再見(jiàn)，同桌

邱子夏

今天是畢業(yè)前最后一次到校，天空比往常要陰郁一些，下起了蒙蒙細(xì)雨，校園中的香樟樹輕輕搖曳著有點(diǎn)發(fā)蔫兒的葉子，一串串沉重的雨珠像眼淚一樣從樹葉上滾落。教室里氣氛壓抑，連那幾個(gè)話癆都沉默了，黑板上的畢業(yè)倒計(jì)時(shí)被班主任改成了鮮紅的數(shù)字0。

同桌正趴在桌子上寫奧數(shù)題。

“都畢業(yè)了還裝學(xué)霸，生怕別人不知道你愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？”我沖他翻了個(gè)三百六十度的白眼。

“來(lái)，這道奧數(shù)題我再給你講一遍，以后沒(méi)機(jī)會(huì)了?！蓖劳Ｏ铝斯P。

“雷鋒大哥，考試的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)你這么熱心腸過(guò)?！弊焐喜唤邮芎靡猓疫€是湊上前聽(tīng)他講奧數(shù)題。

他在草稿紙上寫寫畫畫，每一步都寫得清清楚楚，每一條輔助線都畫得規(guī)規(guī)矩矩，和他之前無(wú)數(shù)次為我講題一樣。

“聽(tīng)懂了沒(méi)？”同桌看著我一臉茫然的樣子，生無(wú)可戀地用筆敲著桌子。

“我假裝聽(tīng)懂了，你可以退下了！”我繼續(xù)懟他。

“唉，你這榆木腦瓜呀?！蓖绹@了口氣。

我從課桌里拿出一個(gè)盒子遞給同桌：“哎，你不是想要這支鋼筆嗎？看在你一直免費(fèi)教我?jiàn)W數(shù)題的分上，施舍給你吧！”

“誰(shuí)要你的這支鋼筆！還是二手貨，拿在手里這么重！”同桌說(shuō)著接過(guò)我手里的鋼筆，往書包里一塞。

“口是心非的家伙?！蔽亦止玖艘痪洹?/p>

最后一節(jié)課了，老師姍姍來(lái)遲，眼眶微紅。我悄悄推了推同桌：“你既然被最好的學(xué)校錄取了，一定要好好學(xué)習(xí)，拿不到年級(jí)第一，到時(shí)候跪著來(lái)見(jiàn)本宮?！?/p>

“這話該我對(duì)你說(shuō)，我即使拿不了級(jí)段第一也比你強(qiáng)，倒是你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)！到時(shí)候別和我差距太大?！?/p>

“反正不在一所學(xué)校……”我的聲音漸漸小了下來(lái)。

“同學(xué)們，這是我們最后一次在這個(gè)教室里相聚了，讓我再好好看看你們……”老師站在講臺(tái)上，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。

我轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看同桌，他的眼眶也紅了。

我扔了一張紙巾給他：“真沒(méi)用，男子漢，哭什么哭！”

同桌把紙巾扔進(jìn)抽屜，用手揉了揉眼睛：“誰(shuí)哭了，是講臺(tái)上的粉筆灰進(jìn)我眼睛里了！”

“丁零零——”那熟悉的下課鈴響了。

窗外連綿的細(xì)雨依舊下個(gè)不停，像一層薄紗惆悵地籠罩著整個(gè)校園。

“哎，再見(jiàn)，有機(jī)會(huì)再當(dāng)同桌！”同桌沖我揮了揮手。

我別過(guò)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，默默地對(duì)著同桌的背影說(shuō)：“再見(jiàn)，同桌，謝謝你。”

（指導(dǎo)老師 姚金平）

簡(jiǎn) 評(píng)

這篇贊美友情的文章寫法別出心裁，整篇文章采用對(duì)話體，讓人讀來(lái)不覺(jué)嘴角含笑眼中含淚。小作者開篇運(yùn)用環(huán)境描寫，用發(fā)蔫兒的香樟樹樹葉、眼淚般的雨珠、教室里不同尋常的壓抑氣氛等渲染了濃郁的離別氛圍。正文通過(guò)寫同桌給“我”講奧數(shù)題、“我”贈(zèng)送同桌禮物、“我”與同桌“依依不舍”話別等情景，刻畫出二人之間的深厚情誼。作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，甚至有不少是正話反說(shuō)，展現(xiàn)出一對(duì)互掐互愛(ài)的歡喜冤家。結(jié)尾處的“連綿的細(xì)雨依舊下個(gè)不停，像一層薄紗惆悵地籠罩著整個(gè)校園”，再次渲染同窗分別的悲傷、不舍之情，引起讀者的共鳴。

（余東芳老師）