致敬大師，放飛青春

張貴申

【文題展示】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上，89歲高齡的袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，發(fā)音認(rèn)真清晰，顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除了英語流利，袁隆平俄語也不差，還會拉小提琴、跳踢踏舞……網(wǎng)友們紛紛點贊：原來你是這樣的袁隆平。

在致辭中，袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻，并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際有人溝通，能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習(xí)英語。

把大部分時間都放在科研中的袁隆平，依舊會遵循自己的愛好，空閑時練習(xí)小提琴，他不光是一名水稻專家，更是一個不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不知疲倦的人……

上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團(tuán)委與學(xué)生會聯(lián)合舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不要抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。所供材料是有關(guān)袁隆平先生的事跡。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性、儒雅、博學(xué)、多才、勤奮、遠(yuǎn)志、力行、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f，袁隆平先生應(yīng)是當(dāng)代青年學(xué)子學(xué)習(xí)、借鑒的楷模。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強。

要想寫好作文，應(yīng)該完成命題者給的以下幾個任務(wù)：

一是內(nèi)容任務(wù)，“請結(jié)合材料內(nèi)容”，就要讀懂材料，這是最基本的任務(wù)，也是寫好作文的前提。就本題來說就是讀懂材料中所給袁隆平先生的事跡，前文已分析解讀。

二是思維任務(wù)，“體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法”，思考和看法的對象是材料，思考和看法的內(nèi)容是材料所展現(xiàn)的袁隆平先生的優(yōu)秀品質(zhì)。

三是對象任務(wù)，主要指“任務(wù)指令”中涉及的人或事。這里有三點注意：①“任務(wù)指令”中的“參與振華中學(xué)團(tuán)委與學(xué)生會聯(lián)合舉辦的主題座談會”，注意寫作的對象感;②發(fā)言主題為“致敬大師，放飛青春”，注意寫作的指向性;③思考為什么是“振華中學(xué)”？是否暗合了“振興中華”？

四是文體任務(wù)，“寫一篇發(fā)言稿” 就要符合發(fā)言稿的內(nèi)容、語言和格式要求。發(fā)言內(nèi)容要來自作文材料，要圍繞一個中心話題，發(fā)表自己的看法;觀點要鮮明，語言表達(dá)生動、富有感染力。

“意”是文章的靈魂、中心。高考作文立意，就是根據(jù)作文材料、任務(wù)指令及寫作要求，確定一個明確的中心。本題參考立意如下：①人生因科研而充實，生命因藝術(shù)而潤澤;②鍥而不舍，業(yè)精于勤，讓青春煥彩;③熱愛學(xué)習(xí)，既博且專，持之以恒，成就輝煌;等等。

【考場佳作】

在青春的舞臺上超越自我

● 河北南宮中學(xué)高三2班 李亦然

親愛的振華中學(xué)同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能夠在“致敬大師，放飛青春”的主題座談會上進(jìn)行發(fā)言，今天我要發(fā)言的題目是《在青春的舞臺上超越自我》。

科研大師袁隆平在百忙之中，依舊堅持著自己的愛好，在屬于自己的舞臺上閃耀。他的行為很好的印證了“學(xué)，不可以已?！痹谇啻旱奈枧_上，我們都有屬于自己的夢想，我們都似雄鷹一般，向往天空的廣袤。而我們，唯有在這個舞臺上不斷地超越自我，最終才能一飛沖天，飛向?qū)儆谧约旱膹V闊藍(lán)天。

青春，應(yīng)是一段不斷奮斗的年華，我們不應(yīng)該讓青春只是回憶里的墳?zāi)梗覀儜?yīng)當(dāng)在這一段屬于自己的年華中，譜下最有韻味的詩篇。我們應(yīng)如袁隆平一般，為自身的事業(yè)努力拼搏，為自己的愛好不斷奮斗，我們應(yīng)成為一個不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不知疲倦的人。青春，是熱血，是朝氣，是奮斗，是一往無前的勇氣，是不知疲倦的奔跑。

我們要以風(fēng)作為航向，以青春作為資本，與人生進(jìn)行一場“豪賭”。科研工作者的成就不是簡單的一蹴而就，他們是在無數(shù)個日日夜夜里，不停地工作，工作……“天眼”發(fā)明者南仁東、守護(hù)外交高官的護(hù)衛(wèi)隊、國家國旗護(hù)衛(wèi)隊、快返射擊“極速槍王”，他們，用日日夜夜的努力，終于成就了那看似不可能的任務(wù)，他們都應(yīng)當(dāng)被我們學(xué)習(xí)，敬重。

我們，新一代的青年人，更應(yīng)當(dāng)擁有這樣的精神，大師之所以成為大師，在于他們精益求精的“工匠精神”以及他們不斷學(xué)習(xí)，永不疲倦的刻苦精神。學(xué)海無涯，我們每個人都只是大千世界的一隅，或許微不足道，即使等候不要炬火，我們也應(yīng)有一分熱，發(fā)一分光;即使只是螢螢之輝，我們也應(yīng)讓它驕傲的捧出輝煌。在青春的指向標(biāo)中，我們應(yīng)積跬步以至千里，積小流以成江海，即使我們不是騏驥，我們也能夠通過自己的努力成為那匹跑得最快的馬。

“致敬大師，放飛青春?！蔽覀儜?yīng)在青春的舞臺上砥礪前行，用熱血澆灌屬于我們的時代，向大師致敬，向大師學(xué)習(xí)。愿我們最終都成為巍峨的高山，澎湃的江河。我們應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)無止境;不斷地超越自我，提升自我！

讓我們在青春的舞臺上放飛夢想，用青春的旋律抒寫華章，超越自我，不斷前行。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

【點評】

本文觀點明確，標(biāo)題即觀點，且不乏詩意。開篇交代發(fā)言題目，干脆利索。第二段觸及作文材料，以頗文藝之筆調(diào)概述作文材料之內(nèi)涵。接下來寫年輕學(xué)子應(yīng)該像大師學(xué)習(xí)，“青春，是熱血，是朝氣，是奮斗，是一往無前的勇氣，是不知疲倦的奔跑”“我們要以風(fēng)作為航向，以青春作為資本，與人生進(jìn)行一場“豪賭””“新一代的青年人……要有刻苦精神”等等語言很有感染力。結(jié)尾處再扣主題，表明青年人要不斷學(xué)習(xí)的決心和信心。文章整體語言雋永，行文若行云流水。

奮斗者行穩(wěn)致遠(yuǎn)

● 河北南宮中學(xué)高三46班 張平平

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！今天座談會的主題為“致敬大師，放飛青春”。

有一種日子叫做青春，有一段歲月叫做艱辛，相信大家每一個人在那段如同朝陽的時光中不甘于平庸、不屈服于失敗。有一首詩寫得好“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”我們每一個人都像苔花一樣在磨難中堅持，在最不起眼的地方，努力著，開出屬于自己人生中最光彩燦爛的那朵花。

在中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上，89歲高齡的袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，發(fā)音認(rèn)真清晰，顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除此之外，袁隆平先生還會拉小提琴、跳踢踏舞等等。袁隆平先生為我們做出了榜樣，他做出過令世人矚目的成績，但并未因此而止步，他一直都在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。

袁老尚且如此，作為新時代的青年人，我們亦然。正值青春韶華的我們，沒有理由去埋怨生活、庸庸碌碌。我們應(yīng)該像苔花那樣背光而生，迎難而上。克服貧困，實現(xiàn)北大夢的河北學(xué)生王心怡、帶母上大學(xué)的沈樂……他們都堅守著自己的夢想，慎終如始，不忘初心。他們在最好的年紀(jì)里做出了最優(yōu)秀的事，我們又怎能庸庸碌碌呢？世上沒有隨隨便便的成功，我們要奮發(fā)圖強，努力改變，因為奮斗者方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

我們都在努力的道路上前行，我們都是追夢人。一代代中國的脊梁是我們的榜樣，在歷史長河中，有著這樣一批傲立于世的人：“眾人皆醉唯我獨醒，舉世渾濁唯我獨清”屈原披發(fā)行吟澤畔毅然投身汩羅河;“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”荊軻毅然踏上刺秦的不歸路;“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”岳飛的忠憤氣概凜凜猶若神明;“你退后，讓我來”的排雷戰(zhàn)士杜富國以身冒險保護(hù)了戰(zhàn)友等等。他們都是中國的脊梁，是一代代的奮斗者，是與我們同走一條路的追夢人。

如果成功有捷徑的話，那么這條路一定叫做堅持。在為了目標(biāo)奮斗的同時，我們要不忘初心，慎終如始。像袁隆平那樣，面對成就，不能止步不前，而要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在艱辛的歲月中，砥礪前行。

致敬大師，放飛青春，致每個不甘平庸的奮斗者。

謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

【點評】

文章觀點清晰：“奮斗者行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。全文照題，多次呼應(yīng)關(guān)鍵詞句。文章行文有法，層層推進(jìn)，從袁隆平的英語演講，談到青年奮斗的意義;從一代代中國脊梁的人物群像，談到當(dāng)下的感動人物。素材翔實，人物例證準(zhǔn)確豐富，引用化用名句靈活多變。語言有感染力，整句鋪排，間以散句調(diào)整節(jié)奏，整體讀來，清健有力，可為發(fā)言稿典范！

忠于事業(yè)，樂于愛好

● 河北南宮中學(xué)高三27班 曹晨陽

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天，我很高興參與振華中學(xué)舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會，我發(fā)言的主題是“忠于事業(yè)，樂于愛好”。

在近日中非農(nóng)業(yè)研討會上，袁隆平先生用英文致辭，且全程脫稿，除此之外，袁隆平平時練習(xí)小提琴，練習(xí)英語，這些都給了我很大的啟發(fā)，竊以為，袁隆平的成功與人生也莫過于八個字“忠于事業(yè)，樂于愛好”。

“忠于事業(yè)，要樂于愛好”。都說愛好是人最好的老師。是啊，正是因為有了愛好的引導(dǎo)，有了忠于事業(yè)的心的引領(lǐng)，戲劇大師梅蘭芳才能成功;有了愛好，牛頓才能更好的忠于事業(yè)，終成“自然科學(xué)之父”;有了愛好，貝多芬才能克服艱難險阻，終成“交響樂之父”;他們無一不是大師，又無一不在發(fā)展自己的愛好，無不值得我們尊重。

“忠于事業(yè)，不僅要樂于愛好。”愛好只是生活的一部分美妙節(jié)拍，要想成為大師，僅僅只靠愛好支撐是不行的?！翱蒲携傋印秉S大年，憑借一身熱血、一個愛好、一個忠心和一種毅力，終為我國的航空地球物理領(lǐng)域作出了巨大貢獻(xiàn);“天眼之父”南仁東同樣一身熱血，他堅守了近30年為祖國科技建設(shè)而努力，終成功啟用口徑500米的“天眼”;“雜交水稻”袁隆平更是憑借不斷學(xué)習(xí)、終研究出了超級雜交水稻。他們一樣身為大師，除了愛好，同樣忠于事業(yè)，同樣值得我們尊重。

“忠于事業(yè)，也要放發(fā)飛青春?！绷己玫钠沸卸际窃谀贻p時養(yǎng)成的，身為青少年的我們，更加應(yīng)該向著大師的目標(biāo)前進(jìn)。我們應(yīng)追逐“優(yōu)秀干部”廖俊波的步伐;追逐“事業(yè)偉人”鐘揚的步伐;追逐“邊防男神”王加新的步伐，把青春放飛，把夢想放飛，把人生放飛，做出像各個領(lǐng)域“大師”那樣的偉大成就。

“致敬大師，放飛青春。”也許，大師們并非我們心中想象的那么古板、嚴(yán)肅、教條;也許，大師們有你所不知道的可愛的一面。無論是袁隆平先生，還是各位大師，他們都有著忠于事業(yè)的心，樂于愛好的心，他們都是真正的大師。他們都值得我們點贊，都值得我們尊重。春水初生，春林初盛，歲月不惑，春秋正隆。讓我們向大師致敬，愿我們在青春的年紀(jì)里放飛青春。

我的發(fā)言結(jié)束！謝謝大家！

【點評】

本文緊扣“忠于事業(yè)，樂于愛好”進(jìn)行構(gòu)思，能夠圍繞主題進(jìn)行發(fā)言。作者從袁隆平先生的成功人生概括出其原因“忠于事業(yè)，樂于愛好”， 然后從忠于事業(yè)，要樂于愛好，且不僅要樂于愛好，也要放發(fā)飛青春三個角度展現(xiàn)論證，結(jié)構(gòu)清晰，前后照應(yīng)。每個角度都舉了很多人物事例，既典型又不流于瑣碎，彰顯了作者簡明清晰的邏輯。結(jié)尾部分再次回扣主題，表明自己致敬大師，放飛青春，接力奮斗。