教育現(xiàn)代化背景下中學(xué)英語(yǔ)教師的角色定位

【摘要】面臨新挑戰(zhàn)，教師在教育教學(xué)中的角色定位勢(shì)必要與時(shí)俱進(jìn)。教育現(xiàn)代化背景中的英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中要挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)能力;增補(bǔ)英語(yǔ)前瞻資源;提升自我專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);教育現(xiàn)代化;角色定位

【作者簡(jiǎn)介】胡海燕，南京市金陵中學(xué)河西分校。

英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中“角色”這一概念指的是在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生所起的作用。新課程理念倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者;教學(xué)過(guò)程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。廣大英語(yǔ)教師面臨的重大課題是如何讓自己在成長(zhǎng)的道路上，不斷地增補(bǔ)自身的知識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)觀念的不足，以適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。

一、挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能

1.改變學(xué)習(xí)觀念， 提升語(yǔ)用能力。若要開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在能力，必須改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。首先明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了能使用這種語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行信息交流。因此，語(yǔ)言知識(shí)必須轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能、語(yǔ)用技能，也就是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程。其次， 讓學(xué)生明白語(yǔ)言作為信息載體， 承載著大量的人文知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)， 在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)， 必須豐富、糅合各種知識(shí)， 以滿足語(yǔ)言運(yùn)用的需要。江蘇省2019屆蘇錫常鎮(zhèn)四市高三第二次模擬考完形填空是一篇說(shuō)明文，介紹了2019年發(fā)生的事情和出現(xiàn)的新鮮事物?！璅irst came love，then__43 __（marriage），and now Prince Harry and princess Maghan are __44__（expecting）their first baby…Also expect 2019to be the year when 3Dprinting really， really comes into the __47（mainstream）_.We are talking about 3D bio printing in the __48_（medical）field…Japan will be making history when Emperer Akihito__49_（stepped down ）in April. … If movies are your__50_（thing）， Avengers;Endgame will be one of the most___51_（anticipated）films of the year，and its _52_（set） to drop in April…其中43-44空格選對(duì)詞匯，需了解君主制度下的英國(guó)哈里王子婚后即將迎來(lái)他的第一個(gè)孩子;47-48空格涉獵3D生物打印技術(shù);49空格需知曉2019年日本明仁天皇即將傳位于德仁皇太子這一國(guó)際事件;50-52涉及最受歡迎的復(fù)仇者聯(lián)盟4將在2019年迎來(lái)終局之戰(zhàn)…一篇文章列舉了一些在2019年將要發(fā)生的事情，糅合了社會(huì)百科。因此，教師讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)并提高語(yǔ)言能力， 同時(shí)獲得了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

2.激發(fā)求知欲望， 增強(qiáng)英語(yǔ)思維。求知欲與好奇心密切相關(guān)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的特點(diǎn)、英語(yǔ)的文化背景、交際習(xí)慣、人文心理等都有種好奇心。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要點(diǎn)燃學(xué)生心中這把好奇心之火。例如：翻譯“嫩”這個(gè)單詞時(shí)，可先讓學(xué)生想想有哪些詞匯？然后呈現(xiàn)幾個(gè)句子，小組合作，讓學(xué)生感悟不同語(yǔ)境中“嫩”這個(gè)詞的不同翻譯。

（1）老樹(shù)又長(zhǎng)出了許多嫩芽。Many __new__ leaves have grown on the old tree.

（2）別看他是個(gè)大小伙子，臉皮可特別嫩。Though he is a tall guy， he is very __shy___.

（3）孩子皮膚嫩了點(diǎn)，不要用碘酒外敷。Babies skin is __delicate__ ， so dont use iodine on it .

（4） 這黃瓜很嫩。 The cucumber is quite __fresh and tender__.

（5）她穿著一件嫩綠的毛衣。 She is wearing a __light green __sweater.

同一個(gè)中文單詞“嫩”在不同的語(yǔ)境中翻譯方式完全不同，課堂上讓學(xué)生翻譯并體會(huì)這些詞的語(yǔ)用情境，學(xué)生熱情高漲且印象深刻，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲起著重要的作用。

3.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍， 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性感情和才智能力， 進(jìn)行平等的雙向交流，使學(xué)生對(duì)課堂的創(chuàng)新活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與需求， 樹(shù)立責(zé)任心。基于這種認(rèn)識(shí)， 要經(jīng)常對(duì)學(xué)生講“Trust yourself！”“Never give up！ ”“keep up your courage！ ”等激勵(lì)性話語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地“表現(xiàn)自己”。每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，相信學(xué)生的潛力和創(chuàng)新力。你給他一個(gè)舞臺(tái)他就能給你無(wú)限精彩。

二、增補(bǔ)學(xué)生英語(yǔ)前瞻資源

1.課內(nèi)習(xí)得新知前沿化。教師要善于啟發(fā)學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，適時(shí)向?qū)W生補(bǔ)充一些如China Daily; The Washington Post; The Economist上的文章，因?yàn)榻鼛啄旮呖奸喿x素材，普遍取自外媒，且時(shí)效性和話題性越來(lái)越突出，2019年高考英語(yǔ)（天津卷）完形填空、閱讀表達(dá)兩篇文章都出自The Washington Post，而且是今年1月和4月才面世的新文章。2019年高考英語(yǔ)（北京卷）閱讀理解D篇：By the end of the century， if not sooner， the worlds oceans will be bluer and greener thanks to a warming climate， according to a new study…取自The Washington Post一篇報(bào)道： Climate change will alter the color of the oceans， new research finds因此，教師要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面獲得全面、及時(shí)的幫助。

2.課外組織活動(dòng)多元化。外語(yǔ)學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 必須充分利用課外環(huán)境。在課外教學(xué)活動(dòng)中，可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展English speaking competition、English writing competition、 舉辦English party、進(jìn)行English Drama Performance、開(kāi)辦 English corner、舉行Singing competition或English Film Dubbing Contest等， 讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣， 得到積極情感的驅(qū)動(dòng)， 從而更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、提升自我專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力

1.積累英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)知識(shí)是靠點(diǎn)滴積累起來(lái)的， 我們要用“海綿里擠水”的精神去學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)。課后教師可以聽(tīng)一些諸如yesterday once more; say you say me; the sound of silence; my heart will go on; unchanged melody…之類(lèi)的經(jīng)典英文歌曲或英文廣播節(jié)目VOA; UK Radios或者是現(xiàn)在很受歡迎的《英語(yǔ)流利說(shuō)》《TeacherGwen》等， 在休息的同時(shí)既鍛煉了自己的聽(tīng)力也拓寬了自身的知識(shí)面和視野，帶著優(yōu)美旋律的歌詞可以用作單詞、語(yǔ)法例句。Yesterday once more ：When I was young， Id listen to the radio， waiting for my favorite songs中When I was youngs是when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句;Id listen to句子結(jié)構(gòu)為Sb would do sth表示過(guò)去習(xí)慣性的動(dòng)作;waiting for my favorite songs是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，時(shí)間角度上，表示伴隨主句動(dòng)作listen to 同時(shí)發(fā)生，語(yǔ)態(tài)角度上因?yàn)檫壿嬛髡Z(yǔ)I與分詞wait這個(gè)動(dòng)作是主謂關(guān)系，表主動(dòng)，因而用waiting。當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)提供給我們無(wú)盡的資源，教師應(yīng)充分、合理的在網(wǎng)上攝取知識(shí)， 利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)充實(shí)和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。每位教師都有某種教學(xué)方面的長(zhǎng)處和可效仿之處，聽(tīng)課時(shí)， 多注意他們的課堂舉止、課堂用語(yǔ)、課堂提問(wèn)和激發(fā)學(xué)生思考等課堂教學(xué)組織的細(xì)節(jié)方面。然后，汲取其中的養(yǎng)分并運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中去。只有這樣，才會(huì)激勵(lì)我們?cè)跇I(yè)務(wù)方面不斷地自我發(fā)展與提高。同時(shí)，教師也應(yīng)該要認(rèn)真收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)， 教師就能在日后的教學(xué)中克服自身缺點(diǎn)， 更合理地去組織課堂教學(xué)， 避免不必要的失誤， 更好地服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。

總之，教育現(xiàn)代化對(duì)英語(yǔ)教師在教學(xué)中的角色定位產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。新時(shí)代下的教師應(yīng)該與學(xué)生之間應(yīng)建立起親密的、平等的、合作的關(guān)系，在英語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使得高中英語(yǔ)課堂教學(xué)更加高效。

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育與教師角色的轉(zhuǎn)變[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（3）.

[2]李娜.中學(xué)英語(yǔ)綜合教學(xué)模式的構(gòu)建[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2005.17.