書緣難斷

劉思滕

五年級(jí)（上冊(cè)·人教社新課標(biāo)版）

第一單元

你和書的故事

“又看書！”

“嗖”一聲，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手中的書如同孫悟空，一個(gè)筋斗云便不見(jiàn)了蹤影?！鞍?，連書都不讓看了，日子可怎么過(guò)喲！”我嘀咕道?！鞍蜒劬︷B(yǎng)好了再看！”說(shuō)完，媽媽一個(gè)霸氣轉(zhuǎn)身，只留下欲哭無(wú)淚的我。（都說(shuō)讀書好，媽媽為什么不讓“我”讀書？開(kāi)頭吊人胃口。）

我從小就愛(ài)看書，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的看圖識(shí)字，到幼兒時(shí)期的繪本;從睡前故事，到厚厚的小說(shuō)……書，已經(jīng)成為我形影不離的伙伴。我吃飯時(shí)看，睡覺(jué)前看，走路時(shí)看……用媽媽的話說(shuō)，只要睜著眼，我就是在看書！結(jié)果，我的眼睛出了問(wèn)題——近視了。媽媽立刻警覺(jué)起來(lái)，從此斷絕了我和課外書的一切往來(lái)。沒(méi)了書的陪伴，我如同丟了魂似的，整日坐臥不安。為了一解“相思之苦”，我開(kāi)始了與書的“私會(huì)”——躲在洗手間里看，藏在被窩里看，深夜趁媽媽熟睡后看……可無(wú)論如何都逃不過(guò)媽媽的“火眼金睛”，每每都“人贓俱獲”。（“如同丟了魂”“坐臥不安”“相思之苦”等詞寫出了“我”愛(ài)書如癡。）

為了能和書再續(xù)前緣，我又想到了新辦法——聽(tīng)書！那天，我以查找資料為由，成功地從媽媽手中拿到了手機(jī)。我拿著手機(jī)，溜回房間，找到聽(tīng)書軟件后，點(diǎn)擊，開(kāi)始下載?？粗蔷徛南螺d進(jìn)程，我默默祈禱：“快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！”95%，96%，97%……數(shù)字一下下地變換著，如同我怦怦的心跳。門外響起了媽媽的腳步聲，我暗叫：“不好。媽媽來(lái)了！快快快……”“叮！”下載完成！我立刻把聽(tīng)書軟件藏在手機(jī)某個(gè)文件夾的角落里。我剛做完這一切，媽媽就進(jìn)來(lái)了，她奇怪道：“怎么用了這么長(zhǎng)時(shí)間？”“網(wǎng)絡(luò)太慢了?！蔽胰魺o(wú)其事地說(shuō)?！翱禳c(diǎn)兒睡覺(jué)！”媽媽拿走了手機(jī)。半個(gè)小時(shí)后，我悄悄下了床，踮著腳尖，溜進(jìn)媽媽房間，拿走手機(jī)，接著返回房間，躲在被窩里，開(kāi)始了聽(tīng)書之旅。真暢快呀！

“干什么呢？”一聲斷喝，將我從書的世界中驚醒?？粗荒樑瓪獾膵寢專彝掏掏峦碌溃骸奥?tīng)……聽(tīng)書……”媽媽自知無(wú)法斬?cái)辔遗c書的情緣，只好嘆了口氣，說(shuō)：“好吧，以后你可以聽(tīng)書，但是不能影響休息。”（此處詳寫“我”偷偷下載聽(tīng)書軟件這一情節(jié)，讓讀者感受到，盡管困難重重，“我”也要與書再續(xù)情緣的思想感情。）

從此，我又可以和書光明正大地往來(lái)了。在聽(tīng)書的有聲世界里，我與書繼續(xù)相交，相伴！

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作講述了“我”為了讀書和媽媽斗智斗勇的故事，結(jié)合具體事例，表達(dá)了“我”愛(ài)讀書的特點(diǎn)。習(xí)作語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，內(nèi)容具體。

◆河南安陽(yáng)市鋼城小學(xué)五（1）班

指導(dǎo)老師：閻長(zhǎng)運(yùn)