“望聞問切”法在大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育中的實(shí)踐分析

□向仲攀

發(fā)展大學(xué)生黨員是高校黨的建設(shè)的常規(guī)性工作，吸納優(yōu)秀的大學(xué)生加入黨組織， 能為我黨注入新的活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生黨員日益成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和黨的事業(yè)的接班人。新時(shí)代下，通過“望聞問切”，加大對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育力度能夠?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨培養(yǎng)一批信念堅(jiān)定的馬克思主義者，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保證，能夠推動(dòng)黨的宏偉事業(yè)邁向新征程。

一、大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的時(shí)代價(jià)值

1.是培養(yǎng)新時(shí)代馬克思主義者的重要途徑。做新時(shí)代青年馬克思主義者，就要堅(jiān)定理想信念。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨信仰的源頭， 站在了人類道義制高點(diǎn)上，為我們提供了具有堅(jiān)實(shí)理論支撐、代表人類對未來社會(huì)美好期待的科學(xué)信仰體系， 這種科學(xué)的理論體系足以堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理論信念。做新時(shí)代馬克思主義者，就要積極投身實(shí)踐。馬克思主義具有鮮明的實(shí)踐品格，不僅致力于科學(xué)“解釋世界”，而且致力于積極“改變世界”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)， 社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的。對于當(dāng)代中國青年來講，實(shí)踐的天地極為廣闊。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，新時(shí)代的青年馬克思主義者就要拿出奮斗者的姿態(tài)， 葆有接續(xù)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗的精神狀態(tài)。新時(shí)代的到來、全面深化改革與對外開放、 習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述為青年馬克思主義者的培養(yǎng)開拓了空間， 創(chuàng)造了有利條件，指明了前進(jìn)方向。每一代人的幸福只能靠每一代人自己去創(chuàng)造，而且每一代人都應(yīng)承擔(dān)對前輩、對自己、對后代的倫理責(zé)任、道德責(zé)任，奮斗精神在任何時(shí)候都不能丟，在實(shí)踐中踐行馬克思主義，更能堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想信念， 也就能更好地培養(yǎng)新時(shí)代需要的馬克思主義者。

2.是強(qiáng)化新時(shí)代青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾侄?。在歷史發(fā)展的每個(gè)階段、各個(gè)角落，無不出現(xiàn)著青年軍的身影，無不閃爍著青年軍的光芒。新時(shí)代下的新環(huán)境，青年一代更要為了中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力，這就讓青年一代承擔(dān)了新的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！扒嗄甑臍v史使命是通過一代又一代的努力， 實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和人類的解放?！绷?xí)近平的青年觀已把青年視為了推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人類解放的重要力量，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)來看，青年需要承擔(dān)歷史重任不是偶然的，而是必然的，這是新時(shí)代賦予青年的新使命。敢于擔(dān)當(dāng)是中國共產(chǎn)黨人的鮮明政治品格， 大學(xué)生黨員是高校大學(xué)生中的先進(jìn)分子和優(yōu)秀青年群體，在新時(shí)代下，強(qiáng)化他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)， 是對大學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育不可或缺的重要內(nèi)容， 這在一定程度上對于大學(xué)生黨員完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢有著切實(shí)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。在培養(yǎng)大學(xué)生黨員責(zé)任意識(shí)方面，需要增強(qiáng)理論修養(yǎng)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神， 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)時(shí)刻系在肩上，對黨性的理解要從感性上升到理性， 在歷史實(shí)踐中踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

3.是推動(dòng)黨的事業(yè)邁向新征程的戰(zhàn)略工程。大學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨偉大事業(yè)的后備力量， 對大學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育， 既是一項(xiàng)政治任務(wù)， 更是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的教育工程，這直接關(guān)系黨和國家的未來。發(fā)展大學(xué)生黨員， 是培養(yǎng)時(shí)代新人擔(dān)負(fù)時(shí)代重任的迫切需要，是擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)挑起新?lián)?dāng)?shù)男枰?，更是推?dòng)黨的事業(yè)邁向新征程的戰(zhàn)略性工程。這項(xiàng)戰(zhàn)略工程能夠充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用， 之于學(xué)生黨支部，就能發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。在新征程中，大學(xué)生黨員是基礎(chǔ)，更是發(fā)展黨的事業(yè)不可或缺的重要力量。黨建工作重在基層，抓住基層是黨建工作的根本。大學(xué)生黨員是大學(xué)校園中的先進(jìn)分子，黨的偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)需要依靠大學(xué)生黨員持之以恒、 久久為功的定力，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，為黨的事業(yè)邁向新征程指明方向、提供動(dòng)力。

二、運(yùn)用“望聞問切”法提升大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育質(zhì)量的路徑

1.望其行，激勵(lì)和約束機(jī)制相結(jié)合，創(chuàng)建考核機(jī)制，構(gòu)筑監(jiān)管體系。大學(xué)生黨員還未能完成從學(xué)生到社會(huì)的蛻變，在生活上、學(xué)習(xí)上及示范引領(lǐng)作用的發(fā)揮上難免會(huì)出現(xiàn)各種問題，這都需要在日常的培養(yǎng)過程中多留意、多觀察，根據(jù)他們的行為舉止和心理變化，及時(shí)采取合理有效的方法措施，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)診斷、及時(shí)治療。單純地依靠平時(shí)的觀察很難發(fā)現(xiàn)癥結(jié)所在， 創(chuàng)建較為完善的考核機(jī)制在一定程度上能緩解這個(gè)問題，將激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制相結(jié)合就能在思想上提醒大學(xué)生黨員什么能做、什么不能做、該怎么做。要依據(jù)現(xiàn)代管理理念，實(shí)行人本化、精細(xì)化、規(guī)范化管理，健全大學(xué)生黨員管理制度。約束機(jī)制要定量定性，首先就要建立起評價(jià)機(jī)制，將約束的考核標(biāo)準(zhǔn)定性，將約束的考核因素定量。激勵(lì)機(jī)制要適當(dāng)適度，要榮譽(yù)激勵(lì)、精神激勵(lì)并舉。適當(dāng)?shù)募?lì)能激發(fā)大學(xué)生黨員的內(nèi)在動(dòng)力，樹立典型并予以適度的獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)黨員們自發(fā)地去參與黨組織活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)。

2.聞其聲，理論和實(shí)踐教育相結(jié)合，創(chuàng)新教育載體，關(guān)注實(shí)際效果。在新時(shí)代這個(gè)重大歷史關(guān)頭，更要注重和抓緊學(xué)習(xí)， 這也是中國共產(chǎn)黨與生俱來的鮮明品質(zhì)，依靠學(xué)習(xí)成長，依靠學(xué)習(xí)壯大，依靠學(xué)習(xí)走向未來。當(dāng)代的大學(xué)生黨員們?nèi)菀资艿蕉嗝襟w的熏陶和外來文化的侵入，容易在發(fā)展中迷失自我，學(xué)習(xí)黨的理論和系列講話能有效地堅(jiān)定理想信念，提高黨性修養(yǎng)。他們所關(guān)心的問題，正需要黨組織積極去“聞”、去傾聽，通過創(chuàng)新理論實(shí)踐教育載體， 做到大學(xué)生黨員關(guān)注的話題能掌握、能交流。多利用現(xiàn)代化教育手段創(chuàng)新理論教育載體，將理論學(xué)習(xí)形式多元化，突出學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。一方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中主體性的發(fā)揮，不斷質(zhì)疑，不斷探索；另一方面，也是最為重要的一點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)理論的學(xué)習(xí)要付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中熟悉理論，掌握理論。社會(huì)實(shí)踐是教育教學(xué)的第二課堂，所學(xué)的理論知識(shí)需要實(shí)踐來檢驗(yàn)，這種理論-實(shí)踐-認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐的過程就是知行合一，對于共產(chǎn)黨員而言，就是將為人民服務(wù)的理念轉(zhuǎn)化為對黨忠誠、為民服務(wù)的行動(dòng)自覺。

3.問其想，自律和支部引導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)直接溝通，建立長效機(jī)制。在對大學(xué)生黨員培養(yǎng)的過程中，需要給予真心關(guān)懷，加強(qiáng)其與黨組織的情感維系，多去了解他們的學(xué)習(xí)、生活及日常工作，問其想，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。要切實(shí)起到全角度培養(yǎng)的效果，就需要將大學(xué)生黨員的自律和“支部引導(dǎo)”這種他律有機(jī)結(jié)合起來。自律強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生黨員的道德和黨性修養(yǎng)， 突出的是內(nèi)省時(shí)自我約束； 他律在這里更多的是指大學(xué)生黨員所在支部的正向積極引導(dǎo)，突出的是外在約束。大學(xué)生黨員和支部直接溝通是迅速糾正問題、有效解決問題的手段，直接溝通保證了溝通的通暢， 也就能夠真實(shí)反映大學(xué)生黨員的內(nèi)心想法，不至于遮遮掩掩。大學(xué)生黨員遇到不順心的事時(shí)，以例會(huì)、座談會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、電子郵件、黨日活動(dòng)等形式傾訴出來，在溝通中參與進(jìn)黨組織中，自下而上，而非自上而下。長久以來，這種直接溝通的方式也會(huì)形成長效機(jī)制，在后期的黨員培養(yǎng)過程中，都會(huì)這樣去做，去傾訴自己的想法，使自身和黨組織都能更好地發(fā)展。

4.切其癥，服務(wù)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，推進(jìn)素質(zhì)發(fā)展，提升黨性修養(yǎng)。切診在中醫(yī)診病中主要是通過切脈來了解病人的經(jīng)脈氣血情況， 在大學(xué)生黨員的培養(yǎng)過程中，通過前期的溝通和關(guān)懷（望、聞、問），大學(xué)生黨員能夠在一定程度上說出心中事，也愿意為黨和人民服務(wù)，這就是盡職盡責(zé)任勞任怨，將服務(wù)體現(xiàn)到價(jià)值實(shí)現(xiàn)的每一件小事中去。這就要求大學(xué)生黨員把學(xué)習(xí)和社會(huì)的發(fā)展、人民的需要緊密結(jié)合起來，比如通過挖掘他們的專長建立基層黨組織的人才庫，并將這部分人推薦到合適的位置上去，在志愿服務(wù)、文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)引領(lǐng)等活動(dòng)中最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性，盡量發(fā)揮其才能，展現(xiàn)黨員風(fēng)采。挖掘黨員專長，也能更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員的人生價(jià)值，成就感也在價(jià)值實(shí)現(xiàn)中油然而生。在服務(wù)的過程中，即便發(fā)現(xiàn)了問題也可以及時(shí)糾正提升，增強(qiáng)大學(xué)生黨員自身的綜合素質(zhì)向更好的方向發(fā)展；在提升的過程中，充分修正自身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

三、結(jié)語

在國內(nèi)外社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育必然存在著各種挑戰(zhàn)，借鑒中醫(yī)診病的“望聞問切”四步法對大學(xué)生黨員進(jìn)行全方位、全過程的引導(dǎo)，可以有效地幫助大學(xué)生黨員少走彎路， 促進(jìn)大學(xué)生黨員長期保持先進(jìn)性，從而提高大學(xué)生黨員培養(yǎng)的整體質(zhì)量。通過合理的考評體系、創(chuàng)新教育載體、加強(qiáng)直接溝通、挖掘?qū)ｉL發(fā)揮才能等手段，讓大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)、道德水平、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、工作能力等方面都能得到提升，從而做一個(gè)理想信念堅(jiān)定的馬克思主義者， 推動(dòng)黨的事業(yè)邁向新征程。