微信在大學(xué)思政課教學(xué)中的運(yùn)用

鐘雪梅

（畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州畢節(jié) 551700）

高職院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的高技能型人才。在新時(shí)期，社會(huì)呈現(xiàn)了多元化的發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，改變了人們?nèi)粘５纳罘绞?、學(xué)習(xí)方式以及工作方式，也對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才也帶來了一定的影響，這也對(duì)大學(xué)思政課教育提出了新的要求，要求也要利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來不斷的改革創(chuàng)新教學(xué)，使之符合新時(shí)期的發(fā)展要求，滿足學(xué)生的實(shí)際需求，培養(yǎng)大學(xué)生的成才，幫助大學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和價(jià)值判斷與選擇。

1 微信在當(dāng)前大學(xué)的普及

微信是為智能終端提供即時(shí)通訊讀物的免費(fèi)的應(yīng)用程序，是QQ之后又一個(gè)應(yīng)用廣泛的即時(shí)通訊軟件，2011年推出，到2016年，五年的時(shí)間，微信使用率就已經(jīng)達(dá)到了94%以上，也就是100個(gè)智能手機(jī)，有94個(gè)智能手機(jī)都安裝有微信，其活躍度達(dá)到了8.06億。到了今天，微信已經(jīng)成為人們不可缺少的即時(shí)通訊方式，給人們?cè)诠ぷ魃?、生活上、學(xué)習(xí)上帶來方便。在工作中，微信作為交流平臺(tái)，進(jìn)行工作的交流、匯報(bào)、信息的傳達(dá)、進(jìn)行工作視頻、音頻會(huì)議等等，給工作帶來便利的同時(shí)，提高了工作的效率。

微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，搜索好友以及添加好友操作方便快捷，還可以利用微信的朋友圈以及公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)信息的分享和共享?？梢岳梦⑿帕奶?、視頻實(shí)現(xiàn)對(duì)講機(jī)功能，微信小程序等等。微信還在不斷地更新，不斷的提高服務(wù)性能。隨著微信的普及和應(yīng)用，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生一般在一天中，平均每天有4小個(gè)時(shí)以上的時(shí)間在使用手機(jī)，其中1.5個(gè)小時(shí)以上時(shí)間在刷微信。因此，筆者專門研究微信在教學(xué)方面的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)在輔助教學(xué)方面具有可行性。大學(xué)生的智能手機(jī)普及基本上達(dá)到了100%，微信軟件安裝率也100%，所以在探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的時(shí)候，微信是具有可行性的。完全可以利用微信的功能實(shí)現(xiàn)思政課的課前預(yù)習(xí)、展示課件、課后交流、推送提交作業(yè)等教學(xué)過程，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2 微信在大學(xué)思政課教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 大學(xué)思政課的特點(diǎn)以及現(xiàn)狀

大學(xué)思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要作用，是形成大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要渠道。思想政治教育是引導(dǎo)大學(xué)正確的思想政治觀，正確的價(jià)值取向，在文化多元化發(fā)展的形勢(shì)下，具有良好的自我控制力和約束力。面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，也要積極的探索新的教育方式，利用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)高職院校思想政治教育工作全面提升。

當(dāng)前大學(xué)思政課教學(xué)還存在一些問題，導(dǎo)致整個(gè)課程教學(xué)質(zhì)量提升不大，學(xué)生課堂積極性不高，參與也更多的是為了獲得學(xué)分。因此，大學(xué)思政課教學(xué)正在面臨改革創(chuàng)新，探索新的教學(xué)方式，更新教學(xué)思想和教學(xué)觀念。然而改革的形式，更多的是利用多媒體教學(xué)，制作課件，總結(jié)概括教材內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜尋更多的教學(xué)資源，擴(kuò)展教材內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生。改革的成果，更多的還是理論知識(shí)居多，與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起的少。教師面對(duì)有限課堂教學(xué)時(shí)間，只能講完課程內(nèi)容，缺少理論的討論和老師與學(xué)生的互動(dòng)，這與當(dāng)前多元化的思想和越來越復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生的人文精神、人生價(jià)值、生活動(dòng)方式、理想信念培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生消極的影響。如何培養(yǎng)合格的接班人，成為新時(shí)代大學(xué)生思政教育面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

2.2 關(guān)于微信與大學(xué)思想政治教學(xué)的調(diào)查

微信APP的使用，成為了當(dāng)前智能手機(jī)的一個(gè)主要軟件，對(duì)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)都有積極的作用。一是高校老師也會(huì)通過微信管理學(xué)生。比如建立一個(gè)班級(jí)微信群，輔導(dǎo)員會(huì)在班級(jí)群里通知相關(guān)事務(wù)和傳遞信息等。二是開始探索微信在課程教學(xué)上運(yùn)用。一些學(xué)科已經(jīng)在開始利用，但目前應(yīng)用還較少，其更多的是利用微信進(jìn)行信息的傳遞和學(xué)習(xí)任務(wù)的布置等。探索在大學(xué)思政課教學(xué)微信的運(yùn)用，筆者進(jìn)行了調(diào)查，主要是調(diào)查學(xué)生對(duì)通過微信進(jìn)行大學(xué)思政課輔助教學(xué)的意見和看法。比如：是否使用微信，一天花費(fèi)在微信上大約多少時(shí)間，是否愿意通過微信接受思想政治教育，是否愿意在微信群里參與思政課討論，認(rèn)為運(yùn)用微信進(jìn)行思政課教學(xué)的可行性等。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前大學(xué)生微信使用率基本達(dá)到了99%，2/3的學(xué)生都是愿意接受參與用微信進(jìn)行思政課教學(xué)，認(rèn)為通過微信教學(xué)，更加的輕松有趣，學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更為便捷，自己也可以利用更多的空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)，加強(qiáng)了老師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生的問題可以及時(shí)的請(qǐng)教老師，老師也可以及時(shí)了解學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)行針對(duì)性的教育。

2.3 微信在大學(xué)思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用

一是運(yùn)用微信擴(kuò)展了思政課教學(xué)的渠道。在傳統(tǒng)的教學(xué)上，知識(shí)的傳遞都是通過課堂教學(xué)，老師在講臺(tái)上通過多媒體課件向?qū)W生傳遞知識(shí)，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生正確的思想、培養(yǎng)高尚情操的目的。通過微信平臺(tái)教學(xué)，教師可以更加快捷的分享相關(guān)信息，迅速的學(xué)生組織討論，教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想行為動(dòng)向，為思政課教學(xué)提供了一個(gè)良好的信息傳播渠道，學(xué)生的問題也可以及時(shí)的反映給教師，教師能快捷表述意見，迅速地作出正確的引導(dǎo)，相比較課堂對(duì)思政課的作用，微信運(yùn)用于思政課輔助教學(xué)方式更易達(dá)到教學(xué)的目的。

二是運(yùn)用微信實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)。思想政治教育要對(duì)學(xué)生思想心理上進(jìn)行指導(dǎo)，要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，需要與學(xué)生建立互動(dòng)關(guān)系，師生需要深入的溝通交流，老師才能從信息的交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求和學(xué)生的思想上以及心理上的變化與問題，然后根據(jù)學(xué)生需求，結(jié)合教材內(nèi)容調(diào)整教學(xué)方式，進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政課培養(yǎng)的目的。微信實(shí)時(shí)通訊的特點(diǎn)，對(duì)于師生交流起到積極的作用，提高教學(xué)效果，成為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

三是運(yùn)用微信吸引用學(xué)生更多的時(shí)間參與到思政課學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的課堂教育，知識(shí)的傳遞和信息的反饋以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在課堂中進(jìn)行，就會(huì)顯得課堂時(shí)間不足，而大學(xué)思政課教學(xué)教材有很強(qiáng)的理論性，如果沒有老師的指導(dǎo)，學(xué)生一方面難以理解其內(nèi)涵，另一方面是太過的理論知識(shí)，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的積極性。運(yùn)用微信，建立一個(gè)思想政治教學(xué)信息傳遞平臺(tái)，把思政課的理論與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活聯(lián)系在一起，針對(duì)不同的學(xué)生的不同看法、觀點(diǎn)，教師給時(shí)給予正確的價(jià)值取向的引導(dǎo)。充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，更好的達(dá)到思政課的教學(xué)的目的。

2.4 微信在大學(xué)思政課教學(xué)中的具體運(yùn)用

微信學(xué)習(xí)平臺(tái)借助智能手機(jī)，以微信為平臺(tái)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建一種新的學(xué)習(xí)模式。實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間空間不受限制，充分利用空閑時(shí)間進(jìn)行片段化學(xué)習(xí)。可以靈活地對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行安排，提供真實(shí)的交際環(huán)境，實(shí)現(xiàn)即時(shí)交流，教師可建立微信群，分享教學(xué)資源，或者發(fā)起教學(xué)相關(guān)話題，師生互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)心得。一是通過開通思政學(xué)習(xí)公眾號(hào)，微信公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)任務(wù)的布置，文本、圖片、課件、視頻、微課等教學(xué)資源的推送。二是通過微信群聊功能，設(shè)立微信群組學(xué)習(xí)。定期或不定期地對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和交流討論，針對(duì)問題，制定和修改教學(xué)內(nèi)容與方法，更新教學(xué)手段。三是通過微信朋友圈，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。選擇性的分享相關(guān)的信息分享到朋友圈，便于學(xué)生選擇性的閱讀和學(xué)習(xí)。

3 微信在大學(xué)思政課教學(xué)，需要進(jìn)一步完善的應(yīng)用功能

微信在大學(xué)思想政治教學(xué)中運(yùn)用廣泛，同時(shí)也存在需要進(jìn)一步完善地方。一是要把微信完全的利用到思想政治教育中，微信應(yīng)用功能還需進(jìn)一步完善，主要是微信沒有一個(gè)完善的專業(yè)的監(jiān)督系統(tǒng)，教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程缺乏跟蹤反饋，導(dǎo)致不能完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。換而言之，也就是缺乏專業(yè)的微信教學(xué)管理的人才，需要科學(xué)化的校園微信公眾號(hào)管理機(jī)制，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督管理，確保教學(xué)校果。因此，思政課教學(xué)還不能完全依賴于通過微信平臺(tái)達(dá)到，只能作為輔助課堂教學(xué)運(yùn)用。二是學(xué)生方面，雖然運(yùn)用微信進(jìn)行思政課教學(xué)是具有可行性的，但是如果沒有一個(gè)完善的教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生很容易出現(xiàn)依賴的心理，對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)全部依賴于微信，不愿意在進(jìn)行課堂教學(xué)，導(dǎo)致課堂的學(xué)習(xí)效率降低。

4 結(jié)束語

本文對(duì)微信作為社交平臺(tái)功能進(jìn)行了闡述，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)微信的在人們生活中的運(yùn)用情況，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)思想政治教育的重要性和教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)大學(xué)生愿意用微信進(jìn)行思政課教學(xué)的意見，系統(tǒng)分析了微信在大學(xué)生思政課教學(xué)中運(yùn)用的可行性及提出了具體運(yùn)用方法和需要解決的問題?？傊谛畔r(shí)代，利用先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)是發(fā)展的必然要求，大學(xué)思政課教學(xué)是大學(xué)道德教育的重要部分，更需要探索新的教學(xué)模式，達(dá)到人才培養(yǎng)目的，實(shí)現(xiàn)立德樹人。