新媒體時代對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策

殷俊

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和廣泛運用，新媒體已成為現(xiàn)代社會生活不可或缺的一部分，對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了深刻地影響。新媒體的出現(xiàn)給大學(xué)生思想政治教育帶來機遇與挑戰(zhàn)，如何把握機遇，充分發(fā)揮新媒體的積極作用，已成為目前亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A

新媒體是近幾年隨著科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)展是一種新興的概念，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)是通過利用現(xiàn)代科技下高速發(fā)展的數(shù)字技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等新興技術(shù)，再網(wǎng)絡(luò)上建立各類通訊平臺，向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體。在如今高速發(fā)展的潮流下，人們對于便捷的交流平臺和獲取信息的平臺需求已經(jīng)不是過去的廣播、電視、報紙、雜志、手機短信等這樣的傳統(tǒng)媒體所能滿足的了。新媒體對于交流通訊的改革，跨越了空間和時間的距離，滿足人們便捷交流需求的同時， 也可以提供個性化的內(nèi)容的媒體，滿足了人們快速獲取信息的需求。新媒體在傳統(tǒng)媒體的邊緣拓展，又適應(yīng)現(xiàn)下的快節(jié)奏生活，方便，快速且便捷?？梢哉f，新媒體的出現(xiàn)是時代發(fā)展的必然需求和產(chǎn)物。同時，正確認(rèn)識新媒體積極與消極影響，將新媒體運用到大學(xué)生思想政治教育中，改革和創(chuàng)新教育方式，成為了新時代大學(xué)生思想政治教育的重要課題。

1新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的積極影響

新媒體具有強大的整合能力，可以將各種信息、技術(shù)與現(xiàn)代教育方法相結(jié)合，增加課堂的趣味性，這給大學(xué)生思想政治教育提供了難得的機遇。

1.1新媒體的開放性有利于拓寬大學(xué)生思想政治教育平臺

新媒體通過數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立了一個全球性的廣闊開放的數(shù)據(jù)平臺，具有信息量大、覆蓋面廣、更新速度快、資源豐富等明顯特點，這給思想政治教育課提供了海量可供選擇的素材。依托于新媒體的優(yōu)勢，承擔(dān)思想政治教育課教學(xué)任務(wù)的教師可通過新媒體將學(xué)生關(guān)注的熱點新聞融于授課之中，并利用視頻、圖片等方式傳遞思想政治教育的最新理論知識，彌補傳統(tǒng)課堂平面化、灌輸化的不足，提高大學(xué)生思想政治教育的效果。同時，隨著大學(xué)生這個群體使用新媒體人數(shù)與日俱增，這使得大學(xué)生思想政治教育突破了課堂的局限，可以擁有更多的手段和方法對大學(xué)生進行思想政治教育。

1.2新媒體的便捷性有利于提高大學(xué)生思想政治教育的時效性

現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，手機已經(jīng)成為了人們生活的標(biāo)配，而新媒體隨時隨地的聽.說.讀.寫的優(yōu)點，可以讓大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)隨時獲取信息、補充信息、發(fā)布信息，碎片化特征與即時性特征相伴相生， 大學(xué)生可以充分利用生活中的碎片時間學(xué)習(xí)知識。新媒體不斷地豐富的信息傳播渠道， 不僅便捷還降低了信息傳播的成本與時間，并打破了時空的限制，使大學(xué)生能夠及時掌握和了解國內(nèi)外在思想、教育等領(lǐng)域的最新動態(tài)，拓寬大學(xué)生視野和知識面。

1.3新媒體的多樣性有利于增強大學(xué)生思想政治教育的自主性

新媒體上， 最不缺乏的就是各層次皆備的的文章，圖文并茂的資料，各具特色的短視頻和音頻，這種多樣性不僅比枯燥單一的書本更具有沖擊力，也方便了不同水平大學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和時間安排，自主地在網(wǎng)絡(luò)上探索和尋求所需要的思想政治教育內(nèi)容，真正做到足不出戶就你可了解天下事。這種通過新媒體自主學(xué)習(xí)的方式不同于以往教師單一灌輸?shù)恼n堂教育，它變單向教育為雙向互動，極大的提高了大學(xué)生思想政治教育的自主性。

1.4新媒體的靈活性有利于豐富大學(xué)生思想政治教育的手段

長久以來，開展高校大學(xué)生的教學(xué)手段，無外乎是通過以課堂教學(xué)為主，以座談會、討論、辯論賽，談心、社會實踐等等為輔來開展。而新媒體時代的到來，在教學(xué)方式上有了巨大的跨越。新媒體可以用文字，圖片，視瓶，音頻相互結(jié)合等方式，通過其直觀，利于記憶的特點，在短時間內(nèi)讓大學(xué)生們接受。相比起以往的粉筆書寫，新媒體所帶來的教學(xué)方式可以更直接，更深入，更有效率的進行思想政治教學(xué)。新媒體的靈活性， 打破了傳統(tǒng)學(xué)生按時按點的上課方式，通過手機，網(wǎng)絡(luò)，信息等方式，在QQ，微信，各類網(wǎng)站等數(shù)字APP上隨時隨地的學(xué)習(xí)，新媒體加快了知識的傳播率。新媒體在教育資源上的共享一定程度上激發(fā)了老師們的創(chuàng)新能力，增長了老師們的閱歷，這是傳統(tǒng)教育所無法達到的。

不僅如此，新媒體的出現(xiàn)還改變了以往老師與學(xué)生的交流方式。以往的討論，談心等方式為輔的思想教育手段局限性較大。學(xué)生可能會因為害羞等理由而拒絕和老師講真話，往往效果不大。而在網(wǎng)絡(luò)新媒體中，其虛擬性讓身份，年齡，職位等信息都隱藏起來，學(xué)生可以通過匿名聊天的方式，將內(nèi)心的困惑，郁悶等情緒表達出來。虛擬網(wǎng)絡(luò)在一定情況和條件下拉近了人與人之間的距離。在一定程度上幫助了老師們和同學(xué)們交流的問題，虛擬網(wǎng)絡(luò)中的暢所欲言，對于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想，生活，學(xué)習(xí)上的問題有著傳統(tǒng)教育方式不可及的效果。

2新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的消極影響

新媒體技術(shù)是一把雙刃劍，在給大學(xué)生思想政治教育帶來機遇的同時，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

2.1新媒體的雜亂性給大學(xué)生思想政治教育增加了難度

新媒體網(wǎng)絡(luò)的豐富性，有的時候也會成為一把不利于人的“刃”。正式因為新媒體的豐富多彩讓當(dāng)代大學(xué)生目不暇接，眼花繚亂，心浮氣躁，缺乏對事實和真理的思考。對于還沒有跨入社會，缺乏判斷力的大學(xué)生來說，各種落后的，腐敗的不良思想混雜其中，潛移默化的影響著他們對世界的判斷。

在新媒體的影響下，當(dāng)代大學(xué)生的自我意識，維權(quán)意識不斷提高，一旦出現(xiàn)不良的輿論，新媒體迅速傳播的特點以及龐大的數(shù)據(jù)庫決定了新媒體的不確定性和難以控制性，會導(dǎo)致輿論在校園內(nèi)的大爆發(fā)而無法控制。在如今一個娛樂肆意發(fā)展的時代，因為新媒體所帶產(chǎn)生的網(wǎng)紅，微商等產(chǎn)業(yè)鏈，讓不少大學(xué)生做上了一夜暴富，一夜爆紅的夢。許多大學(xué)生受此影響，走上了輟學(xué)從事微商，網(wǎng)紅的不歸路。新媒體所帶來的負(fù)面影響直接性的削弱了傳統(tǒng)教育帶來的優(yōu)點，給當(dāng)代大學(xué)生思想教育增加了不小的難度，也對老師折一職業(yè)提出了更高的要求。

2.2新媒體的虛擬性不利于大學(xué)生的心理健康

新媒體的虛擬性決定了網(wǎng)絡(luò)言論的自由，但同樣決定了網(wǎng)絡(luò)中不良言論的泛濫。當(dāng)代最不缺乏的就是躲在屏幕背后的鍵盤俠，言論自由讓他們肆無忌憚的惡意傷人，長時間處于惡意環(huán)境中的很容易因此產(chǎn)生自我懷疑，甚至得抑郁癥。而長期處于虛擬網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)生，會因為虛擬網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的過分真實和坦率，無法適應(yīng)現(xiàn)實社會所帶來的差距而產(chǎn)生雙重人格和多重人格。長此以往，不僅心理疾病日漸惡化，還會對身體造成不可挽回的傷害。新媒體的吸引力和沖擊會在不自覺的影響大學(xué)生的三觀，而其帶來的傷害是不可估量的。

2.3新媒體的開放性對大學(xué)生思想政治教育模式形成挑戰(zhàn)

在新媒體環(huán)境下，眾多大學(xué)生通過電子郵件、微博、QQ、微信等應(yīng)用軟件擴大交流渠道，運用手機、電腦平板等終端設(shè)備了解新事物。由于新媒體使用圖片、視屏等形式豐富的手段來傳遞信息，極大的吸引大學(xué)生注意力，對傳統(tǒng)的課堂教授也要求越來越高，尤其是思想政治教育課堂。眾所周知，思想政治教育課程包含著眾多的理論知識點，而這些理論知識的學(xué)習(xí)在不少學(xué)生看來是枯燥乏味。這要求教師在授課過程中必須突破傳統(tǒng)的教育理念和方式，改變過去填鴨式的教學(xué)，學(xué)會運用多媒體將課堂變得生動有趣。此外，相對于當(dāng)代大學(xué)生對新媒體運用的熟練度和新事物的接受度上，不少教師還略顯滯后。這對思想政治教育的教師提出更高的挑戰(zhàn)，要求他們要具有前瞻性和預(yù)見性，能熟練地運用新媒體技術(shù)手段對國際局勢、國內(nèi)時事的變化和發(fā)展進行綜合全面的分析，并與學(xué)生交流，及時了解學(xué)生思想動態(tài)。

3新媒體時代對大學(xué)生思想政治教育的對策

（1）學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)不斷加強對校園新媒體網(wǎng)絡(luò)上傳播內(nèi)容的監(jiān)管力度，從源頭上扼制不良的新媒體現(xiàn)象。對專職的網(wǎng)絡(luò)管理人員定期培訓(xùn)，不斷更新校園網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生創(chuàng)造和諧校園文化環(huán)境。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對新媒體網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳，結(jié)合新媒體時代的優(yōu)點，運用微電影、微短片、漫畫等形式進行隱性思想政治教育，通過展開一系列思想政治教育的有關(guān)活動，例如展開學(xué)生有關(guān)思想政治的微電影拍攝比賽，思想政治答題賽等新穎富有趣味性的活動，來開展新媒體道德教育和法制教育。讓學(xué)生們參與進來，正面引導(dǎo)，盡快提高大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播內(nèi)容的辨別能力，督促在學(xué)生發(fā)現(xiàn)不良新媒體信息時及時向校方舉報，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。

（2）教師方面，老師們應(yīng)當(dāng)正確利用新媒體網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷和有優(yōu)點，結(jié)合實際教學(xué)情況，將新媒體資源合理使用在教學(xué)中，可通過結(jié)合圖片，文字，視頻等元素，豐富和更新思想政治教育的內(nèi)容以及教育方式，加強課堂的時效性和互動性。老師們應(yīng)當(dāng)增強對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，及時針對網(wǎng)絡(luò)熱點的問題進行理論分析，宣傳主流思想。教師可通過新媒體及時了解同學(xué)們的生活，學(xué)習(xí)，思想狀態(tài)，及時主動幫助同學(xué)們解決困難。平時應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通交流，及時將校園輿論的源頭掐滅，避免輿論的爆發(fā)。同時，提高思想政治教育高校教師的素養(yǎng)，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)通過新媒體，不斷提高自我修養(yǎng)。國外的新媒體教育相對來說發(fā)展得更加成熟，但由于文化，思想上的差異，國外新媒體教育方式并不完全適用于中國的教育體制。就我國國情來說我國的傳統(tǒng)教育雖然古板，但也有它的優(yōu)勢所在，是國外新媒體教育所無法取代的。教師們應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教育的模式上通過結(jié)合新媒體教育的便利，勇于創(chuàng)新改革，尋找出一套適合中國教育體系的教學(xué)方式。去其糟粕取其精華才是當(dāng)代中國教育對新媒體教育應(yīng)有的態(tài)度。

（3）學(xué)生方面，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育是必不可少的一環(huán)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)相關(guān)知識。同時，大學(xué)生應(yīng)該不斷地提高自身對新媒體的正確運用能力，學(xué)會甄別和鑒定有用信息，自覺遠(yuǎn)離和抵制低俗、有害信息，積極參加健康向上的文化活動，努力提高自身的審美情趣和文化品味，弘揚主旋律，宣揚正確的主流思想。

新媒體是一把雙刃劍，在給思想政治教育帶來機遇的同時，也伴隨著挑戰(zhàn)，這要求在進行大學(xué)生思想政治教育時，教師必須對新媒體有一個正確的認(rèn)識，順應(yīng)新媒體發(fā)展大勢，勇于創(chuàng)新，勇于變革，充分的利于新媒體的優(yōu)勢和特點，挖掘新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的價值，推進大學(xué)生思想政治教育工作進一步發(fā)展，促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻

[1] 段紅艷.新媒體形勢下高校思想政治教育對策研究[J].理論觀察，2017（12）.

[2] 趙欣.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)[J].學(xué)理論，2018（08）.

[3] 丁冬雨.新媒體對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響及對策[J].現(xiàn)代交際，2018（12）.