微信平臺(tái)在高校黨建工作中的運(yùn)用研究

曹婧

微信作為新媒體的一種即時(shí)通訊服務(wù)應(yīng)用程序，以其數(shù)字化、整合性、個(gè)性化、交互性的特點(diǎn)，成為一種廣受歡迎的傳播新介質(zhì)。2015年7月23日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年6月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億。騰訊公布的2015年業(yè)績報(bào)告顯示，微信已覆蓋90%以上的智能手機(jī)，并成為人們生活中不可或缺的日常使用工具，在2015年第一季度末，微信每月活躍用戶已達(dá)到5.49億。如今在大學(xué)校園，微信已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的重要部分，直接影響著大學(xué)生的生活方式、價(jià)值觀和人生觀的形成。利用微信平臺(tái)創(chuàng)新高校黨建工作新模式，避免以往黨建工作的枯燥、單向傳播、參與性差等弊端，將對(duì)高校黨建育人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、微信平臺(tái)運(yùn)用于高校黨建工作的可行性分析

2012年8月，騰訊公司在原有微信的基礎(chǔ)上，新增了“微信公眾平臺(tái)”功能模塊。這一功能主要為社會(huì)名人、企業(yè)機(jī)關(guān)等機(jī)構(gòu)組織設(shè)計(jì)并推出，除享受微信基本功能外，還可實(shí)現(xiàn)信息群發(fā)推送、自動(dòng)回復(fù)設(shè)置等特色功能。因此，微信公眾平臺(tái)成為一個(gè)蘊(yùn)含著文化傳播、人際交往、社會(huì)心理、生活方式等多種復(fù)雜語義的時(shí)代新生兒。華中科技大學(xué)于2012年8月18日率先開通微信公眾平臺(tái)，創(chuàng)下國內(nèi)高校微信平臺(tái)傳播之先例。目前，高校微信公眾平臺(tái)呈爆炸性增長。自2014年11月17日開始，《中國青年報(bào)》每周一推出全國高校官方微信公眾號(hào)綜合排行榜以及相應(yīng)文章閱讀量排行榜。江西省大江大數(shù)據(jù)研究中心自2015年9月起對(duì)江西本科院校210多個(gè)微信公眾號(hào)進(jìn)行綜合排行以及對(duì)相應(yīng)文章閱讀量進(jìn)行排行?？梢姡⑿牌脚_(tái)不僅改寫了高校信息傳播的生態(tài)，還為校園黨建工作提供了新載體。如何緊抓機(jī)會(huì)，研究微信平臺(tái)在當(dāng)前黨建工作中的使用現(xiàn)狀，因勢(shì)利導(dǎo)、科學(xué)管理，利用微信平臺(tái)這一全新傳播陣地傳播及建設(shè)和諧校園，全面提升大學(xué)生精神文明建設(shè)，成為當(dāng)下重要的研究課題。

二、微信平臺(tái)在高校黨建工作中的運(yùn)用

（一）傳播多元化、感染力強(qiáng)

傳統(tǒng)的黨建工作由于受時(shí)間、空間、手段、人員等的限制，工作形式單一，黨內(nèi)活動(dòng)簡單，黨員教育活動(dòng)也往往是以理論講座、黨員大會(huì)、民主生活會(huì)、黨日活動(dòng)等形式開展。而微信能夠借助無線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)文字、圖片、語音信息、視頻等進(jìn)行多樣化傳播，不僅方便及時(shí)快捷，而且形象生動(dòng)全面，克服了傳統(tǒng)通訊方式的弱點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)的溝通習(xí)慣，運(yùn)用微信所搭建的“微平臺(tái)”來開展黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，相比傳統(tǒng)的教育形式來說更具有吸引力、親和力和凝聚力，可以生動(dòng)形象地強(qiáng)化教育、管理與引導(dǎo)，使得這一新媒體成為倍受歡迎的黨建利器。

（二）育人便捷化、靈活度高

隨著新媒體與新技術(shù)的緊密結(jié)合，手機(jī)已成為師生的必需品，無線網(wǎng)絡(luò)大多覆蓋高校校園，這些硬件為微信在高校的推廣應(yīng)用提供了基礎(chǔ)。微信的使用可打破原有的黨課學(xué)習(xí)方式，開展“微信黨課”教育，定期整理、發(fā)布黨的最新理論知識(shí)、教育實(shí)踐活動(dòng)的安排和部署，以圖文并茂、直接快捷的方式提供黨的精神和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣不僅形式靈活，內(nèi)容也不乏生動(dòng)活潑，提高了廣大教師、學(xué)生黨員閱讀的積極性，能夠激發(fā)黨建育人工作的活力。另外，微信克服了學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)很難集中和統(tǒng)一的矛盾，其碎讀、速讀的特點(diǎn)易于接受，更方便了人們的閱讀，黨建工作引入微信平臺(tái)將更加有利于發(fā)布黨的建設(shè)有關(guān)方面的文件精神以及各項(xiàng)政策法規(guī)，有利于快速傳播、擴(kuò)散廣泛，大大增強(qiáng)了黨務(wù)工作的宣傳效果。

（三）傳播裂變化、信任感強(qiáng)

“裂變”一詞來源于物理學(xué)上的“核裂變”，是指一種較重原子分裂成較輕原子的核反應(yīng)形式。它具有兩個(gè)特點(diǎn)：首先，它是一種核連鎖反應(yīng)，即當(dāng)發(fā)生一個(gè)核反應(yīng)，兩個(gè)或以上的周邊核反應(yīng)被觸動(dòng)，從而帶動(dòng)其他核反應(yīng)以指數(shù)形式增長;其次，這種裂變反應(yīng)隨著核裂變數(shù)目在極短時(shí)間內(nèi)以幾何級(jí)數(shù)形式增長過程能放出巨大能量。因此微信的傳播方式可稱為裂變式傳播，一方面指信息通過粉絲關(guān)注呈幾何速度廣播式地傳播出去;另一方面，被多數(shù)人判定為有價(jià)值的信息可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生巨大的社會(huì)效果，微信輿論正是基于此而產(chǎn)生。微信是建立在社交關(guān)系上的大眾信息自我傳播，好友是從QQ和手機(jī)通訊錄發(fā)展而來，群組是由好友邀請(qǐng)建立，是典型的熟人模式，實(shí)時(shí)互動(dòng)便成為其一個(gè)顯著的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于感興趣的信息微信用戶會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和跟隨，一個(gè)用戶就是一個(gè)信息傳播節(jié)點(diǎn)，形成裂變式的傳播。同時(shí)，微信通過公眾賬號(hào)、朋友圈分享信息等手段建立了半熟人關(guān)系。這種基于熟人建立的關(guān)系，和基于邀請(qǐng)制建立的圈子有利于增加集體之間的信息交互和信任度，有效增強(qiáng)了用戶之間的連接強(qiáng)度。這樣的傳播機(jī)制催生了高?！拔Ⅻh建”民主、平等、和諧的生態(tài)環(huán)境。

三、結(jié)語

與傳統(tǒng)媒體環(huán)境下的高校黨建工作相比，以微信、微博等社交媒體為主要傳播載體的新媒體傳播環(huán)境下，高校黨建工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。對(duì)此，加強(qiáng)對(duì)微信平臺(tái)的運(yùn)用研究，有利于高校黨建工作的全面提升。

（作者單位：上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院）