淺析小學英語創(chuàng)新教學

【摘要】“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是事物發(fā)展的不竭動力。隨著我國新課改的不斷延伸，英語已經(jīng)成了小學課程的重要組成部分。但就目前小學英語教學的現(xiàn)狀而言，教學方式老化、教學效率不高等問題越來越成為培養(yǎng)優(yōu)質、全面人才的“擋路石”，打造創(chuàng)新性小學英語教學模式以成為目前小學英語教育方面的重要話題。

【關鍵詞】小學英語;課堂教學;課外教學

【作者簡介】張愛敏（1987.03-），漢族，寧夏銀川市永寧縣閩寧鎮(zhèn)西灘小學，研究方向：小學英語教育。

英語是每名學生接受教育與升學的一門重要課程，高質量的小學英語教育能夠為學生們在學習英語方面打下堅實基礎。根據(jù)新課改關于小學英語教育的表述，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。但就目前小學英語教育現(xiàn)實而言，與新課改設定的小學英語教育目的相差甚遠。在小學英語教學模式上進行創(chuàng)新，是實現(xiàn)新課改教育目標的必然要求。

一、創(chuàng)新課堂模式，提高小學英語課堂效率

課堂是學生們學習的重要渠道，新知識的獲取、學過知識的溫習、課外知識的拓展，都能通過課堂實現(xiàn)。課堂也是傳統(tǒng)教育模式的重要組成部分，學校、教師通過課堂的安排與課程的推進實現(xiàn)既定教育目標。創(chuàng)新課堂模式，是創(chuàng)新小學英語教育的必要環(huán)節(jié)。

1.創(chuàng)新課堂導入，發(fā)掘學生學習英語興趣。興趣能夠有效提高學生學習的自主性與積極性，使學習事半功倍。小學英語作為小學生們接觸的新鮮事物，在一開始都有一定興趣學習，但是隨著時間的延伸，有的學生能夠保持對英語學習興趣，但有的學生可能會因為種種原因學習英語的興趣逐漸消退。因此，教師應該在教學過程中進行精心設計，創(chuàng)新課堂的導入方式，以與眾不同的課堂導入提高學生們學習熱情與積極性，以此增加學生們學習的興趣。例如，以歌曲導入課堂。在實際教學工程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的學生愛聽英語歌曲，愛學英語歌曲，但是在英語學習方面積極性不高，成績不理想。歌曲能夠將語言化作不同風格的音符，給人以愉悅、舒適的直觀感受。在目前的網(wǎng)絡中，也有不少教師在課堂上因為在課堂上為學生們演唱英文可取而成為“網(wǎng)紅”教師，受到學生們廣泛歡迎。在小學英語教學上，我們也可以使用適合小學生聽與學習歌曲的方式導入課堂。一方面改變學生們學習其他科目枯燥、緊張的心理情緒，營造歡快的學習環(huán)境。另一方面，還能夠鞏固所學知識。再如，運用實物導入課堂。英語是一門語言學科，語言最大的意義在于說，類似于我們的母語漢語，運用在生活的每一個細小環(huán)節(jié)。但在實際生活中，學生們極少運用英語去交流。在導入課堂時，可以利用實物，讓學生們用英語說出他們在看見這件物品時的直觀感受，能夠讓學生們在課堂上說出來，達到鍛煉口語能力的目的。

2.創(chuàng)新課堂內(nèi)容，提高小學英語課堂效率。課堂內(nèi)容是課堂教育中的核心部分，創(chuàng)新課堂內(nèi)容能夠有效讓學生們學習英語的效率。這就要求我們改變傳統(tǒng)的課堂模式，優(yōu)化課堂內(nèi)容安排，將更多的課堂時間交給學生。例如：在講授“what do you like？”時，可以安排學生們進行互動，也可以隨機抽取學生回答，著不僅可以活躍課堂氣氛，還能夠使學生們加深記憶，學會說，還學會用。再如，將課堂內(nèi)容分成小組安排生學生們相互交流、學習，并以小組為單位在課堂上進行情境演示，根據(jù)學生們的表現(xiàn)進行評比，對優(yōu)秀的學生進行表揚，對其他學生進行鼓勵，將競爭融入課堂學習當中，使每個學生都能夠積極參與到學習中來，為課堂注入活力的同時，使課堂效率有效提高。

二、創(chuàng)新課外學習模式，提高學生英語水平

眾所周知，課堂時間是有限的，要想更好地培養(yǎng)學生們英語水平，離不開課外學習與鞏固。

1.創(chuàng)新課外學習內(nèi)容，實現(xiàn)學習知識鞏固提升。充分利用課外時間對提升小學生英語水平具有重大意義。小學階段學生，自主學習能力有限，這就需要我們教師通過在課堂后合理布置學習內(nèi)容，以適度為原則，在不增加學生學習負擔的前提下，合理安排課外學習內(nèi)容。例如，學習英語字母時，可以利用學生在家寫完作業(yè)的時間，邊讀邊用家長手機進行錄音，通過家長發(fā)送給老師，老師根據(jù)錄音中學生們讀的情況，提出意見，糾正學生發(fā)音錯誤。一者可以讓所有學生們在學習英語的過程中都“發(fā)聲”，二者還能為學好英語打下堅實基礎。

2.創(chuàng)新課外活動內(nèi)容，提高英語運用能力。創(chuàng)新課外活動內(nèi)容，主要是指教師充分利用學生們學習的課間等時間，組織學生們一起進行學習活動，將課堂內(nèi)容延伸到課外，使學生們能夠在活動中鞏固知識，更好地運用于學習英語。例如，讓學生們根據(jù)自身的興趣愛好組成英語興趣學習小組，利用課余時間開展英語交際、辦英語報、唱英文歌等活動。既可以充分、合理的利用起學生們的課余時間，豐富學校生活，還能豐富英語知識與見識，更能夠使學生了解到更多的英語知識，更好的投入到英語學習當中。再如，組織各類英語競賽。利用小學年齡段學生競爭意識強的特性，舉辦諸如英語朗讀比賽、英語演講比賽等。因為小學涉獵的英語內(nèi)容有限，舉辦此類比賽能夠鼓勵學生們學習更多課堂中沒有學習過的英語詞匯，在有效地鞏固課堂所學的同時，還加大了學生們的詞匯量，為以后英語學習夯實基礎。

三、結語

一成不變只會落后，唯有創(chuàng)新才能不斷前行。新的教育形式與人才培養(yǎng)目標對教育提出了更高的要求，這就要求小學英語教學要緊跟步伐，與時俱進、不斷創(chuàng)新。在創(chuàng)新中探索更加科學的小學英語教學模式，逐步實現(xiàn)小學英語教育的既定目標，為學生們的英語學習之路奠定堅實基礎。