微時(shí)代學(xué)生管理的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和對策

宋亞男

（江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，江西 九江 332000）

在微時(shí)代，社會信息傳播環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。學(xué)校教育管理工作，要能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需，進(jìn)行改革，才能保障所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。微時(shí)代為學(xué)生管理工作帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，學(xué)生管理工作也需要能夠基于微時(shí)代的變化，進(jìn)行理念上和技術(shù)上的創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

一、微時(shí)代學(xué)生管理工作面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)

微時(shí)代，學(xué)生管理工作面臨著一定的機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。在微時(shí)代，復(fù)雜的信息對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了很大的沖擊，影響著學(xué)生的心智的成長。在開放的信息環(huán)境下，學(xué)生很容易接受各種形式的負(fù)面信息，這些信息對學(xué)生能夠產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，這是微時(shí)代，學(xué)生管理工作所面臨的重要挑戰(zhàn)。另外，現(xiàn)在學(xué)生管理工作多是通過嚴(yán)格的紀(jì)律制度進(jìn)行管理的，各種紀(jì)律制度能夠?qū)W(xué)生行為形成一定的約束，能夠保障學(xué)生管理工作的有序開展，但在微時(shí)代，學(xué)生的思想認(rèn)識狀況發(fā)生了很大的變化，學(xué)生更加抵觸所謂的制度規(guī)章管理，學(xué)生思想心理的變化大，對傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式提升了新的要求，傳統(tǒng)管理模式的不足在新形勢下變現(xiàn)的更為突出。如何在微時(shí)代，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作地有效發(fā)展是學(xué)生管理工作者所面臨的新問題。微時(shí)代，信息傳播非常簡潔，普遍，學(xué)生的自律能力是有限的，在這種情況下，學(xué)生很難抵御不良信息的誘惑，傳統(tǒng)的學(xué)生制度化管理難以對現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)行有效的約束，如何促進(jìn)學(xué)生思想行為的健康發(fā)展就成為學(xué)生管理工作者需要解決的重點(diǎn)問題。

在微時(shí)代，學(xué)生管理工作面臨著一定的挑戰(zhàn)，但微時(shí)代也為學(xué)生管理工作提供了一些新的優(yōu)勢。當(dāng)前，很多學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，師生之間的溝通渠道更為豐富，溝通更為便捷通常，這對學(xué)生管理者及時(shí)了解學(xué)生信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，開展有針對性的學(xué)生管理工作提供了便捷。在微時(shí)代，各院校都建立起了更為完善的信息化交流和管理平臺，這種平臺是對傳統(tǒng)管理模式的一種突破，通過信息交流管理平臺，各種信息可以得到及時(shí)傳播，這為學(xué)生管理工作的深入發(fā)展提供了重要的保障。新時(shí)代，管理者如何結(jié)合管理新情況新變化，及時(shí)做出管理策略的調(diào)整，這是擺在每一位管理者面前的新任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作深入發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

二、微時(shí)代學(xué)生管理工作發(fā)展對策

（一）創(chuàng)新管理理念

在微時(shí)代，學(xué)生管理工作面臨著更多的挑戰(zhàn)，整體管理環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生管理工作難度加大。作為管理者，要認(rèn)識到客觀情況的變化，能夠積極地創(chuàng)新管理思路理念，這樣，才能保障學(xué)生管理工作的效果。

微時(shí)代，學(xué)生管理工作的模式需要發(fā)生深刻的變化，管理者要創(chuàng)新管理思維，能夠借助于各種技術(shù)手段，更為全面的了解認(rèn)識現(xiàn)在的學(xué)生，要能夠關(guān)注學(xué)生的變化，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識和感受，能夠基于學(xué)生需要開展管理工作，這樣才能得到學(xué)生更多的支持與管理配合。管理者要能夠基于微時(shí)代學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，營造良好的管理氛圍，積極引入更多新穎的管理理念和模式，對傳統(tǒng)學(xué)生管理工作思路模式進(jìn)行創(chuàng)新，要重視學(xué)生管理策略的實(shí)用性和有效性，創(chuàng)新管理理念，借助于新技術(shù)手段，搭建學(xué)生管理的新平臺。

（二）打造精干的學(xué)生管理隊(duì)伍

微時(shí)代，學(xué)生管理工作要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)校必須要加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，能夠打造精干的學(xué)生管理隊(duì)伍。

微時(shí)代，信息傳播凸顯出去中心化和大眾化的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)出復(fù)雜化多元化的特點(diǎn)。學(xué)生管理者不再是信息傳播的主導(dǎo)者，管理威信，話語主導(dǎo)權(quán)不斷減弱，學(xué)生的思想行為更為復(fù)雜，對管理者的管理工作更容易否定和抵觸，學(xué)生管理工作難度很大，要解決這種問題，必須要提升管理者的管理水平，提升管理者的政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校要加強(qiáng)管理者政治素養(yǎng)建設(shè)工作，能夠定期組織管理者學(xué)習(xí)重要的思想理論，引導(dǎo)管理者能夠把新理論創(chuàng)新應(yīng)用于管理實(shí)踐工作中。另外，作為管理者也需要不斷提升自身的政治敏感度，能夠有效把握學(xué)生的思想心理動態(tài)，能夠及時(shí)采用科學(xué)的方式對學(xué)生的思想行為進(jìn)行引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)不斷提升自身的政治素養(yǎng)，這樣才能保障管理工作的順利推進(jìn)。

學(xué)校還需要加強(qiáng)管理者專業(yè)技術(shù)水平培養(yǎng)工作，要能夠引導(dǎo)管理者多參加一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，能夠使管理者學(xué)習(xí)新的管理理念和方法，要能夠引導(dǎo)管理者多參加一些信息技術(shù)培訓(xùn)活動，不斷提升管理者的信息化素養(yǎng)水，保障管理者能夠借助于信息化手段，成功開展學(xué)生管理工作。學(xué)校要能夠引導(dǎo)管理者多了解網(wǎng)絡(luò)信息的傳播特點(diǎn)，引導(dǎo)管理者認(rèn)識到自身在管理管理中的重要任務(wù)，深入認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生所產(chǎn)生的影響，不斷引導(dǎo)管理者能夠轉(zhuǎn)變工作思維，創(chuàng)新工作方法，促進(jìn)學(xué)生管理工作的高效開展。

（三）創(chuàng)新當(dāng)前學(xué)生管理工作

創(chuàng)新當(dāng)前學(xué)生管理工作，對學(xué)生管理活動進(jìn)行全面優(yōu)化，是學(xué)生管理工作發(fā)展基礎(chǔ)。管理者要能夠全面認(rèn)識微媒介的應(yīng)用優(yōu)勢，能夠借助于微媒介手段將管理內(nèi)容及時(shí)地創(chuàng)達(dá)給學(xué)生，不斷提升管理工作的實(shí)效性。管理者可以借助于微博微信等途徑，進(jìn)行政策和制度宣傳，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)硬性的管理內(nèi)容有更為清晰明確地了解。在開展管理工作的過程中，管理者也可以借助于微媒體手段及時(shí)把握學(xué)生的思想動態(tài)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想方面的問題，借助于微媒體手段，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對管理內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，避免學(xué)生問題進(jìn)一步擴(kuò)大化。在微時(shí)代，管理者要認(rèn)識到學(xué)生思想心理的復(fù)雜性，能夠充分了解學(xué)生的思想心理特點(diǎn)，情感和生活方面的需要，以有效地把握學(xué)生問題，開展管理工作，促進(jìn)學(xué)生能夠得到更好地提升。在各種信息的管理中，管理者也需要加強(qiáng)媒介手段的應(yīng)用，能夠借助于技術(shù)手段降低學(xué)生管理工作成本，同時(shí)使管理工作能夠由煩瑣變得簡單，以新手段的應(yīng)用，優(yōu)化學(xué)生管理工作，提升管理的效率。

（四）以人為本開展管理工作

微時(shí)代，學(xué)生群體的思想意識形態(tài)發(fā)生了很大的變化，管理者只有做到以人為本地開展管理工作，把各項(xiàng)工作做細(xì)，做到位，在各項(xiàng)工作中充分體現(xiàn)人性化的理念和精神，各項(xiàng)管理工作才能得到學(xué)生的認(rèn)同和支持，管理工作才能得到順利開展。首先，管理者要能夠保障各種管理實(shí)務(wù)的透明化，能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的管理服務(wù)。微時(shí)代，學(xué)生管理各項(xiàng)事務(wù)必須要公開透明，相關(guān)信息要能夠及時(shí)公示，各項(xiàng)工作要能夠公開公正公平地開展，這樣，管理工作才能得到學(xué)生支持。學(xué)校要能夠完善信息監(jiān)督機(jī)制，能夠通過有效的監(jiān)督，保障與學(xué)生聯(lián)系緊密的各項(xiàng)事務(wù)都能公開、透明。另外，在微時(shí)代，管理者要能夠堅(jiān)持個(gè)性化管理原則，能夠借助于微媒介手段掌握學(xué)生的個(gè)性化特征，能夠給予不同層面的學(xué)生以不同的管理服務(wù)，加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)性化交流，以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的人文化關(guān)懷。

學(xué)生管理者要能夠積極創(chuàng)新管理內(nèi)容，要認(rèn)識到微時(shí)代，學(xué)生管理工作不僅包括一些常規(guī)事務(wù)的管理，還需要能夠拓展管理層面，關(guān)注學(xué)生的精神需要，能夠通過對學(xué)生的精神關(guān)懷有效調(diào)動學(xué)生自我發(fā)展的積極性，營造和諧的管理氛圍，促進(jìn)管理工作能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

（五）構(gòu)建微門戶平臺

學(xué)校要能夠借助于一些主流傳播工具，積極構(gòu)建微門戶平臺。學(xué)校要能夠積極開通官方微博，能夠以開放互聯(lián)為依托，積極構(gòu)建與社會、家庭、企業(yè)、教育科研等相關(guān)的微門戶平臺。能夠及時(shí)更新相關(guān)平臺內(nèi)容，保障各方面信息的及時(shí)的傳播交換。另外，學(xué)校相關(guān)部門也需要能夠以便捷高效為原則，以更好地服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)構(gòu)建相關(guān)信息交流互動平臺，以這種平臺建設(shè)為學(xué)生提供各方面的信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的有效溝通，基于學(xué)生需要不斷完善學(xué)生管理工作。不僅如此，學(xué)校還需要能夠鼓勵(lì)班級之間，系之間，學(xué)生社團(tuán)，依托自由開發(fā)，文明守法的原則建立相關(guān)信息溝通平臺，以這種平臺建設(shè)實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生群體之間的有效交流，促進(jìn)學(xué)生管理工作的蓬勃發(fā)展。

（六）提升學(xué)生的個(gè)體媒介素養(yǎng)

提升學(xué)生的個(gè)體媒介素養(yǎng)，是降低管理難度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措。學(xué)校要能夠借助于一些選修課及相關(guān)宣傳平臺對學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育引導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識大眾媒介的傳播資源的優(yōu)劣性，使學(xué)生認(rèn)識到，微時(shí)代，媒介傳播既能為人們溝通交流提供便捷，海量的資源信息能夠滿足人們多方面的需要，但同時(shí)，各方面的信息充斥著人們的生活，只有提升自身的信息識別能力，才能真正借助于相關(guān)信息實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，否則，將被媒介所傳播的信息所害。管理者要能夠使學(xué)生充分認(rèn)識到微時(shí)代，媒介傳播的優(yōu)劣性，能引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行信息甄別，不斷提升學(xué)生的個(gè)體媒介素養(yǎng)，這樣，學(xué)生的健康成長才有保障。

總之，在微時(shí)代，學(xué)生管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)，同時(shí)，也有了更多的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)生管理者要能夠認(rèn)識到微時(shí)代學(xué)生管理工作的新情況，能夠積極地面對現(xiàn)實(shí)的問題，大膽迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，結(jié)合學(xué)生的需要，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理工作思路和方法，積極借助于新的技術(shù)開展學(xué)生管理工作，要能夠通過創(chuàng)新，使學(xué)生管理工作能夠獲得全面的發(fā)展。