立體建構、特色育人：信息技術學科核心育人價值的實踐與探索

吳俊杰 劉彥芳

從1979年北京景山學校在全國率先開設信息技術課程以來，伴隨著信息化、現(xiàn)代化的浪潮，北京景山學校信息技術教研組一直在探索信息技術學科的核心育人價值。從Basic編程語言教學，到應用軟件教學，再到STEAM教育與創(chuàng)客教育的相關探索，表面上是一個求新求變的過程，實際上有一條穩(wěn)定的主線，那就是思考信息技術要教什么，怎么教。今天這組專題，讓我們走進充滿活力、團結創(chuàng)新的北京景山學校信息技術教研組，從具體而微的角度，看看這四十年波瀾壯闊的信息化與信息技術教育的時代圖景。