云南地區(qū)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

楊 云 陸登雯 熊鑫鏵 王世軍

（云南能源職業(yè)技術(shù)學院，云南曲靖 655001）

前言

加強對農(nóng)村優(yōu)秀民族民間鄉(xiāng)土文化資源的挖掘、傳承、保護是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基本任務(wù)。中華民族歷史文化悠久，凝結(jié)著五千年來的文化結(jié)晶，而文化本身更是具備強大的生命力，當代人有責任也有義務(wù)進行傳承。隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，講求原汁原味的民俗住宅受到越來越廣泛的關(guān)注，結(jié)合當?shù)氐匦魏兔袼祝O(shè)計具有鄉(xiāng)土人情的建筑物和景觀已經(jīng)成為潮流和趨勢。因此，建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在人才培養(yǎng)工作中也需要積極轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，讓更多優(yōu)秀人才參與到云南地區(qū)的鄉(xiāng)村建設(shè)中來，打造特色文化鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

1 云南地區(qū)加強建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的意義

云南是我國少數(shù)民族聚居的地區(qū)，包括漢族、阿昌族，白族，布朗族，布依族，傣族，德昂族等民族為云南帶來獨特的風采，其地形地貌與民俗文化構(gòu)成云南地區(qū)所特有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近年來隨著旅游業(yè)的發(fā)展以及人們審美意識的增強，人們更傾向返璞歸真，體驗各地不同的民俗風情，住民宿甚至成為一種潮流和時尚。正是基于此，從云南地方人文與自然稟賦出發(fā)，加強建筑設(shè)計人才培養(yǎng)成為一項緊迫的工作。

第一，促進文化傳承。民族文化歷史博大精深，民族的創(chuàng)新與傳承需要和現(xiàn)代化相互融合。云南地區(qū)在長期的歷史進程中積淀了寶貴的文化資源，例如絢麗的民族舞蹈、扎染藝術(shù)、茶文化、剪紙技藝、木雕以及刺繡等，無一不在詮釋云南地區(qū)民俗文化的精致與魅力。但是云南地區(qū)少數(shù)民族較多，文化璀璨生輝，卻沒有形成專業(yè)的文化體系，文化傳承的手段還較為落后，因此，也就更加需要通過專業(yè)人才的培養(yǎng)，將文化有效傳承。特別是在建筑室內(nèi)設(shè)計方面，無論是當?shù)厝说纳a(chǎn)生活，還是各地游客的駐足停留，都需要以建筑為依托，建筑是記錄和傳播文化的重要載體，培育專業(yè)人才將有利于云南鄉(xiāng)土文化資源的挖掘和利用。

第二，推動新農(nóng)村建設(shè)。云南地區(qū)少數(shù)民族呈現(xiàn)的文化成果異彩紛呈，這也是游客紛至沓來的原因，人們欣賞云南文化，感受文化的熏陶，同時也將帶動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。但同時還應(yīng)看到，自古以來云南交通閉塞，當?shù)厝丝诹鲃有缘?，各個民族的社會發(fā)育程度不齊，甚至多種歷史形態(tài)都有存在。這種長期封閉的狀態(tài)也使云南地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展受到制約，當前急需努力推進新農(nóng)村建設(shè)，解決鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)中的一系列問題，如布局分散、資源利用不足等，在建筑設(shè)計領(lǐng)域必須加速人才培養(yǎng)，組建專業(yè)化人才隊伍，由專業(yè)人才結(jié)合云南本地自然條件與風土人情，規(guī)劃新農(nóng)村建設(shè)舉措，營造濃郁的文化氛圍。

第三，提高專業(yè)人才素質(zhì)。建筑室內(nèi)設(shè)計是一門實用性很強的專業(yè)，對于人才的培養(yǎng)不僅僅局限于理論本身，而是要善于立足本土優(yōu)勢，學以致用，將專業(yè)與云南地區(qū)文化藝術(shù)發(fā)展相融合，切實為云南新農(nóng)村建設(shè)和布局提供支持。這就需要學校在專業(yè)理論、技術(shù)、實踐等方面實現(xiàn)教育的升華，提高教學質(zhì)量，使學生成長為具備復(fù)合型技能的優(yōu)秀人才。建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)技術(shù)日新月異，包括3D打印技術(shù)以及VR技術(shù)的使用，都可以為客戶提供更加理想的視覺效果。所以加強專業(yè)人才培養(yǎng)，實際上是要從培育綜合素質(zhì)的角度，為學生創(chuàng)造更多學習專業(yè)技術(shù)、參與當?shù)卦O(shè)計實踐的機會，幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯路徑。

第四，服務(wù)廣域社會。建筑室內(nèi)設(shè)計人才的培養(yǎng)不僅能夠帶動云南當?shù)匚幕姆睒s，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獲得更多承載和傳播的途徑，同時也將為更多的人帶來生動的視覺體驗和愉悅的內(nèi)心感受。地域文化是鄉(xiāng)村生態(tài)、民俗、傳統(tǒng)、習慣等文明的集中表現(xiàn)，將其應(yīng)用于各種建筑室內(nèi)設(shè)計當中，會賦予建筑物獨特的生命力內(nèi)涵，例如游客在酒店中所體會的云南茶文化，體育館中所使用的民俗產(chǎn)物，給人以耳目一新的驚艷之感，仿佛一切都變得活靈活現(xiàn)。這種藝術(shù)設(shè)計依賴于專業(yè)人才的理念和技能，這也是人才培養(yǎng)所期許的目標。

2 云南地區(qū)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

為加速云南地區(qū)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)，積極推進人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新成為當前的緊迫任務(wù)。作為高校應(yīng)當善于借助現(xiàn)有的教育資源，立足本土建立長遠的人才培養(yǎng)目標，并以此為基礎(chǔ)，探尋產(chǎn)業(yè)化延伸之路，通過重構(gòu)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)體系，搭建具有當?shù)孛褡逄厣脑O(shè)計人才培養(yǎng)道路。

第一，突出本地資源優(yōu)勢。以往對于建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)，多是基于基礎(chǔ)理論和實訓，地域特色不足。當今社會在經(jīng)濟建設(shè)、強國戰(zhàn)略的推動下，新農(nóng)村建設(shè)受到廣泛重視，所以正確認識傳統(tǒng)民族文化的價值和作用，充分挖掘和傳承蘊藏在農(nóng)村傳統(tǒng)民族文化的精髓具有重要的時代意義。云南地區(qū)大量的民族文化資源是開展新時期建筑設(shè)計工作的藝術(shù)源泉，從本地資源出發(fā)，制定頗具地方特色的建筑室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)方案是創(chuàng)新的方向所在。

第二，突出人才培養(yǎng)的長遠性。建設(shè)鄉(xiāng)土化新農(nóng)村是一項長遠的目標，從當?shù)靥厣幕Y源的調(diào)研與挖掘，到豐富教學理論，制定實踐方略，最終落實到云南地區(qū)的鄉(xiāng)土化建設(shè)，其中涉及諸多復(fù)雜的內(nèi)容，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新需要服從和服務(wù)于這個目標，從而為學生規(guī)劃更加科學的職業(yè)生涯道路，并為云南地區(qū)的建設(shè)源源不斷輸送人才。高校應(yīng)將鄉(xiāng)村文化建設(shè)研究與科教興國內(nèi)容相結(jié)合，發(fā)展具有地域特色的建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育。

第三，順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢。云南不僅是少數(shù)民族聚居的地區(qū)，更是四方游客云集的勝地，每年接待大量游客，是極富代表性的民俗藝術(shù)沃土。新農(nóng)村建設(shè)特別是建筑室內(nèi)設(shè)計方面，從設(shè)計理念到設(shè)計方案，應(yīng)當緊密圍繞當今時代的潮流和趨勢，在改善當?shù)卣w建設(shè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，切實以游客的審美訴求為出發(fā)點，不斷增強建筑室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)感。所以人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新需要瞄準特色文化鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)目標，從細節(jié)上融入民族元素，全方位培養(yǎng)學生的能力。

第四，探尋產(chǎn)業(yè)化延伸之路。今后云南地區(qū)鄉(xiāng)土化新農(nóng)村建設(shè)需要更多的專業(yè)人才，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新是為了服務(wù)于實踐工作，設(shè)立專業(yè)的建筑設(shè)計企業(yè)，匯集專業(yè)人才，為學生提供參與云南鄉(xiāng)土化建設(shè)的項目實踐崗位，本身就是從理論到實踐的貫穿。專業(yè)的課程設(shè)置與崗位需求的融合，才能真正立足今后的實踐，將設(shè)計理念、設(shè)計方案付諸行動，形成建筑設(shè)計的藝術(shù)成果，所以人才培養(yǎng)和企業(yè)間的關(guān)聯(lián)必不可少。

3 云南地區(qū)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

為推動建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，高校應(yīng)加強對云南當?shù)匚幕难芯浚瑒?chuàng)建全新的課程體系，開發(fā)多元化實踐平臺，并推動產(chǎn)學研一體化發(fā)展。

第一，加強對當?shù)匚幕难芯?。建筑室?nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新具有濃郁的云南本土化氣息，對云南當?shù)匚幕Y源的調(diào)研和整理是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是具有相當難度的工作。云南地區(qū)從漢族、壯族、回族、滿族、苗族、傣族到納西族、怒族、水族、普米族等，不同民族的文化各有特色，調(diào)研工作量大。高校應(yīng)當綜合文獻調(diào)研、田野調(diào)查等一系列研究方法，從深層次挖掘云南地區(qū)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育發(fā)展的寶貴文化資源，進而與現(xiàn)有教學體系相融合。

第二，創(chuàng)新課程體系。建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新立足云南本土特征，課程體系建設(shè)作為一項核心工作，需要體現(xiàn)云南文化特色，在專業(yè)課程中應(yīng)當運用云南建設(shè)新農(nóng)村中地形地貌、風俗活動、民族文化亮點，設(shè)計相應(yīng)的教學內(nèi)容，拓展專業(yè)教育。為此，高校應(yīng)組建專業(yè)團隊，在深入調(diào)研云南地區(qū)文化資源的基礎(chǔ)上，細化專業(yè)課程，瞄準未來崗位人才需求，合理劃分專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)、實踐教學課程占比，并引入豐富的案例，詮釋云南地區(qū)建筑室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的方向。

第三，開發(fā)多元化實踐平臺。專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當服務(wù)于今后的崗位需求，致力于云南鄉(xiāng)土化建設(shè)的核心任務(wù)。這就需要高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的過程中，努力搭建實踐教學平臺，給予學生廣泛參與實踐鍛煉的機會。例如組織學生參加民族建筑類設(shè)計大賽，鼓勵學生探究云南文化內(nèi)涵，在鄉(xiāng)村建設(shè)中提出自己的設(shè)計方案，同時邀請相關(guān)人士進行評分和指導，學生也將獲得啟迪。在2017年紫金獎的評選中，《授之以漁——基于村民自主營造的淮安市宗樓村規(guī)劃設(shè)計》就是極具代表性的作品。在競賽中積累實踐經(jīng)驗，學生不僅能夠開闊視野，還將深刻領(lǐng)會設(shè)計專業(yè)學習的真諦。

第四，推動產(chǎn)學研一體化發(fā)展。云南地區(qū)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新需要開展多方面的調(diào)研工作，學校、行業(yè)企業(yè)的通力合作才能促進研究和實踐的順利實施。高校在構(gòu)建課程體系、搭建實踐平臺的過程中，應(yīng)當積極拓展和企業(yè)的合作之路，匯聚學生的創(chuàng)意作品，帶領(lǐng)學生參與到企業(yè)實踐當中，實現(xiàn)產(chǎn)學研的有機結(jié)合。同時在條件成熟后，還可考慮成立專業(yè)的鄉(xiāng)土化筑家設(shè)計企業(yè)，打造高素質(zhì)的專業(yè)團隊，將具有濃厚鄉(xiāng)土氣息和民族特色的文化遺產(chǎn)植入建筑設(shè)計之中，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的協(xié)同發(fā)展。

4 總結(jié)

隨著我國經(jīng)濟新常態(tài)的到來，國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重要調(diào)整，培育高素質(zhì)的復(fù)合型人才成為高校的緊迫任務(wù)。云南地區(qū)少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富，建筑室內(nèi)設(shè)計工作在推動當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)、滿足游客審美訴求方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此，高校應(yīng)當積極轉(zhuǎn)變觀念，善于從本土資源優(yōu)勢出發(fā)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以系統(tǒng)的課程教育和深入的實踐鍛煉為方向，全面提升人才的綜合素養(yǎng)。