教好初中數(shù)學(xué)“四途徑”

丁杰

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué);習(xí)慣;興趣;日記;教學(xué)效率

【中圖分類號】 G633.6

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）22—0086—01

初中數(shù)學(xué)是聯(lián)系高中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的橋梁和紐帶，在新課改背景下，數(shù)學(xué)課堂不再是單純的知識的傳遞，而是要讓我們的學(xué)生能夠在課堂上自主學(xué)習(xí)，合作探究，要讓我們的課堂變得生動(dòng)有趣，別開生面。所以，如何教好初中數(shù)學(xué)課，筆者認(rèn)為必須做好以下幾方面的工作。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

培養(yǎng)認(rèn)真“聽”的習(xí)慣，為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊聽邊思考，邊做聽課筆記。培養(yǎng)積極“想”的習(xí)慣，積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于教學(xué)活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。培養(yǎng)提早“學(xué)”的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)教材可以幫助學(xué)生了解新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對性。培養(yǎng)反復(fù)“查”的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生檢查的能力和習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施，練習(xí)后，學(xué)生應(yīng)從“是否符合題意，計(jì)算是否正確，方法是否科學(xué)等方面進(jìn)行檢查驗(yàn)算。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大促進(jìn)作用。

二、提倡寫數(shù)學(xué)日記

1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特點(diǎn)之一就是沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是沒有意識到自己在學(xué)什么。因此，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一步。

2. 描述學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。利用數(shù)學(xué)日記可起到強(qiáng)化、積累知識的作用，數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)性知識可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。具體內(nèi)容可以是關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的特點(diǎn)及其對自己的影響以及認(rèn)識，從而不斷提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、解題能力、解題速度、思維方法的認(rèn)識。

3. 表達(dá)自我認(rèn)識。數(shù)學(xué)日記是師生之間交流與溝通的工具，學(xué)生在課堂上來不及或不敢說的想法都可以在日記中表達(dá)，內(nèi)容涉及對自己的數(shù)學(xué)興趣，能力、信心、習(xí)慣和與他人的比較認(rèn)識等。

4. 實(shí)施學(xué)習(xí)監(jiān)控。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)過程監(jiān)督和反饋，對結(jié)果檢查和評估，對存在的問題進(jìn)行糾正和補(bǔ)救，能夠喚起學(xué)生的自覺意識和反思意識。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提

1. 在編制教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置教學(xué)環(huán)境時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，力求使教學(xué)環(huán)境具有新穎性、趣味性，教學(xué)方法具有獨(dú)特性。例如，60×（12+8）=60×12+60×18時(shí)，學(xué)生只能從計(jì)算結(jié)果看，兩邊相等，而想不出從乘法的意義上看兩邊也相等，這時(shí)老師的講也就起了作用，講清乘法的意義，學(xué)生就得到了啟發(fā)。

2. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營造寬松、和諧、愉快的課堂氛圍。多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，勇于發(fā)表不同意見，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3. 注意因材施教。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重個(gè)性差異，施之不同的教學(xué)手段。比如，將一些轉(zhuǎn)彎抹角的問題讓那些接受力強(qiáng)、思維敏捷的學(xué)生回答，將一些簡單問題，讓基礎(chǔ)差的同學(xué)回答，讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都得到培養(yǎng)。

四、提高課堂教學(xué)效率是提高質(zhì)量的重要手段

1. 課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，課堂是學(xué)校教育的主要場所，學(xué)生在校一天，大部分的時(shí)間是在課堂中度過的，學(xué)生要掌握的絕大部分知識是在一堂堂課里落實(shí)的，教師必須按課堂教學(xué)的基本要求，圍繞完整的教學(xué)目標(biāo)，遵循正確的教學(xué)原則，合理把握教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，組織優(yōu)質(zhì)的教學(xué)過程，克服教學(xué)的片面性，面向全體學(xué)生，克服機(jī)械灌輸，“填鴨式”教學(xué)模式。

2. 在課堂教學(xué)中要遵循“教學(xué)有法，而無定法”的原則，及時(shí)了解教學(xué)方法的變化，熟悉各種行之有效的教學(xué)方法，明了其效能，并將其靈活地充實(shí)到教學(xué)過程中。根據(jù)具體的學(xué)生，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、隨時(shí)做出選擇和調(diào)整，才能展示課堂教學(xué)過程的優(yōu)化性和教學(xué)效果的高效性，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3. “多練”是提高教學(xué)綜合能力的重要途徑?！熬殹笔庆`活運(yùn)用知識，培養(yǎng)技能、技巧，形成綜合運(yùn)用能力的必經(jīng)之路，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦訓(xùn)練，其目的是加強(qiáng)雙基，學(xué)會(huì)舉一反三，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力?！熬殹钡男问蕉鄻樱谡n堂上引導(dǎo)性的、半獨(dú)立性的、獨(dú)立性的作業(yè)以及課外作業(yè)都是練，課堂上多練，可以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，并提高效率。多樣化的練，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解，要提高技能、技巧的質(zhì)量，也有利于發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！熬殹币膊⒉皇嵌喽嘁嫔?，練習(xí)還要有針對性、開發(fā)性、發(fā)展性，應(yīng)按基本類型題，綜合性、思考型的題，循序漸進(jìn)地去練。

總之，要教好數(shù)學(xué)這門課，方法要多樣化。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教師還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，隨時(shí)掌握學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

編輯：蔡揚(yáng)宗