校園綠化中果樹樹種的選擇與栽培管理探討

趙子良

摘 要：隨著人們生活水平的提高，思想不斷的發(fā)展，生活方式不斷更新，對城市的生活環(huán)境的要求也逐漸提高。城市環(huán)境質(zhì)量的提高改變離不開綠化，經(jīng)常可見發(fā)達城市中心很多顯著的樹木，其中果樹占了很大的比列，在我國果樹資源是比較豐富的，它具有非常重要的地位，不僅有著很高的觀賞價值還對空氣凈化以及環(huán)境綠化起到了很大的作用。對此為了提高環(huán)境質(zhì)量國家應(yīng)該高度重視每個城市環(huán)境綠化方案的實施，根據(jù)每個城市不同的環(huán)境，選擇種植的果樹也不同。本文就校園綠化中果樹樹種的選擇與栽培管理進行了分析并展開了一系列的探討。

關(guān)鍵詞：校園綠化;果樹樹種;栽培管理;探討

引言

校園作為教學(xué)育人的地方，應(yīng)該重視環(huán)境建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校里有些新課程教學(xué)或者活動需要教師帶領(lǐng)學(xué)生在戶外進行，比如體育課、課外活動、教育講座，這些都需要學(xué)校提供一個舒適的實踐活動環(huán)境。因此校園綠化建設(shè)刻不容緩，學(xué)校可以請專家選擇適合該地區(qū)環(huán)境的果樹，并在種植以后定期進行栽培管理，合理進行綠化養(yǎng)護，從而充分利用環(huán)境資源給校園帶來最大效益。

一、校園綠化中果樹樹種的選擇

例如：南寧市的氣候：濕潤的亞熱帶季風(fēng)氣候，陽光充足，雨量充沛，霜少無雪，氣候溫和，夏長冬短，年平均氣溫在21.6度左右，極端最高氣溫40.4度，極端最低氣溫-2.4度。一般是夏季潮濕，而冬季稍顯干燥，干濕季節(jié)分明。夏天比冬天長得多，炎熱時間較長。春秋兩季氣候溫和，集中的雨季是在夏天。根據(jù)這些氣候信息可以知道在校園中適合種植的果樹有香蕉樹、芒果樹、龍眼樹、桔樹、菠蘿蜜樹等。因此，學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蝾愋拖嚓P(guān)信息來選擇果樹，從而提升校園綠化建設(shè)的效率，將效益提高到最大。

二、養(yǎng)護與栽培管理果樹時所存在的問題

（一）養(yǎng)護與栽培管理的條件不足

校園內(nèi)種植的果樹還在幼苗時期，會出現(xiàn)有的學(xué)生不小心或者是在打鬧過程中破壞幼苗的正常成長的現(xiàn)象，而在果樹長大之后還會出現(xiàn)病蟲侵襲果實葉子。這些問題都不利于學(xué)校的綠化建設(shè)和文明校園形象的樹立，對此學(xué)校應(yīng)該進行校園綠化的養(yǎng)護與栽培管理，而這些又需要花大量精力和財力，從計劃到施工最后進行長期的養(yǎng)護與栽培都需要投入大量的資金來維護，但是一些學(xué)校投入資金較少以為把果樹種植就好了，忽視了對果樹后期的養(yǎng)護，從而導(dǎo)致校園環(huán)境變得更差[1]。

（二）缺少專門的養(yǎng)護人員

養(yǎng)護與栽培管理是一個長期工作，需要對其付出耐心與時間，而一些學(xué)校忽視了管理人員的專業(yè)性，只是按照平常對果樹進行修剪、澆水、施肥等，對于一些專業(yè)的防治病蟲害的科學(xué)方法以及涉及科學(xué)知識的問題并不是十分了解，養(yǎng)護方式不當(dāng)最后導(dǎo)致果樹生長過程中出現(xiàn)一些不利于果樹生長的問題，讓果樹的成活率大大下降，影響了校園綠化的正常建設(shè)，最終景觀沒有達到預(yù)期的效果[2]。

（三）缺乏嚴(yán)格養(yǎng)護與栽培果樹的管理制度

對于果樹養(yǎng)護與栽培管理，一些學(xué)校很容易出現(xiàn)輕視心理，并沒有對其作出一系列管理制度，表現(xiàn)在沒有嚴(yán)格地計劃果樹如何種植以及到后來的養(yǎng)護，只是盲目的找人種植，養(yǎng)護也是隨便進行，而在這些過程中也會出現(xiàn)其他意外，比如天氣惡劣出現(xiàn)大風(fēng)大雨，學(xué)生對其隨意破壞踐踏，所有這些問題都只會阻礙校園綠化建設(shè)的進行，降低其效率，最后果樹成活率也不會高。

三、養(yǎng)護與栽培管理果樹的措施

（一）做好綠化養(yǎng)護管理費用的投入計劃

校園綠化建設(shè)時一個長期的過程，學(xué)校要做到不僅在種植果樹時投入大量資金，還要在種植后清潔、修剪、打農(nóng)藥、人工、各類工具設(shè)施、水電或者是出現(xiàn)意外情況時也要投入大量資金。學(xué)校應(yīng)該做出精細(xì)化的資金計劃管理，購買齊全各種設(shè)備，減少人工操作，提高綠化效率，讓資金的投入體現(xiàn)出最大的價值。因此學(xué)校應(yīng)該運行現(xiàn)代化管理模式，向標(biāo)準(zhǔn)化，先進化管理方向發(fā)展，從而建設(shè)綠化校園。

（二）加強對病蟲害防治

在果樹結(jié)果期會出現(xiàn)大量的病蟲侵襲問題，對此果樹種植前需要在深翻改土、增施有機肥的基礎(chǔ)上，按照果樹的營養(yǎng)需求，科學(xué)配方施用氮、磷、鉀肥和微量元素。建立良好的灌、排水系統(tǒng)，實行秋控春灌。做好樹體保護，對造成的傷口及時涂藥保護，冬季進行涂白。及時防治造成樹體早期落葉的病害、蟲害和多種根部病害，防止樹體過早落葉，提高光合效能，提高肥料和水分的利用率，達到壯樹防病的目的。

（三）加強工作人員的培訓(xùn)，提高管理水平

在果樹的養(yǎng)護和栽培管理中，要求工作人員具備扎實的園林綠化相關(guān)知識。學(xué)校應(yīng)該重視對養(yǎng)護人員的培養(yǎng)，安排相關(guān)人員進行技能培訓(xùn)。學(xué)?？梢韵蛲庹衅赣袌@林綠化專業(yè)證的專業(yè)人員，然后帶領(lǐng)學(xué)校園林專業(yè)的畢業(yè)生進行實習(xí)，安排他們在學(xué)校就職，專門進行果樹的養(yǎng)護與栽培，按期付工資即可，這樣做可以省去培訓(xùn)步驟，直接引進人才就職。

結(jié)束語

總而言之，校園綠化的建設(shè)離不開對果樹嚴(yán)格的養(yǎng)護與栽培管理。種植花草樹木就如同育人一樣，學(xué)校給予花草樹木一個生長的環(huán)境并悉心培養(yǎng)，花草樹木則提供一個優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境陪同學(xué)生一起成長。綠化的建設(shè)更好的體現(xiàn)了校園良好的生態(tài)環(huán)境和育人形象， 從而為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量效率的提升，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 費中平.探討校園綠化技術(shù)、養(yǎng)護措施和管理經(jīng)驗[J].智庫時代，2018（32）：192-193.

[2] 薛少清.高校綠化管理模式與養(yǎng)護管理對策探討[J].建材與裝飾，2017（41）：194.