大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想政治教育工作創(chuàng)新研究

文/李樹文，云南錫業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育創(chuàng)新特征

1.1 思想政治教育客體全面化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職院校思想政治教育出現(xiàn)了客體全面化特征。在以往的高職院校思想政治教育中，由于人力、技術(shù)方面的不足，教育者只能關(guān)注典型對(duì)象而引發(fā)了一系列問(wèn)題。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，由于信息獲取能力更強(qiáng)，教育者得到的不再是隨機(jī)樣本信息，每個(gè)受教育者的單一數(shù)據(jù)或特殊群體數(shù)據(jù)全都可以顯示出來(lái)。此外，教育者還可以在教育客體不知情的情況下，了解教育客體的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向、行為走向等。由此可以看出，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育者獲取的是教育客體的全部信息，并對(duì)教育客體瞬間思想行為特征進(jìn)行記錄，這樣可以為實(shí)際教學(xué)提供更加強(qiáng)有力的依托。

1.2 思想政治教育內(nèi)容數(shù)據(jù)化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，相關(guān)數(shù)據(jù)只要通過(guò)大數(shù)據(jù)軟件分析，就可以載入思想政治教育數(shù)據(jù)庫(kù)之中，因此思想政治教育出現(xiàn)了內(nèi)容數(shù)據(jù)化的創(chuàng)新特征。具體而言，數(shù)據(jù)化是指教育者可以對(duì)教育客體進(jìn)行數(shù)據(jù)信息采集，并將這些數(shù)據(jù)量化分析處理。此外，教育者可以通過(guò)某一關(guān)鍵詞或者文字信息，推斷其在客體思維發(fā)展和思想變化中的具體作用，從而更好地把握教育客體的思想走向。教育者還可以利用教育客體使用的微信、微博、搜索引擎等現(xiàn)代通訊載體情況，對(duì)其人際關(guān)系和情感變化進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析，這保障了高職院校思想政治教育的精準(zhǔn)化方向。

1.3 思想政治教育資源豐富化

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的帶來(lái)，高職院校思想政治教育教育信息獲取渠道更加豐富。教育渠道信息包括文檔、圖片等傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息，還包括音頻、視頻等半結(jié)構(gòu)化或者非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息。教育者可以將教育客體的年齡、性別、家庭成員狀況等靜態(tài)信息儲(chǔ)存到教育系統(tǒng)之中，甚至可以進(jìn)一步獲取教育客體時(shí)常瀏覽的購(gòu)物網(wǎng)站、閱讀網(wǎng)站、搜索引擎等數(shù)據(jù)資料以及上傳到網(wǎng)站的信息資料、自發(fā)創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)名詞等。這樣形成的海量信息資源與多樣化的信息獲取渠道可以使教育者更好地了解教育客體的思想動(dòng)態(tài)，從而有針對(duì)性地對(duì)其開展思想政治教育，實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想政治教育工作創(chuàng)新的策略

2.1 提高教師運(yùn)用數(shù)據(jù)教學(xué)的水平

高職教師要積極迎接大數(shù)據(jù)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，主動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化整合，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育的認(rèn)識(shí)。思政教師要充分認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和內(nèi)容，明確應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。還要充分認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代蘊(yùn)藏的巨大價(jià)值，理解大數(shù)據(jù)時(shí)代覆蓋范圍廣、全方位的特征，提高教師應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)的能力，為高職院校思想政治教育的正常開展提供保障，并且具有一定的科學(xué)性和客觀性。

2.2 提高數(shù)據(jù)信息分析的時(shí)效性

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的信息采集和分析是高職院校思想政治教育過(guò)程中一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，因此高校教師要把握好研究對(duì)象，保證信息收集的準(zhǔn)確性和代表性，提高數(shù)據(jù)分析的時(shí)效性。數(shù)據(jù)的收集和分析可以從兩方面展開，一是不管是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息還是現(xiàn)實(shí)生活，教師都要及時(shí)了解高職院校當(dāng)前的思想狀況，具體分析他們存在的思想狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。二是注重觀察和積累高職院校的思想狀態(tài)信息，當(dāng)量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變時(shí)，就可以清晰的展現(xiàn)高職院校具體的思想政治狀態(tài)，為開展個(gè)性、全面的思想政治教育提供依據(jù)，使大數(shù)據(jù)時(shí)代下數(shù)據(jù)信息具有較高的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。

2.3 創(chuàng)新高職院校思想政治教育的研究方式

一是積極與數(shù)據(jù)資源信息量大的社會(huì)相關(guān)單位和企業(yè)開展交流與合作，利用它們數(shù)據(jù)信息量大、及時(shí)等優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)本校思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新；二是分層建立高職院校思想政治教育狀態(tài)的網(wǎng)絡(luò)信息收集平臺(tái)，且要保持長(zhǎng)期性信息收集，并建立起有效的數(shù)據(jù)分析和處理機(jī)制；三是建立跨學(xué)科信息交流和討論小組，充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)科之間的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思想政治教育方法和內(nèi)容。

2.4 強(qiáng)化大數(shù)據(jù)運(yùn)用，不斷提升思想政治教育針對(duì)性

大數(shù)據(jù)的核心意義在于通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的整合、分析，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，創(chuàng)造新價(jià)值，帶來(lái)新發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職要主動(dòng)積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)變革：強(qiáng)化“大數(shù)據(jù)”思維，構(gòu)建規(guī)范化學(xué)校思想政治教育管理智能系統(tǒng)，為思想政治教育輿情研判提供全方位全過(guò)程的數(shù)據(jù)分析；強(qiáng)化思想政治教育工作者信息化素養(yǎng)，提高專業(yè)的思想政治教育者的數(shù)據(jù)技術(shù)方面的專業(yè)性；利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，推進(jìn)思想政治教育的改革創(chuàng)新，打造思政品牌欄目、品牌活動(dòng)，吸引學(xué)生的廣泛參與，以期情感認(rèn)同和思想認(rèn)同。

2.5 及時(shí)準(zhǔn)確的思想狀況監(jiān)控

運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析過(guò)去信訪案件發(fā)生時(shí)的所有數(shù)據(jù)，包括各種公文內(nèi)容、相關(guān)人的檔案、系統(tǒng)行為記錄、互聯(lián)網(wǎng)言論信息、語(yǔ)音檔案等，可從中發(fā)掘大學(xué)生思想狀況的關(guān)聯(lián)因素。大數(shù)據(jù)的核心即是預(yù)測(cè)，思想政治教育工作者可以利用大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)屬性，對(duì)大學(xué)生的行為及時(shí)進(jìn)行研判和前瞻，動(dòng)態(tài)捕捉大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣、性格等有效信息，構(gòu)建個(gè)性化教育環(huán)境，做到“關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能”。依據(jù)分析的結(jié)果，即可進(jìn)一步對(duì)當(dāng)前的各方信息進(jìn)行監(jiān)控，將能有效掌握大學(xué)生思想趨勢(shì)，提高高職院校思想政治教育工作實(shí)效。

總的來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教學(xué)內(nèi)容不斷地豐富，加之高校思想政治教育本身就有著豐富的教學(xué)內(nèi)容組成，因此思想政治教育工作就必須進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展，不斷地應(yīng)用信息技術(shù)，加強(qiáng)信息化教學(xué)開展，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。