文化自信融入高校思想政治教育的理論與路徑探究
——以高校外國語學(xué)院思想政治教育為例

占婧

（湖北大學(xué)外國語學(xué)院，湖北武漢 430062）

黨的十九大報告中指出，“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新等重要職責(zé)使命，是傳承文明、傳播先進(jìn)文化的前沿陣地，是堅定大學(xué)生文化自信的主要陣地。堅定文化自信是高校高等教育的重要任務(wù)，作為學(xué)習(xí)國際語言文化的外國語學(xué)院，更應(yīng)該著力增強(qiáng)和提升文化自信，將堅持文化自信融入日常思想政治教育全過程。

1 文化自信的內(nèi)涵特征

何謂文化自信？文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身所稟賦和擁有的文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力保持堅定的信心和發(fā)展的希望[1]。

文化自信內(nèi)涵豐富，具有整體性、象征性和包容性等特征。文化自信是在文化主體（主要指人）、文化客體（作為客體的文化）和文化主客體關(guān)系基礎(chǔ)之上，由文化主體對文化客體，通過系統(tǒng)社會文化實(shí)踐活動，心理上產(chǎn)生的對自身文化價值、文化發(fā)展以及文化生命力的穩(wěn)定性充分肯定和深層自信。由此可見，文化自信主體性主要是指人的社會實(shí)踐活動主體性功能，和人的主體精神構(gòu)成文化自信的核心要素，文化自信象征性體現(xiàn)在文化主體對客體抽象文化符號的一種精神層面理解和價值觀信念。習(xí)近平總書記指出：“各國各民族都應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)、積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華,這是增強(qiáng)本國本民族思想文化自尊、自信、自立的重要條件?！边@充分體現(xiàn)了文化自信的開放包容性，以理性平和的心態(tài)和精神，辯證認(rèn)識理解各國各民族思想文化，學(xué)習(xí)、吸收、借鑒其優(yōu)秀文化成果，并在國際跨文化比較中更加堅定本國文化自信。

2 堅定新時代文化自信的當(dāng)代價值和戰(zhàn)略意義

（1）是堅定社會主義辦學(xué)方向的重要前提。“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向”，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的重要講話，突出強(qiáng)調(diào)了高校擔(dān)負(fù)著為社會、為國家培養(yǎng)人才的重大歷史職責(zé)與使命，必須堅持正確的辦學(xué)方向，必須牢牢把握中國特色社會主義辦學(xué)方向。高等學(xué)校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，而文化自信實(shí)質(zhì)是中國特色社會主義自信，因此堅定文化自信是堅定社會主義辦學(xué)方向的重要前提。

（2）是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支柱。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復(fù)興”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來我們中華民族最偉大的夢想，文化自信是民族復(fù)興的精神引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢離不開文化自信的磅礴力量和堅實(shí)支撐，中華民族的偉大復(fù)興必然伴隨著中華文化的繁榮興盛。堅定新時代文化自信，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和中國夢提供了強(qiáng)大精神動力。

（3）是增強(qiáng)高校思想政治工作的不竭動力。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”，這既是對高校思想政治工作規(guī)律的高度凝練,更是對高校思想政治工作方法論的深刻詮釋。唯有因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，思想政治工作才能增強(qiáng)時代感和吸引力，才能有實(shí)效感和內(nèi)張力，才能有自信感和引領(lǐng)力。文化自信培育是高校思想政治工作的新方向、新定位和新動能。堅定新時代文化自信是增強(qiáng)高校思想政治工作的動力源泉，主要體現(xiàn)在文化自信中蘊(yùn)含的文化營養(yǎng)和價值追求以及對自我優(yōu)秀先進(jìn)文化的精神堅信、前景藍(lán)圖確信，有助于高校強(qiáng)化思想引領(lǐng)、推進(jìn)核心價值觀教育、堅定學(xué)生對自我發(fā)展和民族發(fā)展的信念和信心，以文化自覺的力量培育崇高的政治情懷，努力成長為中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，這也正是高校思想政治工作的職責(zé)和使命所在。

3 文化自信融入思想政治教育的必要性及工作路徑

隨著改革開放的不斷深化、經(jīng)濟(jì)全球化的逐漸深入和互聯(lián)網(wǎng)信息時代的快速發(fā)展，世界多元文化之間的交流與碰撞日趨激烈，加上受到網(wǎng)絡(luò)次文化和西方“非意識形態(tài)化”思潮影響,高校主流意識形態(tài)面臨著邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化的危險，高校意識形態(tài)安全領(lǐng)域面臨著新的復(fù)雜局面?！胺且庾R形態(tài)化”是當(dāng)前我國異質(zhì)非主流意識形態(tài)的主要表現(xiàn)，涉及面廣，對社會尤其是大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，其直接后果就是導(dǎo)致社會政治意識和政治覺悟的消解，從而為各種非馬克思主義乃至反馬克思主義的意識形態(tài)滲透提供可乘之機(jī)，導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生群體中存在理想信念淡薄、文化自覺不足和文化自信確缺失的問題，由此出現(xiàn)了“軟骨病”和“空心人”現(xiàn)象。同時外國語學(xué)院學(xué)生由于長時間學(xué)習(xí)外國語言文化，接受多元文化影響，對民族文化了解不夠，底氣不夠，缺乏必要的文化自信。目前文化自信融入外國語學(xué)院學(xué)生思想政治工作的探索與實(shí)踐的深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這在一定程度上影響了思政工作的針對性和實(shí)效性。我們要堅決抵制和防范意識形態(tài)虛無主義、歷史虛無主義對主流意識形態(tài)的消解。換言之，我們要堅定文化自信，將文化自信積極融入高校思想政治教育工作的全過程，用文化自信正心立志，引導(dǎo)學(xué)生挺立精神脊梁，增強(qiáng)文化底氣，培育文化自信，涵養(yǎng)文化自信、堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，成長為中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠加班人，從而真正肩負(fù)起思想政治教育的職責(zé)與使命。文化自信如何有效融入高校思想政治教育，接下來從堅持馬克思主義指導(dǎo)地位、弘揚(yáng)文化教育和培育社會主義核心價值觀等三個方面，并結(jié)合外國語學(xué)院實(shí)際進(jìn)行路徑研究。

3.1 始終堅持馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

馬克思主義是立黨興國的根本指導(dǎo)思想，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”。作為中國特色社會主義高校，要牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，旗幟鮮明堅持黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義科學(xué)理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使高校真正成為馬克思主義和堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地，成為培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的堅強(qiáng)陣地。

3.2 不斷加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 95 周年大會上指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識。”高校是傳播先進(jìn)文化的前沿陣地，是堅定大學(xué)生文化自信的主要陣地，要大力弘揚(yáng)世代傳承的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)歷經(jīng)偉大實(shí)踐的革命文化和弘揚(yáng)以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為核心的社會主義先進(jìn)文化，同時結(jié)合實(shí)際積極開展文化自信教育，不斷推進(jìn)文化自信融入學(xué)院思想政治教育全過程。

（1）課程思政有“味”。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收”。習(xí)總書記的重要講話對新時期如何有效開展思想政治教育明確了工作要求。一方面，“各種食物”要求從單一形式的“思政課程”轉(zhuǎn)向集思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課和專業(yè)教育課三位一體的“課程思政”教育體系，思想政治教育中的文化自信教育不僅局限于學(xué)院思政課程領(lǐng)域，同時應(yīng)當(dāng)積極挖掘相關(guān)專業(yè)語言課程中的文化教育元素，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識中國特色和國際比較,全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界，從跨文化教學(xué)、多元文化比較中增強(qiáng)民族文化的自豪感和認(rèn)同感。另一方面“像鹽”“自然而然吸收”要求課程思政要有“味”，既營養(yǎng)均衡又有知有味，既達(dá)到教學(xué)目標(biāo)又深受學(xué)生喜贊，關(guān)于在于把思想政治教育中的文化自信內(nèi)涵理論講出時代感、親切感，將抽象高大上的“大道理”轉(zhuǎn)化成學(xué)生們喜聞樂見的“小表達(dá)”，這樣才能入腦入心，才能有教育效果，才能有真正的文化自信。

（2）第二課堂呈“新”。思想政治教育的核心是育人，人才培養(yǎng)不僅局限于傳統(tǒng)課堂，更要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和大學(xué)生個性特征，融入青年學(xué)子的日常學(xué)習(xí)，融入校園生活的方方面面，必須實(shí)現(xiàn)“第一課堂”和“第二課堂”的有機(jī)結(jié)合。第二課堂呈“新”，“新”體現(xiàn)在形式“新”穎和空間創(chuàng)“新”。外國語學(xué)院學(xué)生面對多元文化交融的學(xué)習(xí)環(huán)境，呈現(xiàn)出思維活躍、善于表達(dá)、注重自我價值表達(dá)等特點(diǎn)，可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，豐富學(xué)生文化生活，積極開展多語種版“文化主題”演講比賽、主題班會、社會實(shí)踐等形式新穎的活動，推進(jìn)組建學(xué)校首支校史館英語志愿講解團(tuán)，力爭“第二課堂”思政教育實(shí)現(xiàn)全覆蓋，讓學(xué)生有機(jī)會、有興趣登上“第二課堂”大舞臺。通過生動真實(shí)的參與講述或?qū)嵺`體驗活動，激發(fā)提升對民族文化的自豪感，讓學(xué)生長出內(nèi)心的文化自信，培育滋生可貴的愛國情懷。關(guān)于空間創(chuàng)“新”，學(xué)院正在設(shè)計打造文化沙龍師生交流室，文化沙龍以中國文化自信為主體基調(diào)氛圍，在結(jié)合英語、日語、法語、葡語等專業(yè)特點(diǎn)融合多元文化的同時，弘揚(yáng)民族文化特色，堅定民族文化自信。通過定期舉辦國際文化交流活動、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)業(yè)個性指導(dǎo)活動，增進(jìn)師生之間的思想文化交流，增強(qiáng)師生對民族文化的共性理解和共同認(rèn)同，不斷升華民族自豪感和愛國情懷。

（3）教師育人示“范”。堅定文化自信，讓民族優(yōu)秀文化真正實(shí)現(xiàn)?“活”起來、“流”至遠(yuǎn)，必須依靠一代代廣大教育工作者的執(zhí)著堅守、不懈努力、忠實(shí)傳承和大力弘揚(yáng)。廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，以身作則、身正垂范，帶頭踐行社會主義核心價值觀，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新的文化使命，做文化自信的堅定引領(lǐng)者、忠實(shí)傳承者弘揚(yáng)者和啟蒙者。要在教書育人、管理育人、實(shí)踐育人等過程中，在多元文化比較中，站穩(wěn)政治立場，堅定文化自信，學(xué)為人師，行為世范，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的新時代“四有”好教師，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。榜樣的力量是無窮的，教師身上始終保持和洋溢著的對中國道路、對文化價值滿滿的自豪感和自信心，對教育引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信最具說服力和感染力，才能讓學(xué)生記取有溫度的共鳴，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立、升華、確立文化自信，真正接受、感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會主義先進(jìn)文化的底蘊(yùn)、熏陶和滋養(yǎng)，成為文化自信的堅定引領(lǐng)者、忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者。

3.3 著力培育和踐行社會主義核心價值觀

無論是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化還是社會主義先進(jìn)文化，都積淀著中華民族最深沉的精神追求，增強(qiáng)文化自信，提升文化認(rèn)同感和自豪感，在思想政治教育過程中，要堅持不懈地培育和踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀教育作為文化自信融入思想政治教育路徑的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生真正成為馬克思主義、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義最具活力的堅定信仰者和忠實(shí)踐行者。文化自信是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實(shí)需要和精神動力，學(xué)院要把文化自信培育教育放在重要位置，將核心價值觀內(nèi)化為師生內(nèi)心自覺的價值認(rèn)同，只有心懷文化底氣、文化骨氣，涵養(yǎng)文化自信，才能有讓愛國外化于行、用勤學(xué)轉(zhuǎn)識成智、把立德融入生活，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度、健康的生活情趣、良好的道德品質(zhì)，并將其貫穿到自己的青春奮斗歷程中，成為“天下興亡，匹夫有責(zé)”有高度、“善學(xué)者能，多能者成”有態(tài)度、“以信立身、以誠處世”有風(fēng)度、“取人為善、與人為善”有溫度、堅定文化自信的新時代青年。

4 結(jié)語

綜上所述，文化自信是新時代德育研究的重要向度，是新時代思想政治教育的重要維度，高校要將堅定文化自信作為高校思想教育的重要任務(wù)，把增強(qiáng)大學(xué)生文化自信融入貫穿高校思想政治教育全過程，為培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻(xiàn)力量