莫讓眾多溝通平臺增添家長負擔

曲征

隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，人們之間的溝通方式越來越多。這本來是一件好事，但是在一些中小學（尤其是小學），卻逐漸成為家長的一種負擔。學校班級與家長之間一般有QQ群、微信群以及各種學習應(yīng)用App，而教師發(fā)通知、布置作業(yè)的渠道并不相同。有的在QQ群上布置作業(yè)，有的在微信群上布置作業(yè)，還有的在各種應(yīng)用App上布置作業(yè)。而學生沒有手機，手機都在家長手里，所以密切關(guān)注學校的通知與作業(yè)就成為家長的一項重要任務(wù)。

但是，因為不知道每個教師要在哪個溝通渠道上布置作業(yè)，所以只好天天盯著所有的QQ群、微信群以及各種App看，絲毫不敢懈怠。有位家長有兩個孩子，每天要盯著8個群看，恐怕遺漏了作業(yè)信息。而一些群由于管理不善，家長在群里恭維教師的聲音不絕于耳，一些通知與作業(yè)內(nèi)容常常被邊緣化，家長只好瞪大眼睛仔細觀察，認真梳理。此外，一些學校逼迫家長下載花錢的App，還有的學校讓家長關(guān)注專門用于請假的微信公眾號，不關(guān)注公眾號就無法請假。

于是，本來是家校之間相互溝通交流的渠道平臺，越來越演變成家長的負擔，從許多家長的評論來看，這儼然成為他們深惡痛絕的一個頑疾。

這就需要教育部門拿出切實行動，有效治理這一加重家長負擔的不良現(xiàn)象。一是將家校溝通平臺果斷集中，只保留一個QQ群或微信群或某個免費App，其他的全部清除。今后，不管是下通知還是布置作業(yè)，都在這一平臺上完成，并且要嚴格要求家長不要發(fā)各種回復(fù)，以免刷屏。

二是要求學校不能逼迫家長下載安裝五花八門的學習應(yīng)用App，更不能安裝非免費的App，也不能逼迫家長關(guān)注各種微群公眾號。對此，必須有嚴格的規(guī)定與懲罰措施，讓違規(guī)者付出必要的代價。

三是必須減輕學生的課業(yè)負擔，盡量少布置作業(yè)。并且盡量在課堂上布置作業(yè)而不是在App上布置作業(yè)，力求作業(yè)信息讓學生本人知悉而不是僅僅依靠父母傳達。即便確實需要在應(yīng)用App上布置，也要少而精，杜絕廣撒網(wǎng)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。