在校大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)調(diào)查研究

文/攸泰然 王亞?wèn)| 秦小露 趙佳，華北理工大學(xué)

中共十八大強(qiáng)調(diào):“到2020年，要把我國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家?！眲?chuàng)新型國(guó)家最重要的就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。大學(xué)生是成為創(chuàng)新型人才的重要群體，掌握我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀，對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)與提升其創(chuàng)新能力具有重要指導(dǎo)意義。而創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力的重要組成部分，創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。馬克思認(rèn)為創(chuàng)新意識(shí)是指在創(chuàng)新實(shí)踐中，應(yīng)該遵循事物的發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對(duì)之前的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造和改進(jìn)的認(rèn)識(shí)。只有先有了創(chuàng)新意識(shí)，才能產(chǎn)生創(chuàng)新活動(dòng)。因此調(diào)查大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)并進(jìn)行分析，能夠反映出當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力。鑒于此，我們對(duì)華北理工大學(xué)在校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。

1 調(diào)查對(duì)象和方法

本次調(diào)查研究以華北理工大學(xué)大學(xué)不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象，盡量保證樣本選擇的全面性和科學(xué)性。采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，問(wèn)卷內(nèi)容主要包括：大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知；對(duì)學(xué)校創(chuàng)新教育的滿意度；是否有參與過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)歷等。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷45 0份，回收有效問(wèn)卷407份，有效回收率90.4%，其中男生占44%，女生占56%。問(wèn)卷相關(guān)數(shù)據(jù)的錄入和統(tǒng)計(jì)分析均采用 Excel2010，分析方法采用描述性分析。

2 調(diào)查結(jié)果及分析

2.1 有很強(qiáng)的創(chuàng)新欲望但卻很少參與創(chuàng)新實(shí)踐

73%的學(xué)生表示會(huì)去參加創(chuàng)新方面的課程，了解創(chuàng)新方面的知識(shí)，14%的學(xué)生表示不確定會(huì)不會(huì)去參加創(chuàng)新課程，而只有13%的學(xué)生明確表示不參加任何的創(chuàng)新課程，說(shuō)明學(xué)生們有很強(qiáng)的創(chuàng)新欲望。然而僅有42.5%的學(xué)生參加過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)，其余的學(xué)生對(duì)創(chuàng)新還只停留在理論方面，并未參與過(guò)實(shí)踐。

2.2 對(duì)創(chuàng)新意識(shí)認(rèn)識(shí)不足

60.6 %的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新意識(shí)僅僅體現(xiàn)在科研成果上，而認(rèn)為在生活和學(xué)習(xí)中很少能夠有創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，這實(shí)際上是不對(duì)的。“創(chuàng)新”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋是:“拋開舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造過(guò)程中表現(xiàn)出的意向、愿望和想法。對(duì)大學(xué)生而言，創(chuàng)新意識(shí)在日常學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中處理問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想，進(jìn)而推動(dòng)自身運(yùn)用變化、組合等創(chuàng)新手段進(jìn)行探索、獲得創(chuàng)新意識(shí)與能力的一種特定心理過(guò)程。創(chuàng)新并不僅僅局限在科研過(guò)程中，在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處可以有創(chuàng)新。

2.3 對(duì)學(xué)校創(chuàng)新意識(shí)方面的教育工作不滿意

49%的學(xué)生認(rèn)為老師上課中規(guī)中矩，上課的內(nèi)容基本和書本一樣，5%的學(xué)生認(rèn)為老師上課按部就班，照本宣科，知識(shí)講解機(jī)械。僅有31%的同學(xué)認(rèn)為老師授課靈活，講課形式多變，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這說(shuō)明學(xué)校對(duì)于滿足學(xué)生創(chuàng)新方面的需求做的還不夠，應(yīng)采取更多地方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3 建議與對(duì)策

3.1 滿足大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的述求

大力鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)，尤其是提高科研究中學(xué)生的參與度.多多成立科研社團(tuán)，為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供資金,有研究顯示大學(xué)生創(chuàng)新過(guò)程中最需要資金的支持。同時(shí)可以采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)；各級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定時(shí)加分；推免研究生等各類深造發(fā)展機(jī)會(huì)評(píng)定時(shí)加分等方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)，參與創(chuàng)新活動(dòng)。

3.2 強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí)

大力舉辦各種關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)的講座，為學(xué)生提供相應(yīng)的課程和知識(shí)的支持，選取專門的老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)缺乏的學(xué)生可以進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，來(lái)自于農(nóng)村的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)相對(duì)更薄弱，尤其是女生。對(duì)于這一群體而言，要為他們提供更好的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們參與創(chuàng)新活動(dòng)并進(jìn)行專門的指導(dǎo)。

3.3 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立創(chuàng)新型課堂

改變傳統(tǒng)的填鴨式教育，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與，可采用小組討論；學(xué)科競(jìng)賽；案例分析等方式加強(qiáng)講課過(guò)程中的樂(lè)趣，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，可在教授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中穿插本學(xué)科的發(fā)展過(guò)程，學(xué)科前沿研究熱點(diǎn)等等，拓寬學(xué)生們的視野。還可以積極推進(jìn)第二課堂，廣泛開展第二課堂活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)有著重要的作用。通過(guò)第二課堂，學(xué)生們可以彌補(bǔ)知識(shí)面狹窄，對(duì)新事物接受度不足等缺點(diǎn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和提高。

4 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，主要從以下兩個(gè)方面入手：

一方面需要學(xué)校的大力支持：開展各種各樣的關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)的講座；組織豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)并鼓勵(lì)大學(xué)生參加；同時(shí)提高教師的教學(xué)水平，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式等，為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供良好的條件及相應(yīng)的指導(dǎo)。

另一方面需要學(xué)生和學(xué)校的相互配合，學(xué)生要主動(dòng)積極地參與創(chuàng)新活動(dòng)；學(xué)習(xí)創(chuàng)新方面的知識(shí)；了解本學(xué)科的前沿研究熱點(diǎn)，拓寬自己的視野；努力提高自身的創(chuàng)新素養(yǎng)。

調(diào)查研究當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)現(xiàn)狀以及影響因素，對(duì)于學(xué)校更加科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和加速把我國(guó)建設(shè)成為“創(chuàng)新型國(guó)家”有著重要的指導(dǎo)意義。