高校管樂(lè)團(tuán)的組織管理與訓(xùn)練

黃春陽(yáng)

摘要：目前，隨著我國(guó)高校藝術(shù)教育的不斷發(fā)展，管樂(lè)團(tuán)在普通高校中也逐漸受到重視。管樂(lè)團(tuán)因其靈活性較強(qiáng)，而且在組織管理和訓(xùn)練方面也較為便利的優(yōu)勢(shì)，在各大高校中逐漸得到了普及。由于區(qū)域文化差異，高校管樂(lè)團(tuán)的水平在全國(guó)范圍內(nèi)也存在差異。只有合理有效的組織管理和訓(xùn)練，才能夠有效地提高高校管樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)水準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：高校管樂(lè)團(tuán) ? 組織管理 ? 訓(xùn)練

中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）22-0104-02

管樂(lè)團(tuán)是通過(guò)各種管樂(lè)器和打擊樂(lè)器來(lái)組成的合奏團(tuán)隊(duì)。而且，管樂(lè)團(tuán)與管弦樂(lè)團(tuán)還是有一定的區(qū)別的：第一，管樂(lè)團(tuán)中只有管樂(lè)器和打擊樂(lè)器，并沒(méi)有弦樂(lè)器;第二，管弦樂(lè)團(tuán)里面沒(méi)有薩克斯和架子鼓，而管樂(lè)團(tuán)則允許薩克斯和架子鼓的存在。作為高校音樂(lè)類(lèi)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，每年高校音樂(lè)系都會(huì)招收較多的薩克斯和架子鼓的學(xué)生。除此之外，每年高校也會(huì)招收大量木管和銅管樂(lè)器的學(xué)生。足夠的生源為高校發(fā)展管樂(lè)團(tuán)提供了重要的人員保障。管樂(lè)團(tuán)的主要類(lèi)型大致可以分為行進(jìn)管樂(lè)、管樂(lè)重奏、交響管樂(lè)。最早的管樂(lè)演奏是通過(guò)軍樂(lè)演化而來(lái);如今，管樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)風(fēng)格也越來(lái)越豐富，比如古典、流行、爵士等等。各大高校在教學(xué)過(guò)程中逐漸提高了對(duì)管樂(lè)團(tuán)的重視。要想發(fā)展高校管樂(lè)團(tuán)，離不開(kāi)合理的組織管理與科學(xué)的訓(xùn)練方法。

一、管樂(lè)團(tuán)的組織管理

高校管樂(lè)團(tuán)的組織管理分為管樂(lè)器配置、成員選拔、樂(lè)團(tuán)管理等方面。需要按照院校以及樂(lè)團(tuán)的實(shí)際狀況，來(lái)進(jìn)行組織管理，從而保證人員及樂(lè)器的組織合理化、管理有效化。

（一）樂(lè)器的配置

在進(jìn)行樂(lè)器配置時(shí)，可以參照一些專(zhuān)業(yè)管樂(lè)團(tuán)和軍樂(lè)團(tuán)的配置方法，并結(jié)合自身的實(shí)際狀況以及樂(lè)團(tuán)特征來(lái)進(jìn)行合理的調(diào)整。比如，樂(lè)團(tuán)的人數(shù)方面，需要按照樂(lè)團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)制定。并且，從管樂(lè)團(tuán)的特征而言，為了能夠加強(qiáng)整個(gè)樂(lè)團(tuán)的演奏效果，必須要合理地安排每個(gè)聲部的樂(lè)器。只有各個(gè)聲部把樂(lè)器配置好，才可以保證在演奏過(guò)程中有效地展現(xiàn)各個(gè)管樂(lè)器的特殊魅力與重要作用。雖然高校管樂(lè)團(tuán)并不能像專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院那樣在樂(lè)器配置方面做得完美，不過(guò)一些常用聲部的樂(lè)器必須要保證配置合理。在管樂(lè)器選購(gòu)方面，必須要認(rèn)真挑選質(zhì)量合格以及音色優(yōu)美的樂(lè)器，并且還要測(cè)試管樂(lè)器的音準(zhǔn)能否達(dá)到要求，以及伸縮管的調(diào)節(jié)、按鍵靈敏度、管樂(lè)器變音鍵的靈活性、大小鼓的鼓面質(zhì)量問(wèn)題及音色調(diào)節(jié)等方面。

（二）人員選拔

高校管樂(lè)團(tuán)的主要成員指的是各種銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器和打擊樂(lè)器的演奏者。除了演奏者之外，還有樂(lè)團(tuán)的指揮人員和管理人員。在管樂(lè)團(tuán)的人員選拔方面，必須要保證滿(mǎn)足以下幾個(gè)條件：第一，必須要具備一定的音樂(lè)感知能力。音樂(lè)感知能力指的是：準(zhǔn)確并快速地找到音樂(lè)的節(jié)奏以及旋律，并且對(duì)于這些方面有著一定敏感認(rèn)知的能力。而在人員選拔過(guò)程中，對(duì)于音樂(lè)感知能力的評(píng)測(cè)可以利用音樂(lè)模仿的方式來(lái)進(jìn)行：先給出一段音樂(lè)，并讓學(xué)員進(jìn)行模仿和復(fù)述，模仿的準(zhǔn)確率越高，則表示其音樂(lè)感知能力越強(qiáng);反之，則代表著其音樂(lè)感知能力較弱。第二，優(yōu)先考慮有樂(lè)團(tuán)經(jīng)驗(yàn)或?qū)?lè)團(tuán)演奏有一定了解的學(xué)員。因?yàn)檫@些學(xué)員在進(jìn)行演奏能力訓(xùn)練以及樂(lè)團(tuán)合作方面都會(huì)比較順利。第三，除了樂(lè)感和樂(lè)團(tuán)經(jīng)驗(yàn)之外，還要求樂(lè)團(tuán)人員必須要保證身體健康。只有擁有健康的身體，才能保證管樂(lè)器演奏的流暢性。

（三）樂(lè)團(tuán)的管理

因?yàn)楦咝W(xué)生大多數(shù)自我意識(shí)比較強(qiáng)，所以樂(lè)團(tuán)的管理需要制定更加完善并且具有針對(duì)性的管理方案，可以從人員管理和樂(lè)器管理兩個(gè)方面開(kāi)展管理工作。在人員管理方面：第一，需要挑選責(zé)任心和管理能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，他們的主要任務(wù)便是樂(lè)團(tuán)各種事宜的管理工作;第二，構(gòu)建與完善管理制度，比如樂(lè)器、演奏、訓(xùn)練等方面的管理，使管理工作能夠更加全面地開(kāi)展。第三，要定期開(kāi)展團(tuán)員的技術(shù)水平培養(yǎng)工作，比如給團(tuán)員們播放一些大型管樂(lè)團(tuán)的精彩演出視頻，以及展示經(jīng)典的演出曲目樂(lè)譜等，讓團(tuán)員們感受這些國(guó)內(nèi)外著名管樂(lè)團(tuán)合奏過(guò)程中的壯觀場(chǎng)面和音樂(lè)魅力，從而有效地提高學(xué)生對(duì)管樂(lè)的興趣，使其能夠全身心投入到管樂(lè)演奏訓(xùn)練中，并提高團(tuán)隊(duì)整體的合作意識(shí)。在樂(lè)器管理方面：因?yàn)椴糠止軜?lè)器的成本較高，所以對(duì)管樂(lè)器進(jìn)行妥善的管理是十分必要的。在進(jìn)行樂(lè)器管理過(guò)程中，需要讓團(tuán)員們首先檢測(cè)樂(lè)器的各個(gè)部件是否能夠正常使用、有無(wú)出現(xiàn)異常或損壞狀況、音準(zhǔn)是否準(zhǔn)確等，并且還要放干水氣、并擦拭干凈。而一些木質(zhì)的管樂(lè)器在保管時(shí)要用盒子存放，保證其不會(huì)由于碰撞或其他一些因素而造成損傷[1]。

二、管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練方法

（一）合理掌控訓(xùn)練進(jìn)度

在高校管樂(lè)團(tuán)里面，學(xué)員的演奏水平和音樂(lè)基礎(chǔ)是至關(guān)重要的，所以必須要合理安排訓(xùn)練進(jìn)度。樂(lè)團(tuán)指導(dǎo)老師以及團(tuán)員們需要在訓(xùn)練量和訓(xùn)練進(jìn)度上制定合理的方案，保證訓(xùn)練工作可以穩(wěn)定開(kāi)展。管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)久的過(guò)程，只有用時(shí)間和精力去不斷磨礪自己，才可以提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和演奏能力，而團(tuán)員們綜合技術(shù)水平的提高也意味著整個(gè)管樂(lè)團(tuán)的進(jìn)步。在管樂(lè)團(tuán)里面，高年級(jí)的團(tuán)員綜合水平肯定要優(yōu)于低年級(jí)團(tuán)員，所以為了能夠更好地進(jìn)行訓(xùn)練，可以將高年級(jí)的團(tuán)員定位成正式團(tuán)，而將低年級(jí)剛?cè)腴T(mén)的團(tuán)員定位成預(yù)備團(tuán)。在訓(xùn)練過(guò)程中，針對(duì)團(tuán)員的平均能力以及資歷來(lái)選擇難度，比如低年級(jí)的訓(xùn)練曲目通常較為簡(jiǎn)單，并且在其整體演奏水平提高之后才能逐漸增加難度[2]。

（二）正確利用教材以及科學(xué)化地訓(xùn)練

1.正確利用教材

現(xiàn)階段，由于管樂(lè)器的教材分為很多種，主要分為獨(dú)奏與合奏兩種類(lèi)型的教材，而高校管樂(lè)團(tuán)是以合奏為主要演奏方式，所以要選擇合奏教材，從而使團(tuán)員對(duì)樂(lè)器能夠有著較為深入的了解，在樂(lè)器的使用和維護(hù)方面能夠做到高效率。與此同時(shí)，樂(lè)團(tuán)合奏教材有著較強(qiáng)的系統(tǒng)性，所以對(duì)于指揮有著較大的便利，正確利用教材可以更好地對(duì)團(tuán)員進(jìn)行訓(xùn)練，并且提高學(xué)員對(duì)管樂(lè)團(tuán)的興趣。此外，指導(dǎo)老師還要嚴(yán)格把控訓(xùn)練的進(jìn)展速度。針對(duì)高校管樂(lè)團(tuán)來(lái)說(shuō)，普通教材的進(jìn)度較為緩慢，所以需要在教材內(nèi)容中進(jìn)行挑選[3]。

2.科學(xué)化的訓(xùn)練

在開(kāi)展高校管樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練過(guò)程中，指導(dǎo)老師是不可或缺的。第一，指導(dǎo)老師需要了解訓(xùn)練的方法。如今管樂(lè)訓(xùn)練過(guò)程中，多數(shù)樂(lè)團(tuán)依然秉承著傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，而這種方法較為枯燥并不適合高校管樂(lè)團(tuán)。一些優(yōu)秀指導(dǎo)老師在開(kāi)展樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練工作時(shí)，有時(shí)候即使連續(xù)訓(xùn)練三個(gè)小時(shí)以上，學(xué)員們也仍然保持著高度的專(zhuān)注，所以指導(dǎo)老師在訓(xùn)練過(guò)程中的作用是十分明顯的。優(yōu)秀的指導(dǎo)老師不僅具備音樂(lè)藝術(shù)上的深厚知識(shí)，而且還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)有效的教學(xué)模式、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，使得訓(xùn)練過(guò)程變得生動(dòng)有趣富有活力。在這種氛圍下，團(tuán)員們能夠全身心地投入到訓(xùn)練過(guò)程中，感受樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練的樂(lè)趣。除此之外，還要在訓(xùn)練內(nèi)容方面著手，不僅要提高對(duì)樂(lè)器基本功的重視，而且訓(xùn)練曲目也要合理地進(jìn)行選擇。學(xué)習(xí)管樂(lè)器的過(guò)程中，可以利用一些優(yōu)秀的西方曲目，以及具有中國(guó)民族特色的曲目等。好的訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)于管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也在一定程度上決定了訓(xùn)練的效果。

三、學(xué)校組織開(kāi)展一流本科研討會(huì)

副校長(zhǎng)徐小立對(duì)音樂(lè)學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)建設(shè)所取得的成績(jī)表示肯定，并對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出幾點(diǎn)要求：1.進(jìn)一步找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位與目標(biāo)，明確自身專(zhuān)業(yè)的特色與優(yōu)勢(shì)。學(xué)院班子要認(rèn)真思考未來(lái)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向，下一步將重點(diǎn)瞄準(zhǔn)哪一方面精準(zhǔn)發(fā)力，在此基礎(chǔ)之上如何打破專(zhuān)業(yè)壁壘形成合力來(lái)進(jìn)一步打造自身優(yōu)勢(shì)和特色。2.進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，按照專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，有針對(duì)性打造特色課程、精品課程、學(xué)科專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)等。在談到音樂(lè)學(xué)院未來(lái)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃時(shí)，她指出，音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持扎根地方，面向湖南，輻射全國(guó)的思路，從地方區(qū)域傳統(tǒng)音樂(lè)文化的視角，多維度的進(jìn)行深度發(fā)掘，進(jìn)一步彰顯自身的優(yōu)勢(shì)和特色，使音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)得到更強(qiáng)更快的發(fā)展。音樂(lè)學(xué)院負(fù)責(zé)人表示將認(rèn)真思考如何做好頂層設(shè)計(jì)，大力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，提升學(xué)科實(shí)力，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了能夠有效地提高高校管樂(lè)團(tuán)的綜合演奏水平，需要開(kāi)展有效的組織管理以及科學(xué)化的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。樂(lè)團(tuán)的成員必須要擺正心態(tài)、努力學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷提高自身的文化素養(yǎng)和綜合水平，進(jìn)而加強(qiáng)管樂(lè)團(tuán)的整體實(shí)力，使其能夠獲得更好的發(fā)展。高校管樂(lè)團(tuán)的組織管理與訓(xùn)練應(yīng)該制度化和常規(guī)化，這是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀高校管樂(lè)團(tuán)的重要條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海蘭.普通高校大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的教學(xué)與訓(xùn)練探討[J].大眾文藝，2017，（11）.

[2]周彥冰.普通高校管樂(lè)團(tuán)科學(xué)管理和訓(xùn)練[J].藝術(shù)研究，2014，（02）.

[3]梁宇聲.淺談高校管樂(lè)隊(duì)的建立與訓(xùn)練[J].科技信息，2013，（18）.

[4]沈雨.高校復(fù)合型管樂(lè)人才培養(yǎng)初探[J].藝術(shù)教育.2016，（02）.