盧 彬
(咸陽市農(nóng)業(yè)科學研究院,陜西 咸陽 712000)
小麥的產(chǎn)量由單位面積穗數(shù)、每穗粒數(shù)和千粒重等因素構(gòu)成,小麥高產(chǎn)要求許多農(nóng)藝性狀與產(chǎn)量構(gòu)成因素相互協(xié)調(diào),其就形成了一個灰色系統(tǒng)?;疑到y(tǒng)理論是一種分析理論,可以比較全面真實的反映人們對客觀系統(tǒng)的認知程度,不但可以給出質(zhì)的定性解釋,同時也可以給出量的確切描述。因此,筆者對渭北旱塬區(qū)域內(nèi)不同地點、不同品種產(chǎn)量與部分農(nóng)藝性狀進行了灰色關(guān)聯(lián)度分析,為育種家選育出適合本區(qū)域的高產(chǎn)小麥新品種提供參考。
試驗選用2016-2017年度陜西省渭北旱塬小麥區(qū)域試驗A組參試的11個品種(系),分別為渭麥9號(v1)、旱優(yōu)5號(v2)、普冰115(v3)、普冰326(v4)、晉麥47(v5)、西農(nóng)297(v6)、九麥8號(v7)、凌麥989(v8)、西農(nóng)928(v9)、華旱2號(v10)、華旱3號(v11)。
試驗采取隨機區(qū)組排列,三次重復(fù),小區(qū)面積16.67 m2,9行區(qū),本區(qū)域內(nèi)9個點安排試驗,調(diào)查產(chǎn)量、株高、生育期、單位面積穗數(shù)、每穗粒數(shù)、千粒重、成穗率、容重等8個性狀(見表1)。依據(jù)灰色關(guān)聯(lián)度分析方法,將11個品種(系)的8個性狀視為一個灰色系統(tǒng),每個性狀為一個元素,設(shè)產(chǎn)量性狀為參考數(shù)列x0,其他7個性狀株高、生育期、667 m2穗數(shù)、每穗粒數(shù)、千粒重、成穗率、容重依次設(shè)為參考數(shù)列x1、x2、x3、x4、x5、x6、x7。應(yīng)用DPS數(shù)據(jù)分析軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
表1 參試品種各農(nóng)藝性狀平均值
(1)依據(jù)灰色關(guān)聯(lián)度分析方法,對數(shù)據(jù)采用均值化變換,先求出各個序列的平均值,然后將各個原始數(shù)據(jù)除以平均值,這樣得到的新數(shù)據(jù)序列即為均值化序列(見表2)。
表2 均值化變換結(jié)果
(2)計算關(guān)聯(lián)系數(shù)。經(jīng)數(shù)據(jù)變換的母數(shù)列記為{X0(v)},子數(shù)列記為{Xi(v)},則在時刻v=k時母序列{X0(v)}與子序列{Xi(v)}的關(guān)聯(lián)系數(shù)L0i(k)可由以下公式計算。
其中,Δ0i(k)表示k時刻兩個比較序列的絕對差,即Δ0i(k)=|x0(k)-xi(k)|,Δmax和Δmin分別表示所有比較序列各個時刻絕對差中的最大值和最小值。ρ為分辨系數(shù),其意義是削弱最大絕對差數(shù)值太大引起的失真,筆者研究中ρ取值0.1(表略)。
(3)計算關(guān)聯(lián)度。關(guān)聯(lián)度以兩個比較序列各個時刻的關(guān)聯(lián)系數(shù)平均值計算(見表3)。即:
表3 產(chǎn)量與各因素的關(guān)聯(lián)度
根據(jù)灰色關(guān)聯(lián)度分析原理,關(guān)聯(lián)度越大,該性狀因子對產(chǎn)量的影響越大。由表3可見,陜西省渭北旱塬小麥各主要農(nóng)藝性狀對產(chǎn)量影響重要程度由大到小依次為生育期、容重、單位穗數(shù)、成穗率、每穗粒數(shù)、株高和千粒重。因此,在選擇渭北旱地小麥品種時,首先應(yīng)當注重生育期,選擇熟期適當?shù)钠贩N,不宜過早或太晚,其次要選擇容重較大的品種,選擇圓粒、硬質(zhì)率高的品種,要重視單位面積穗數(shù),選擇有效分蘗多,成穗率高的品種,再次,兼顧每穗粒數(shù),選擇多花多粒品種。最后,考慮莖稈基部硬度和莖稈彈性,確保選擇品種抗倒伏,不宜一味地的追求大粒品種。
前人對小麥農(nóng)藝性狀與產(chǎn)量的關(guān)聯(lián)度分析較多,但對陜西省渭北旱塬地區(qū)旱地小麥農(nóng)藝性狀與產(chǎn)量的關(guān)聯(lián)度分析尚未發(fā)現(xiàn)。筆者通過采用灰色關(guān)聯(lián)度分析法對該區(qū)域旱地小麥主要農(nóng)藝性狀與產(chǎn)量的關(guān)聯(lián)度分析,探索各主要農(nóng)藝性狀對產(chǎn)量影響的重要程度次序,為從事該區(qū)域小麥育種者田間選擇提供參考。