小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀分析及管理措施研究

◆劉玉鳳

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小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀分析及管理措施研究

◆劉玉鳳

（青島西海岸新區(qū)藏南小學(xué)山東266400）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)獲得極大地提升，把世界各地的人們緊密連接在一起，讓地球成為地球村。如今很多小學(xué)中也引入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其已成為小學(xué)生獲得知識、增長見識、日常娛樂的重要方式。然而，任何事物都是雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)作為新生事物更是如此。在密切學(xué)生交流，增長見識的同時，一些負(fù)面的信息開始影響小學(xué)生的身心健康，由于小學(xué)年齡段的學(xué)生，年齡較小，分辨事物的能力較低，他們在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)背景下難以準(zhǔn)確分辨真假對錯，一些小學(xué)生在不法分子的誘導(dǎo)下，不知不覺中走上違法犯罪道路。筆者在本文中首先分析了小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀，然后探討了提高其管理水平的方法，以便于為小學(xué)校園提供更加便捷、快速的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

小學(xué)；校園網(wǎng)絡(luò)；安全現(xiàn)狀；管理措施

0 引言

隨著社會信息化水平的不斷提升，很多小學(xué)在校園內(nèi)建立校園網(wǎng)，引入校園網(wǎng)不僅讓學(xué)生更加便捷獲得知識，保障課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以給小學(xué)生提供更加新穎更加前沿的知識內(nèi)容拓展。因此保證校園網(wǎng)的安全性能就顯得極為重要，以免讓小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為受到負(fù)面影響。我們必須深刻認(rèn)識到事物的雙面性，校園網(wǎng)在便捷課程教學(xué)、便利小學(xué)生學(xué)習(xí)上扮演著重要的角色，但是網(wǎng)絡(luò)上也存在木馬病毒等的威脅，對小學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建造成極大的影響，輕者影響學(xué)生學(xué)習(xí)，重者導(dǎo)致校園網(wǎng)全面癱瘓，所以必須強(qiáng)化小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全并給予重視，研究心得管理措施，保障小學(xué)校園網(wǎng)平穩(wěn)安全的運(yùn)行，在本文中筆者進(jìn)行分析。

1 校園網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的問題

1.1 中小學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識薄弱，不良信息肆意傳播

在校學(xué)生是小學(xué)校園網(wǎng)的主要使用者，但是由于小學(xué)生年齡較小，對網(wǎng)絡(luò)的雙面性認(rèn)識不足，缺乏必要的法律知識和意識。他們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和外界社會充滿好奇，在這種心理的驅(qū)使下，他們會點(diǎn)開不法網(wǎng)絡(luò)和陌生的鏈接，導(dǎo)致電腦中毒，木馬攻擊數(shù)據(jù)，機(jī)器癱瘓，同時一些不良文化也會在小學(xué)校園中傳播，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)造成困擾。

1.2 校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)病毒廣泛存在

小學(xué)校園網(wǎng)網(wǎng)速越來越快，融入互聯(lián)網(wǎng)的深度越來越廣，在便捷上網(wǎng)的同時，也面臨著來自互聯(lián)網(wǎng)的威脅。我們都知道網(wǎng)絡(luò)病毒傳播速度快、危害性大，具有廣泛的波及面，電腦一旦感染病毒，會造成很大的危害。病毒侵入網(wǎng)絡(luò)后，其通過特定程序的運(yùn)行，會有針對性地收集信息，進(jìn)而感染其他計(jì)算機(jī)，同時根據(jù)計(jì)算機(jī)漏洞攻擊校園網(wǎng)，輕者校園網(wǎng)癱瘓，重者經(jīng)濟(jì)受損。

1.3 校園網(wǎng)管理存在問題

現(xiàn)在很多小學(xué)校園網(wǎng)管理人員的專業(yè)知識水平有限，勝任本職工作沒問題，但是一些小學(xué)沒有重視校園網(wǎng)絡(luò)安全，或者一些人員互聯(lián)網(wǎng)思維較低，導(dǎo)致管理人員責(zé)任心不夠、熱情不高，在互聯(lián)網(wǎng)維護(hù)上花費(fèi)的心思較少。有的小學(xué)沒有對小學(xué)生進(jìn)行足夠的網(wǎng)絡(luò)安全教育，不重視網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控措施的配備。有的學(xué)校讓學(xué)生通過校園網(wǎng)直接聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在無意識下訪問非法網(wǎng)站，這樣不僅讓數(shù)據(jù)和信息有丟失的風(fēng)險，也對學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重的影響，破壞了和諧的校園環(huán)境和文化氛圍。

1.4 校園網(wǎng)管理技術(shù)較為單一

當(dāng)前，很多的中小學(xué)校都只是依靠單一的技術(shù)或者獨(dú)立的安全產(chǎn)品來保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全。隨著網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險的逐步提高，當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)受到安全隱患時，這些較為獨(dú)立的安全產(chǎn)品一般會各自為戰(zhàn)，使得原有的安全防范措施不能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，這很難滿足目前中小學(xué)校校園網(wǎng)對于安全的需求。

1.5 校園網(wǎng)維護(hù)存在問題

小學(xué)校園網(wǎng)和其他校園網(wǎng)一樣，日常使用過程中需要給予維護(hù)，維護(hù)工作不僅量大而且需要專業(yè)的知識和設(shè)備，但是當(dāng)前很多小學(xué)沒有充分認(rèn)識到校園網(wǎng)維護(hù)工作的重要性，在這項(xiàng)工作上投入嚴(yán)重不足，一般把經(jīng)費(fèi)花費(fèi)在計(jì)算機(jī)的采購商，對建設(shè)安全的網(wǎng)絡(luò)沒有給予重視。

1.6 IP盜用問題

一般小學(xué)校園網(wǎng)連接的設(shè)備較多，一些計(jì)算機(jī)使用合法的IP地址訪問互聯(lián)網(wǎng)，但是有的計(jì)算機(jī)卻沒有。一些用戶沒有IP地址，勢必會使用合法IP地址實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問的目的，這就致使內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址相沖突，這對有合法IP地址用戶的互聯(lián)網(wǎng)訪問造成影響。，

2 如何加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理

2.1 加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理

作為小學(xué)管理者應(yīng)該對學(xué)生的安全意識教育加以重視，保障他們規(guī)范上網(wǎng)行為，讓他們對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍有充分的認(rèn)識，同時還應(yīng)該提升小學(xué)生的法制意識，讓他們知法、懂法、畏法，盡可能阻止他們無意識的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。小學(xué)還應(yīng)該重視校園文化建設(shè)，讓小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)之外積極融入社區(qū)，通過多種途徑了解社會，避免他們迷戀網(wǎng)絡(luò)。唯有如此，才能保障小學(xué)校園網(wǎng)作用的發(fā)揮，凈化小學(xué)校園環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮積極地教學(xué)育人的作用。讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)、讓科技服務(wù)于發(fā)展。

2.2 制定可行的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度

為了讓小學(xué)校園網(wǎng)運(yùn)行的安全穩(wěn)定，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況出臺校園網(wǎng)安全管理?xiàng)l例。其一，完善校園網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)，從組織上保障互聯(lián)網(wǎng)安全。其二，頒發(fā)激勵措施，提升小學(xué)校園網(wǎng)管理人員的責(zé)任心，激發(fā)他們愛崗敬業(yè)的積極性。其三，對在崗網(wǎng)絡(luò)管理人員推進(jìn)技能培訓(xùn)教育，讓他們有足夠的知識能力抵御來自網(wǎng)絡(luò)的威脅。其四，小學(xué)不應(yīng)該只推進(jìn)文化課程教育，還應(yīng)該在正常教育教學(xué)之外推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全知識講座，讓每一位學(xué)生和老師充分了解信息安全知識，規(guī)范自身的上網(wǎng)行為。其五，重視校園網(wǎng)絡(luò)硬件投入，設(shè)置專項(xiàng)資金保障網(wǎng)絡(luò)安全。

2.3 對學(xué)生實(shí)施上網(wǎng)行為管理

小學(xué)在設(shè)置校園網(wǎng)的同時，還應(yīng)該對校園網(wǎng)的訪問時間段加以限制。由于小學(xué)生自制力較差，他們不會自行注意上網(wǎng)時間，因此校方可以設(shè)置校園網(wǎng)開放時間段，在一定的時間段學(xué)生可以訪問網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)生所上的網(wǎng)站加以控制，設(shè)置敏感詞和關(guān)鍵詞過濾，把一些不良網(wǎng)站自行過濾，保障小學(xué)生健康成長。

2.4 實(shí)現(xiàn)域用戶身份認(rèn)證的過程

小學(xué)校園網(wǎng)在提供便利上網(wǎng)的同時，還應(yīng)該依法認(rèn)證用戶身份。以前由于系統(tǒng)具有一定的獨(dú)立性，因此身份認(rèn)證難以達(dá)成，因此需要把系統(tǒng)進(jìn)一步完善，強(qiáng)化管理使用校園網(wǎng)用戶的身份。如把IP和MAC地址捆綁在路由器上。要是某些IP地址依托路由器對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行訪問的時候，路由器要對這個IP廣播包的工作站進(jìn)行檢查，要是路由器上的MAC和工作站上的MAC地址相符那么就允許該IP接入互聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)過對比要是不一樣，那就不允許該IP訪問網(wǎng)絡(luò)。

2.5 漏洞掃描系統(tǒng)

要想把網(wǎng)絡(luò)層的安全問題給予解決，首先應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患了如指掌，清楚其中的脆弱點(diǎn)。面對網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和時刻變化的特點(diǎn)，要是單一的依靠小學(xué)校園網(wǎng)管理人員的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)去對安全漏洞加以尋找，對風(fēng)險加以評估，顯然難以達(dá)成較高的工作質(zhì)量。要對其科學(xué)的解決，筆者認(rèn)為需要借助網(wǎng)絡(luò)掃描工作，能自動全方位地對安全漏洞進(jìn)行查找并科學(xué)的給出解決方案，利用系統(tǒng)自身的不斷優(yōu)化和漏洞的不斷打補(bǔ)丁等方式把安全漏洞和安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3 結(jié)語

總而言之，利用本文中的方法和措施，再輔以小學(xué)校園網(wǎng)原有的安全防護(hù)手段，基本可以在小學(xué)校園內(nèi)構(gòu)建一套安全的校園網(wǎng)。但是，作為一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在時刻變化之中，影響網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)也在不斷變化，因此作為小學(xué)校園網(wǎng)管理人員，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)，同時讓自己的管理知識加以豐富，不斷提升自己的個人能力，再輔以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，切實(shí)為小學(xué)校園提供安全、便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

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