提高音樂素質(zhì)重視感受培養(yǎng)

胡菲莉

摘 要 音樂是技藝性很強的表現(xiàn)藝術(shù)，沒有一定的技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，表現(xiàn)音樂只是一句空話。真正表現(xiàn)音樂還要與演唱、演奏相互協(xié)調(diào)配合，同時也需要一定的文化修養(yǎng)與個性，形成一個和諧的整體，通過通過音感訓(xùn)練、和聲感訓(xùn)練、節(jié)奏感與速度感訓(xùn)練以及調(diào)式與旋律聽寫訓(xùn)練，把自己傾注于音樂之中，從中感受音樂，表現(xiàn)音樂，提高音樂素質(zhì)與修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 音感 和聲感 節(jié)奏感 速度感

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A

音樂表演是技藝性很強的表現(xiàn)藝術(shù)，沒有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，表現(xiàn)音樂只是一句空話。真正表現(xiàn)音樂還要與演唱、演奏相互協(xié)調(diào)配合，同時也需要一定的文化修養(yǎng)與個性，形成一個和諧的整體。我們要抓住時機，擴展音樂視野，普及音樂基礎(chǔ)知識，提高音樂素質(zhì)與能力的修養(yǎng)。這對推動音樂教育視野的發(fā)展，對專業(yè)人才的培養(yǎng)，對全民族文化素質(zhì)的提高，對青少年的思想道德情操提高、智力發(fā)展、身心健康都是件有益的事。

1音感訓(xùn)練

音感是學(xué)習(xí)音樂所必須具備的最基本的能力，這包括聽辨及演唱、演奏時對音的高低、長短、強弱、快慢、音色、節(jié)奏等的敏銳的準確辨別，即唱準、聽準、奏準音高。初學(xué)者的訓(xùn)練是從幾個基本音級（C、D、E、F、G、A、B）開始的。先唱準、唱熟基本音高并背出音高，培養(yǎng)絕對音高的能力。在唱準、聽辨出音高的基礎(chǔ)上，再加進帶有升號、降號的變化音。練習(xí)時要特別注意用音樂理論的指導(dǎo)來聽辨單音、旋律音程與和聲音程，即要明確音與音之間的音級、度數(shù)、位置、關(guān)系和效果。這能更快幫助學(xué)習(xí)者提高辨別音高的能力，在反復(fù)練習(xí)的過程中，逐漸形成對音高的內(nèi)心聽覺能力，即不用唱出聲就可知音高如何，內(nèi)心聽覺越好，表現(xiàn)音樂就越豐富，這就是提高音樂素質(zhì)的一個過程。

2和聲感訓(xùn)練

它是指在調(diào)式中對和聲橫豎線條的唱與聽的反映、理解和表達能力。多聲部的樂曲、合奏、合唱曲，以及獨唱、獨奏與樂隊的伴奏是離不開和聲和復(fù)調(diào)的配置和感覺的，特別是要有層次的、立體的綜合音樂的感覺。和聲感強調(diào)的是音樂和聲功能的協(xié)調(diào)進行，聲部之間的配合能力。和弦是和聲功能進行的基本要素，它是由三個或三個以上的音按照三度關(guān)系重疊起來的，每一個和弦有獨特的音響效果，有協(xié)和的、不協(xié)和的、明亮、黯淡、緊張、松弛的等等類型。音樂就是通過這不同的音響效果組合排列，使其起伏變化，得以發(fā)展。因而和聲感是理解、學(xué)習(xí)音樂的基本手段。學(xué)習(xí)唱與聽辨和弦最初從簡單三和弦及其轉(zhuǎn)位開始，逐漸到各種七和弦及轉(zhuǎn)位、半音和弦與變和弦。練習(xí)時要從理論上了解和弦的構(gòu)成與和弦的性質(zhì)，再從音響效果上分清類別。唱單個和弦要從低音開始向上逐一聲部唱，然后再從其他音開始輪唱每一聲部。唱熟后背出音高及音響效果，再練聽辨。注意培養(yǎng)內(nèi)心聽覺，比較各類和弦之間的差異，從中感受音樂的運動。經(jīng)常反復(fù)練習(xí)就會使我們在獲得音響感知的基礎(chǔ)上，直接體會到音樂作品的內(nèi)涵，同時也可以創(chuàng)造出使自己感到美的音樂作品。

3節(jié)奏感與速度感訓(xùn)練

節(jié)奏是指組織起來的音的長短關(guān)系。音樂中的節(jié)奏是建立在以節(jié)拍基礎(chǔ)上音的各種變化律動的有機組合，是曲調(diào)的骨骼。節(jié)拍是有一定規(guī)律的強弱周期運動。具有典型意義的節(jié)奏叫節(jié)奏型。樂曲中節(jié)拍與節(jié)奏的應(yīng)用，直接影響著音樂作品的表現(xiàn)形式、風(fēng)格與內(nèi)涵。如3/4圓舞曲，2/4進行曲，表演風(fēng)格截然不同。適當?shù)乃俣雀小⒕鶆蚋惺潜憩F(xiàn)音樂的前提，而掌握好各種節(jié)拍與節(jié)奏型是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。有人說，學(xué)習(xí)音樂應(yīng)從節(jié)奏訓(xùn)練入手，這是很有道理的。學(xué)生首先要把各種單個類型的節(jié)奏型練好，在組織8-12小節(jié)各種節(jié)奏型的練習(xí)。通過手、口、腳分別打拍，從簡單到復(fù)雜，然后再加進休止符、跨小節(jié)連線等練習(xí)。從單聲部節(jié)奏到多聲部節(jié)奏的組合練習(xí)，培養(yǎng)均勻的速度感與節(jié)奏感能力，使表現(xiàn)音樂更從容。

4調(diào)式與旋律聽寫訓(xùn)練

調(diào)式是音彼此之間按照一定關(guān)系排列起來的音群系列。它直接制約著音樂的發(fā)展與表現(xiàn)。不同的調(diào)性與調(diào)式會產(chǎn)生形式不同、風(fēng)格各異的音樂特色。外國特別是西歐音樂的和聲與旋律，是建立在大小調(diào)的基礎(chǔ)上的，這與中國的民族調(diào)式截然不同，但均使音樂賦予各自的民族色彩、地區(qū)色彩與時代特色。調(diào)與旋律緊密結(jié)合產(chǎn)生出優(yōu)美動聽的音樂主題。旋律是音樂的靈魂，音樂的主題與樂曲發(fā)展首先是通過旋律來擴展、呈現(xiàn)的。這是音樂作品的主要表現(xiàn)手段。音樂離不開調(diào)的對比變化，熟悉掌握各種調(diào)對于理解音樂內(nèi)涵是必不可少的。調(diào)式中的旋律是一個綜合音樂各種要素的集合體，視唱與記憶旋律要注意到旋律的調(diào)性、音樂線條、節(jié)奏、層次。如果是多聲部的音樂作品還要注意它的織體與和聲進行。在視唱訓(xùn)練過程中，要掌握好調(diào)、音準、節(jié)奏、樂句、速度、力度表現(xiàn)，但聽寫難度較大，可先模唱出旋律部分，再記下來，鍛煉音樂記憶能力，記憶越多越好。旋律聽寫一般為8-12節(jié)，記憶時，應(yīng)從調(diào)與調(diào)式、節(jié)拍、旋律線條、樂句、節(jié)拍重音等方面考慮，注意它的整體性結(jié)構(gòu)和音樂風(fēng)格。這要求對音高、調(diào)、節(jié)奏感覺敏銳。此外，還要學(xué)習(xí)曲式學(xué)的只是，多聽音樂作品，提高欣賞水平，感覺音樂就在自己心中，把自己傾注于音樂之中，從中感受音樂，表現(xiàn)音樂，提高音樂素質(zhì)與修養(yǎng)。