長，生源國逐步擴大，自費留學生從無到有，人數(shù)迅速增長。

38年國際化教學之路

作為國際化都市上海的外語高等學府，上外接收留學生卻是在改革開放以后。

上海外國語大學國際文化交流學院院長張艷莉告訴《新民周刊》，上海外國語大學的留學生教育起始于1981年。那年夏天，上外招收了第一批由“日本青年向中國青年贈書會”推薦的暑期漢語進修班學生27名。值得注意的是，直到今天，日本留學生依舊是上外最大的留學生群體之一。而短期（1-8周）進修生的比例不斷下降，本碩博學歷生和長期進修生的人數(shù)逐年增加，由此可見上外留學生生源質(zhì)量不斷提升。

上外對于留學生的管理也十分重視——1981年10月成立了“中文學習部領(lǐng)導(dǎo)小組”;3年后的1984年，由原先基礎(chǔ)部的漢語教研室、語言學教研室、國際關(guān)系教研室以及中文部的中文教研室合并而成對外漢語教學系，同時組建了“留學生辦公室”。又過了10年，在原對外漢語教學系和留學生辦公室的基礎(chǔ)上，上外于1994年組建了國際文化交流學院。

2000年，國際文化交流學院組建了中國文化教研部。2011年底，國際文化交流學院又設(shè)立了孔子學院及國際漢語教育中心，具體負責孔子學院的各項事宜。2015年，該中心發(fā)展為學校孔院工作處。

上外留學生學習中國書法。

目前，上外已與歐、美、亞、非、拉地區(qū)10個國家的高校和機構(gòu)合作，承辦了10所海外孔子學院，承辦數(shù)量在全上海教育系統(tǒng)中名列前茅。秉承“辦一所，辦好一所”的理念，以“服務(wù)中外人文交流”為辦學使命，上外將繼續(xù)積極對接國家戰(zhàn)略方針，積極搭建國際合作與交流的平臺，致力于為傳播中國文化、溝通世界文明、構(gòu)建人類命運共同體作出新的貢獻。

在張艷莉看來，上外的留學生數(shù)量雖然不是上海高校最多的，但是上外的對外漢語學科優(yōu)勢十分明顯。值得強調(diào)的是，上外對于留學生有著嚴格的管理制度，平時都有考勤制度，從根本上杜絕留學生來上外“混日子”的可能。

作為全國范圍內(nèi)最早開設(shè)對外漢語本科專業(yè)的四所高校之一，近年來每年都有來自一百多個國家和地區(qū)的近五千人次的留學生來到上外學習漢語或攻讀相關(guān)學位。他們都懷著一個共同的心愿：要了解中國的文化。

在“西索”求索的外國青年

上海外國語大學（Shanghai International Studies University），英文縮寫SISU，諧音“西索”就成了上外的昵稱。對于很多留學生而言，來“西索”求學探索漢語之美妙、中國文化之博大精深，留下一段難忘經(jīng)歷甚至成為人生轉(zhuǎn)折點。

擁有一頭標志性卷發(fā)的摩洛哥小伙陳安憶（Zraidi El Houcine），1992年出生在中國人民耳熟能詳?shù)目ㄋ_布蘭卡。就在今年10月22日，他獲得2019“甲骨文杯”國際學生“我與漢字”演講大賽決賽二等獎及最佳語言獎。如果閉上眼睛聽他說中文，很難想象這是一個非常高的帥老外在講話。

摩洛哥小伙陳安憶癡迷于中文詩歌和書法。攝影/ 沈琳

陳安憶向《新民周刊》回憶說，他與中國的緣分由來已久。陳安憶自小就對中國充滿了好奇，武俠片中的中國神秘而美麗，年少的他夢想著有朝一日能去中國的少林寺學習武術(shù)精髓。帶著這份對中國的好奇，他開始接觸漢語并學習中國文化。

雖然喜歡漢語，但當時的摩洛哥尚未開設(shè)漢語課程，他就進了摩洛哥哈桑二世大學數(shù)學專業(yè)學習。隨著“一帶一路”倡議的生根發(fā)芽，摩洛哥與中國的接觸也愈來愈廣泛和深厚。

2015年11月，陳安憶第一次走進由上外與哈桑二世大學合作共建的哈桑二世大學孔子學院。在那里的課堂上，陳安憶真正感受到了漢語的魅力，還讓他對中國文學特別是中國漢字產(chǎn)生了強烈的興趣?！拔业拿秩∽宰骷彝醢矐?，我最喜歡的則是李白的詩?！币驗闊釔郏援敃r的陳安憶在漢語學習上突飛猛進，頻頻在孔子學院舉辦的漢語比賽中獲獎。

2016年夏天，陳安憶被哈桑二世孔子學院推薦到上外參加為期4周的“上海暑期學?！?。4周的語言項目讓當時24歲的他徹底愛上了漢語以及上海這座時尚大氣的城市，回國后就放棄了6個月之后即可獲得的數(shù)學專業(yè)本科畢業(yè)文憑，毅然決然地轉(zhuǎn)到哈桑二世大學當年新開設(shè)的中文專業(yè)并定下重回上外的目標。

和高深的數(shù)學相比，漢語學起來并不難。經(jīng)過一年的努力，頗有語言天賦的陳安憶就通過了HSK（漢語水平考試）4級。

2017年春節(jié)，有感于此前在上海的所見所聞，陳安憶創(chuàng)作了《我愛上?！愤@首歌。他在歌中寫道：“去上海的時候，認識了很多朋友，也吃過很多美食，蘭州拉面和餃子;上海外國語大學，是我的音樂之源，我愛上海，上海在我的夢里”。他帶著這首歌參加了“漢語橋”摩洛哥賽區(qū)比賽，榮獲特等獎。2017年8月，陳安憶代表摩洛哥參加漢語橋總決賽，最終從112個國家的145位選手中脫穎而出，榮獲三等獎，這是摩洛哥參賽選手首次在該比賽中獲得獎項，前無古人，目前也后無來者。

也正是2017年，25歲的陳安憶如愿獲得孔子學院獎學金，來到上外國際文化交流學院學習一年漢語國際教育。在學習漢語的同時，他利用課余時間練習書法、進行詩歌創(chuàng)作。他在詩里寫道，“從最好的寺廟到最美的清真寺，從東方古國到北非花園，盡管我們?nèi)绱诉b遠與不同，可是最美的文化將我們緊密相連”。

被譽為" 尼泊爾費玉清" 的桑迪。攝影/ 沈琳

陳安憶的書法作品讓很多中國人感到汗顏。而像陳安憶這樣寫著一手好字的留學生在上外并不是少數(shù)。今年10月25日，由上外和上海中國書法院聯(lián)合舉辦的“上海外國語大學五大洲留學生書法展”開幕，近20個國家的留學生超過70幅書法作品包含篆、隸、楷、草、行五種書體。翰墨飄香，書畫傳情。

在2018年中摩建交60周年之際，陳安憶給自己定下成為“搭建中非友誼之橋”外交官的目標。如今的陳安憶在上外攻讀研究生，而他在摩洛哥當?shù)卮髮W學經(jīng)濟的妹妹也因為哥哥的關(guān)系轉(zhuǎn)到上外學習漢語。兄妹倆在上外校園里因為高個子和高顏值而十分引人注目。

《新民周刊》發(fā)現(xiàn)，在上外，像陳安憶這樣熱愛中國的“漢語達人”留學生有不少。他們不僅充當著兩國“民間使者”的身份，中國也給他們提供了更多機遇。1991年出生的尼泊爾小伙桑迪（Sandesh Deuja）就是其中之一。

因為是鄰國，桑迪從小看了很多中國電影，也愛上了電影里那些非常好聽的中文歌。他畢業(yè)后在“高山之國”尼泊爾當導(dǎo)游，接待的旅行團中有不少中國人。2015年，加德滿都發(fā)生地震，嚴重影響了當?shù)芈糜螛I(yè)。24歲的桑迪干脆就去加德滿都大學孔子學院的國民學院教學點學習漢語。像絕大多數(shù)學習中文的尼泊爾學生一樣，桑迪對漢語課飽含熱情，對中國傳統(tǒng)文化充滿了好奇。

桑迪的嗓子條件不錯，在2015年孔子學院春節(jié)聯(lián)歡晚會上自彈自唱了草原歌曲《鴻雁》，現(xiàn)場反響熱烈，這大大增強了他漢語學習的自信心。同年，他申請到了國家漢辦的南亞獎學金項目，來到上外開啟了新的漢語求學之路。

桑迪告訴《新民周刊》，上海讓他認識到什么是國際大都市，而中國也為他的歌聲提供了更加廣闊的舞臺。

2017年，桑迪在東方衛(wèi)視《唱響中華》節(jié)目中因《一剪梅》而一舉成名。他在舞臺上說，未來想要開一間“只做中尼兩國的旅行社”，因為“中國很美，尼泊爾也很美，兩個國家之間還有歷史和文化的交融”，他希望能夠“讓兩個國家之間的人民更加方便地到對方的國家去看一看”，“把美景和文化看在眼里、留在心中”。

2018年，桑迪又參加了央視《中華情》節(jié)目并演唱《千里之外》，被譽為“尼泊爾費玉清”。

如今的桑迪，在上外學習漢語的同時，還接到全國各地的節(jié)目邀約。但他表示，上外嚴格的考勤制度讓他每個月只能請假兩天，他不想因為頻繁外出而影響學業(yè)。至于畢業(yè)之后是回尼泊爾還是留在中國工作，桑迪還沒決定。但他至少已經(jīng)用歌聲增進了中尼兩國的文化交流，這一點讓他很自豪。

百尺竿頭更進一步

近年來，上外的留學生教育也在轉(zhuǎn)型，從原來數(shù)量規(guī)模增長轉(zhuǎn)向更注重學生的質(zhì)量提升;同時，增開了面向國際學生的的多樣化課程或項目，從原來的對外漢語教學為主轉(zhuǎn)向提供中國學、金融、新聞等更加豐富的選擇。

學校有專門的外國專家樓，松江校區(qū)新建 SISU Global Village（上外國際村）， 成立外國專家俱樂部，定期組織SISU Global Café等活動，為在校國際師生提供溫馨而舒適的交流平臺， 致力于建設(shè)中外文明交融互鑒的一流校園環(huán)境。還有就是上外現(xiàn)在的多語網(wǎng)站，也試圖使得這些外國專家們，還有國際留學生能夠加入進去，一起來用他們的語言來寫一些東西。例如，德語網(wǎng)的就有德國同學寫他們在中國的經(jīng)歷。

而在學科建設(shè)方面，上外也動足了腦筋——對外漢語教學的優(yōu)勢只是其中之一。據(jù)悉，上外國際文化交流學院近年來開發(fā)了更多的非漢語類本碩博項目，如翻譯、國際政治、經(jīng)濟學、管理等，爭取到2020年讓學歷生達到總留學生人數(shù)的1/4。目前，上外的國際學生每年達到近5000人次，校園里國際氛圍非常濃厚。

歷史表明，來華留學教育是國際外交的重要途徑，是人文交流的重要抓手，是“一帶一路”人才培養(yǎng)的重要方式，有助于樹立良好的中國國際形象、傳播中華文化、講好中國故事。而上外，在其中繼續(xù)發(fā)揮橋梁作用，在象牙塔的“聯(lián)合國”里源源不斷地孕育“民間外交官”。