新時(shí)代民辦高校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)的若干思考

李陽

摘 要 自2015年首家民辦高校馬克思主義學(xué)院——三江學(xué)院馬克思主義學(xué)院成立，全國各省市民辦高校相繼成立了自己的馬克思主義學(xué)院。作為直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立二級(jí)機(jī)構(gòu)，如何在實(shí)踐中探索符合各高校實(shí)際的馬克思主義學(xué)院建設(shè)路子，轉(zhuǎn)變職能定位、發(fā)揮其應(yīng)有的作用是各民辦高校面臨的共同課題。馬克思主義學(xué)院建設(shè)涉及馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、思想政治理論課教學(xué)改革、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等多方面的任務(wù)，其中，師資隊(duì)伍建設(shè)是辦好馬克思主義學(xué)院的關(guān)鍵和根本。在2019年3月18日召開的全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，總書記強(qiáng)調(diào)指出：辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，探討如何通過加強(qiáng)思政課師資隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，是新時(shí)代給予我們的新任務(wù)和新課題。

關(guān)鍵詞 民辦高校 思政課 師資隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1民辦高校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

1.1黨和國家高度重視民辦教育師資隊(duì)伍建設(shè)

2012年“兩會(huì)”政府工作報(bào)告中提出要“大力發(fā)展民辦教育”，體現(xiàn)出黨和國家對民辦教育的重視。“十八大”報(bào)告中明確指出“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”顯示出國家對于教師隊(duì)伍包括思政課師資隊(duì)伍建設(shè)的更高要求。“十九大”報(bào)告中指出要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，總書記更是強(qiáng)調(diào)指出辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?？梢?，民辦高校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。

1.2思政課教師的地位和作用不可替代

思想政治理論課是高校研究和宣傳馬克思主義的主陣地，是意識(shí)形態(tài)工作的主渠道。思政課教師是高校思想政治理論課的承擔(dān)者，是大學(xué)生正確思想的引領(lǐng)者，是高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)的主力軍，是黨和國家意志的宣傳者。思政課的地位不能動(dòng)搖，思政課教師的作用不可替代。因此，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍至關(guān)重要。

2民辦高校思政課師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在問題

我國民辦高校相對公辦高校而言，辦學(xué)歷史較短、起步較晚。雖然近幾年在國家和政府的支持下取得了較大的進(jìn)步，但仍然存在師資隊(duì)伍薄弱等不容忽視的問題。

2.1思政課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，重教學(xué)、輕科研

師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)主要包括年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)兩方面。從年齡上看，由于民辦高校建校歷史較短，年輕教師占比重較大，少數(shù)年長的教師大多是退休返聘教師，呈現(xiàn)出兩頭大，中間小的畸形結(jié)構(gòu)，缺少中堅(jiān)力量。從職稱上看，初級(jí)和中級(jí)職稱比例大，高級(jí)職稱人數(shù)較少，影響學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。

正是由于這樣不合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致民辦高校思政課教師出現(xiàn)“重教學(xué)、輕科研”的現(xiàn)象。青年教師剛剛走上講臺(tái)，對教材和課堂還不熟悉，不能做到游刃有余，備課是其主要任務(wù)。再加之，民辦高校思政課教師的教學(xué)任務(wù)重，多數(shù)都要承擔(dān)兩門以上的課程。因此，教學(xué)必然會(huì)占據(jù)他們大量的時(shí)間，沒有太多的時(shí)間專注教科研。

2.2思政課教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性大

民辦高校教師相較于公辦高校教師工資待遇差、工作量較大，尤其是民辦高校的思政課教師不受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在科研支持、激勵(lì)政策、保障措施等方面與公辦學(xué)校存在較大差距，沒有職業(yè)歸屬感。很多青年教師大都以當(dāng)前工作為跳板，在積累經(jīng)驗(yàn)后，有的跳槽，有的轉(zhuǎn)行，有的考博、考事業(yè)單位。這樣就使得思政課教師隊(duì)伍流動(dòng)性大，人才流失嚴(yán)重。

2.3學(xué)校對思政課教師發(fā)展缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)少

雖然民辦高校同公辦高校一樣都屬于公益性事業(yè)，但是民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)基本全部依靠投資方的投資，也就是說民辦高校是具有營利性質(zhì)的本質(zhì)，因此，必然會(huì)考慮投入產(chǎn)出比，以保證民辦高校能夠長期、健康、持續(xù)發(fā)展。

大多數(shù)民辦高校都重點(diǎn)發(fā)展和大力投入專業(yè)課教師隊(duì)伍建設(shè)，以提高招生率和就業(yè)率。對思政課和思政課教師要求不高，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和打算，在思政課師資隊(duì)伍職業(yè)發(fā)展方面幾乎不提供任何方向、道路，進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)也非常少。必然會(huì)造成思政課師資隊(duì)伍發(fā)展道路狹窄、發(fā)展方向渺茫。嚴(yán)重影響了學(xué)科建設(shè)和馬克思主義學(xué)院的整體發(fā)展。

3加強(qiáng)民辦高校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

綜合以上的現(xiàn)狀分析，筆者認(rèn)為全面提升民辦本科高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的水平，僅僅靠學(xué)?；蛘呓處焼畏矫娴呐κ沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要從政府、學(xué)校、教師三方面同時(shí)發(fā)力。

首先，政府層面要加強(qiáng)督導(dǎo)監(jiān)察工作，使應(yīng)用型民辦本科高校真正全面落實(shí)黨和國家的教育方針政策;同時(shí)整合并利用現(xiàn)有資源，為民辦本科高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)水平的提升創(chuàng)造便利條件。

其次，學(xué)校層面董事長和校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變以往的認(rèn)識(shí)，積極響應(yīng)國家的相關(guān)教育政策和號(hào)召，重新規(guī)劃學(xué)校教師的培養(yǎng)方案，全面把關(guān)思政課教師的數(shù)量和質(zhì)量;優(yōu)化思政課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)培養(yǎng)中青年骨干教師，同時(shí)利用好兼職老教授的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮好傳幫帶的作用;推進(jìn)思政課教師培訓(xùn)制度化，積極支持和創(chuàng)造思政課教師進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì);建立健全考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)思政課教師學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，提升自身水平。

最后，教師層面要不斷豐富自身的知識(shí)素養(yǎng)，尤其是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的提升，馬克思主義理論知識(shí)的豐富是必不可少的，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，努力提升教學(xué)水平;同時(shí)，逐步培育自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，明確科研方向，將理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，不斷提升科研創(chuàng)新能力。

基金項(xiàng)目：本文是吉林省高教學(xué)會(huì)2018年度高教科研課題（重點(diǎn)課題）“民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展研究”，項(xiàng)目編號(hào)：JGJX2018C82。