大手拉小手

仝宸銘

開學對早已進入小學學習的同學來說已不那么陌生，可對一年級的新同學來說，還需要時間去適應新環(huán)境、新生活。于是，學校舉行了“大手拉小手”活動，由五年級的哥哥姐姐帶著一年級的弟弟妹妹游校園，讓一年級的弟弟妹妹更快、更好地適應小學生活！

“大手牽小手，一起向前走，寬厚肩膀為你守候;大手牽小手，一起向前走，一步一步踏向未來……”我哼著歌，帶著我的“拉手對象”——一個一年級的小弟弟開始游校園。哈，我感覺自己是個小大人了！

此時，校園里人聲鼎沸，熱鬧非凡。為了避開大部隊，我決定先帶小弟弟上二樓參觀美術教室。美術教室外的墻壁上貼著風格各異的美術作品，有人物畫、山水畫、花鳥畫……小弟弟異常興奮，他看看這幅，瞧瞧那幅，好奇地問：“這些畫是怎么畫的？我能畫成這樣嗎？”我說：“你現(xiàn)在還不行……”我還沒說完，他便像泄了氣的皮球，一下子就蔫兒了。我趕緊安慰他：“因為你還沒有學過，只要用心學，你就一定能畫好！”聽了我的話，他綻開了燦爛的笑臉。

接下來，我?guī)麉⒂^閱覽室。一進閱覽室，他就翻開一本繪本，津津有味地看起來?？戳撕靡粫?，他突然問我：“哥哥，你都看過什么書？”“我看過好多書，可謂‘上知天文，下知地理，無所不通！”我大言不慚。“你看過《神奇校車》嗎？”我一聽，支支吾吾：“沒……沒有……”“那你看過《窗邊的小豆豆》嗎？”我故作鎮(zhèn)定地說：“這本書太幼稚了……”他大大的眼睛忽閃著，問道：“真的？”“我……我沒看過……”我恨不得找條地縫鉆進去。他一本正經(jīng)地說：“《神奇校車》讓我看到了不一樣的科學知識;《窗邊的小豆豆》講的是可愛的小豆豆的成長故事，我強烈推薦！”這時，小蔣在一旁打趣道：“哈哈，叫你平時不讀書，你還沒小弟弟懂得多，回去多讀些書吧！”我羞得面紅耳赤，暗暗地想：真是長江后浪推前浪，我要更加努力，否則就要被“后浪”拍在沙灘上了。

最后，我們參觀了教學樓，把每間教室都逛了一遍。小弟弟贊嘆：“哥哥姐姐的課桌椅擺放得真整齊，黑板報也各有特色，生物角、圖書角讓我大開眼界，我很喜歡我們的學校！等我長大了，也要到樓上的教室，學習更多的知識！”

“三人行，必有我?guī)熝伞?，看著小弟弟滿眼的好奇與憧憬，我決定向他學習，也做一個熱愛學習、勤于思考的人。