在觀察、實驗中思考，在學習、理解中提升

摘 要：物理學研究范圍廣，對人類社會作用大，我們要學好它。怎樣學好高中物理呢？從多個方面就如何學好高中物理進行闡述。

關(guān)鍵詞：觀察;實驗;思考;理解;高中物理

一、物理學

物理學起始于伽利略和牛頓時代，是一門研究物質(zhì)運動基本規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的自然科學，它以實驗為基礎(chǔ)，充分地運用數(shù)學工具，崇尚理性、重視邏輯推理。它研究范圍“廣”，大至巨大的天體，小至微觀粒子，它研究的空間尺度大小至少跨越了42個數(shù)量級。因此說，物理學是“萬物之理”之學科，是所有自然科學的基礎(chǔ)。

二、學習高中物理的必要性

1.學物理，使人變得聰明睿智

大量事實表明，物理學的觀念、理論和方法，已經(jīng)滲透到人類文化的各個方面。學習物理將大大增加人們頭腦中的知識總量、擴展認識世界的廣度和深度、提高人的文化素質(zhì)。學習物理可以培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的科學態(tài)度，實事求是的科學品質(zhì)，學習物理接受辯證唯物主義思想與觀念的熏陶，提高思想素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計，20世紀中期以來，在化學、生物、醫(yī)學等諾貝爾獎獲獎?wù)咧校邪霐?shù)以上的科學家曾受物理學的影響，他們從物理學中汲取智能，在非物理領(lǐng)域里獲得成功。但卻從沒有非物理專業(yè)的科學家問鼎諾貝爾物理學獎。這就是物理智能的力量。

2.物理知識有用

（1）物理學對推動社會發(fā)展有重要作用。沒有法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，人類社會能進入電時代？沒有牛頓萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)和天體運動的研究，衛(wèi)星能上天？麥克斯韋的電磁場理論發(fā)現(xiàn)促進了無線電技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，極大地豐富了人們的物質(zhì)生活與精神生活。在生活中，衣、食、住、行、交往、通訊、醫(yī)療、娛樂等方面的先進設(shè)施或儀器，都與物理學知識及應(yīng)用有關(guān)。

（2）學習物理促進我們終身發(fā)展。第一，物理是高中階段的必修課，是高考的必考科目，大學中近80%的專業(yè)都與物理學知識相關(guān)，湖南省新高考3+1+2模式中的1就是從物理與歷史中選考一門。第二，學習物理，不僅可以收獲物理知識，更重要是在學習過程中可以掌握研究問題的方法，提升科學素養(yǎng)。第三，物理學研究中許多科學家堅持不懈努力、勇于否定錯誤、執(zhí)著拼搏的科學探究精神以及嚴密的邏輯推理等科學思想，不斷感悟內(nèi)化，就會不斷提升文化素質(zhì)，不斷提高學識水平和分析、解決問題能力。

3.物理知識有趣

物理知識有趣，請看下面事例。如果地面光滑，你能行走自如嗎？這里有摩擦力的知識。你見過雷鳴電閃現(xiàn)象嗎？你知道它的成因嗎？“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”是毛主席描寫雨過天晴，眼前驚現(xiàn)彩虹的詩句，當你在欣賞優(yōu)美的詩句或觀看天空五彩繽紛的彩虹時，你思考過彩虹的成因嗎？這里有光學和電學相關(guān)知識。遠處崩山，轟隆隆的聲音足以讓窗戶振顫，甚至把酒杯震碎。這是聲波惹的禍！“聞其聲而不見其人”，這里有聲波衍射知識。鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具為什么不用鐵或鋁做手柄呢？它們?yōu)槭裁闯Ｓ媚玖献鍪直?？油炸食物時，濺入水滴時會聽到“叭，叭”的響聲，并濺出油來。這里有熱學的相關(guān)知識。動手做一個小實驗：將手機打開，用一鐵盒罩住手機，再用另一手機撥打此手機。會有什么效果？這里有靜電屏蔽的知識。只要你用心觀察、思考，你定會發(fā)現(xiàn)：物理世界真奇妙！

三、怎樣學好高中物理

物理學知識與我們生活息息相關(guān)，在我們沒有學習物理知識前，生活中一些表面的錯誤的觀念根植于我們的大腦。比如：一個物體受力就能運動，不受力運動狀態(tài)就不會發(fā)生改變，雞蛋碰石頭，雞蛋碰壞了，雞蛋受力大;拔河一定是力氣大的贏;離平面鏡越遠像越小，人離平面鏡越近像越大，等等。生活中諸如此類的錯誤結(jié)論不勝枚舉，要學好物理學，我們要先同自己大腦中錯誤的物理觀念作斗爭，只有戰(zhàn)勝了那些錯誤觀念，我們才能接受正確的物理學觀念，故而物理學難學。可以說其他自然學科的學習是從零或正數(shù)開始的，而物理是從“負數(shù)”開始的，我們需要克服“負能量”的影響。我們要樹立學好物理的信心！

1.興趣

興趣是最好的老師，興趣是推動學習的巨大動力。有了學習興趣，學習中就會有強烈的學習需求，學習中積極性會很高，也能體驗學習的樂趣。歌德說：“興趣比智力更重要?！彼?，要明確學習目標，激發(fā)學習物理的興趣。

2.觀察

觀察，是有目的、有計劃的知覺活動，既要看、聽，又要分析、思考。要學好物理，要樂觀察、勤分析、解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，從而培養(yǎng)自己的觀察能力。物理學史上奧斯特正是憑借自己敏銳的洞察力，才發(fā)現(xiàn)電磁效應(yīng)。日常生活中，要時時處處用心觀察，因為物理知識就在我們的生活中。水往低處流，這是司空見慣的現(xiàn)象，但是你見過水往高處動的現(xiàn)象嗎？是否思考過它為什么向高處動呢？夏天炎熱，人們總是尋找天然涼快的地方，你觀察過你的生活地區(qū)哪些地方風速大，哪些地方?jīng)隹靻?？你見過彩虹嗎？你觀察過它的彩色排列順序嗎？你研究過它的彩色形成原因嗎？你研究過它為什么會形成半圓弧形狀嗎？你吃過“蝦子米豆腐”嗎？你觀察過它的形狀與其他米豆腐有什么不同嗎？你知道它是如何做成的嗎？你觀察過吊扇葉片的形狀嗎？你知道它為什么要有這樣的形狀？如果電扇反轉(zhuǎn)，會有風吹的效果嗎？汽車與小轎車的擋風玻璃安裝的傾斜程度相同嗎？小轎車的擋風玻璃與“和諧號”動車的頭部都是傾斜的，這是為什么？公路彎道處向哪個方向傾斜？知道它為什么要傾斜嗎？騎自行車轉(zhuǎn)彎時你會向哪個方向傾斜？……物理知識就在我們周圍，我們一定要勤觀察、勤思考。

3.實驗

物理是以實驗為基礎(chǔ)的學科，動手實驗十分重要。要重視實驗、認真做實驗、尊重實驗事實、科學處理實驗數(shù)據(jù)，努力培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰?。不僅要認真觀察老師做的演示實驗，還要認真思考實驗的物理現(xiàn)象和結(jié)果，更要積極參與做相關(guān)演示實驗。認真對待分組實驗，實驗時不僅要動手，而且要動腦去設(shè)計、去理解、去科學記錄數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)，還要學會分析概括出實驗結(jié)論;只有親自動手做了實驗才能加深對物理規(guī)律、定律的理解，只有認真做了實驗才能得到符合事實的結(jié)果，只有真正尊重實驗事實數(shù)據(jù)才能發(fā)現(xiàn)實驗誤差，才能理解和找到產(chǎn)生誤差的原因，或者發(fā)現(xiàn)實驗過程中出現(xiàn)的操作失誤。只有動手實驗才能掌握相關(guān)儀器的使用和進一步明白它的原理，只有動手實驗方能達到理論聯(lián)系實際的目的，方能體驗科學家進行科研實驗的科學思想和精神。不僅要做好課本上實驗，還要做好課外小實驗、小制作。通過動手完成各種小實驗、小制作，培養(yǎng)我們的實驗技能和獨立工作能力，提升自己的創(chuàng)造性思維能力。

4.學習

初中已學過一些物理基本概念、基本規(guī)律。但高中物理學習的深度、難度都與初中有差別。高中將對各物理量和物理規(guī)律的研究進行定量化、抽象化。物理語言會更嚴謹科學，物理解題過程也會更規(guī)范。所以，要學習好高中物理還有以下幾點注意：

（1）要重視理解

在物理學習中理解很重要，千萬別不懂裝懂！理解就是要弄懂物理概念和規(guī)律的確切含義、弄懂物理規(guī)律的適用條件，并能用適當?shù)奈淖?、公式、圖像或數(shù)表等形式對物理概念和規(guī)律進行表述。還要能應(yīng)用相關(guān)物理概念和規(guī)律說明和解釋日常生活中有關(guān)物理現(xiàn)象和問題。

比如“加速度”概念。初中學習中沒接觸過它，許多同學進入高中后，從學習它開始就感覺物理難學了。對加速度，你理解它的物理意義嗎？其中a=■是比值定義法，它是一個定義式，是一個計算式。一個運動物體的加速度大小與物體速度變化量沒有關(guān)系，也不能說加速度與物體運動變化時間成反比，一個運動物體的加速度大小只是用a=■來計算罷了。而真正決定加速度大小和方向的是物體所受的合外力。日常生活中我們可以通過汽車速度計看出汽車運動的快慢，那么我們可以通過汽車速度計看出汽車運動時的加速度大小和方向嗎？

在物理學習過程中，我們要重視得出物理概念和物理規(guī)律的過程，把道理弄明白，學會追根溯源，才能真正理解。沒有真正理解，而只是死記硬背幾個公式、結(jié)論，是學不好物理的。人教版物理必修2第26頁中有這樣一道習題：如圖，細繩的一端固定于O點，另一端系一個小球，在O點的正下方釘一個釘子A，小球從一定高度擺下。經(jīng)驗告訴我們，當細繩與釘子相碰時，如果釘子的位置越靠近小球，繩就越容易斷。請你對這一經(jīng)驗進行論證。

原題是這樣解答的。證明：細繩與釘子相碰前后線速度大小不變，半徑變小，根據(jù)v=ωR得知，角速度增大。根據(jù)F-mg=

mv2/R，則拉力F=mg+mv2/R。

可知釘子的位置越靠近小球，半徑越小，向心力越大，則拉力越大，繩子越容易斷。

看了這個解答，難道你就沒有問題要問？線速度為什么不變？實際我們?nèi)プ鲞@個實驗，若繩不斷，是否發(fā)現(xiàn)小球轉(zhuǎn)得快些了？其實運動學中學過一速度公式：末速度v=v0+at，要想末速度與初速度不同，則在有加速度的前提下必須有變化的時間。所以細繩碰釘瞬間，線速度大小不變。若繩不斷，我們看見小球轉(zhuǎn)得快了，其實是角速度增大了。所以說理解很重要，一定要把問題想明白，千萬別不懂裝懂！

（2）學會閱讀與理解

多年教學中發(fā)現(xiàn)，很多同學只注重聽、記上課時講的物理公式、規(guī)律，不注重課本、資料等的閱讀與理解。要學好物理，閱讀與理解能力的提升很重要。物理學的重要概念及規(guī)律都在物理課本中，物理課本中的每個詞句都是經(jīng)過科學家、專家的反復(fù)推敲、字斟句酌而成，必須逐字逐句加以閱讀與理解。又如物理信息習題，只有認真閱讀與理解后，才能依據(jù)所提供的信息正確想象物理情景和過程，建立正確的物理模型，分析已知信息與要求解的問題之間的聯(lián)系，然后利用相關(guān)物理規(guī)律來求解問題。再如物理學史、科學家傳記閱讀時，應(yīng)讀懂時代背景與科學發(fā)現(xiàn)的艱辛，應(yīng)理解科學家的科學精神、科學思想與科學方法;應(yīng)該讀懂科學發(fā)現(xiàn)的成果及價值;然后在理解其精髓的同時內(nèi)化成自己的思想、世界觀及追求真理的動力。

（3）培養(yǎng)自己靈活運用數(shù)學工具解決物理問題的能力

在高中物理學習中，很多時候有的學生難以得出正確的運算結(jié)果，有時遇到難題，就放棄解答，這都是運用數(shù)學工具解答物理問題能力較弱的體現(xiàn)。靈活運用數(shù)學工具的問題，平時除了通過增加做題量外，還要學會做題后的歸納、總結(jié)、提升，還要培養(yǎng)自己獨立做題的能力。當然我們教師也會在教學中用系統(tǒng)的訓練方法來提高學生數(shù)學知識與技巧的運用能力，拓展思維模式，鍛煉空間想象力，讓學生掌握獨立解題的方法。

學好物理不可能一蹴而就，肯定有困難、挫折，但我們要永不言敗，堅持不懈，執(zhí)著追求。在物理學習中，我們要注意在觀察、實驗中思考，在學習、理解中提升自己的物理學習能力，要經(jīng)常自我激勵，要相信自己一定能學好物理。

作者簡介：陳加德（1966.11—），男，土家族，出生于湖南省永順縣，中小學高級教師。