建好學(xué)校少工委，抓牢改革關(guān)鍵點

廣東省廣州市越秀區(qū)少工委 湯婉峰

2019年5月，廣州市越秀區(qū)少工委舉辦了以“新時代的學(xué)校少工委與少先隊改革”為主題的首屆學(xué)校少工委主任論壇，就如何建好學(xué)校少工委，推動少先隊改革的持續(xù)深化進行了研討。

一、明確職能定位，發(fā)揮學(xué)校少工委的獨特作用

少先隊是對少年兒童進行政治啟蒙的重要組織。學(xué)校少工委要明確職能定位，發(fā)揮引領(lǐng)統(tǒng)籌的作用，做好校、隊協(xié)同，凸顯少先隊在德育格局中的獨特功能，推進少先隊與學(xué)校教育特色差異化建設(shè)。

（一）制度保障。學(xué)校少工委要在少先隊活動的時間、空間和人力、物力方面制定相關(guān)制度。目前，越秀區(qū)各學(xué)校少工委都實行黨政領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)任少工委主任的“雙主任制”，定期舉行學(xué)校少工委全委會，討論問題、明確方向，將少先隊工作計劃納入學(xué)校的整體工作計劃和黨建工作中，將少先隊活動課程計劃納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃中，在財政預(yù)算中列入少先隊專項經(jīng)費。中星小學(xué)少工委還制定了“團隊協(xié)作制”“品牌活動制”，小北路小學(xué)少工委制定了“中隊輔導(dǎo)員活動培訓(xùn)制度”等。這些都為學(xué)校少先隊工作的順利開展提供了保障。

（二）整合資源。學(xué)校少工委委員由大中隊輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員、街道負責(zé)人、共建單位領(lǐng)導(dǎo)、家長代表和隊員代表等組成。他們積極整合各類社會資源，拓寬學(xué)校少先隊工作路徑。比如，署前路小學(xué)的“少工委+”工作聯(lián)動模式，通過“請進來——開設(shè)志愿微課堂”“走出去——建立紅領(lǐng)巾實踐基地”的方式，活躍了大、中、小隊和紅領(lǐng)巾社團活動。文德路小學(xué)開展了“文德財富論壇”“院士進校園”等活動，為隊員成長提供了更廣闊的平臺。

（三）聚焦主責(zé)主業(yè)。學(xué)校少工委要將學(xué)校特色文化與少先隊工作深度融合，對隊員進行思想引領(lǐng)。比如，桂花崗小學(xué)深挖學(xué)校的“桂花精神”，引導(dǎo)隊員在一個個愛國實踐活動中感悟“每一朵小花在平凡的花簇中都能散發(fā)出迷人芳香”的“桂花精神”，進一步增強隊員對黨和祖國的熱愛之情。

廣州市越秀區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員湯婉峰主持論壇

二、改進工作方式，學(xué)校少工委形成有效運行機制

新時代的少先隊工作，只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)黨的要求、社會的發(fā)展，滿足隊員的需求。學(xué)校少工委建立后，形成有效的運行機制，是推進少先隊改革創(chuàng)新的關(guān)鍵。

（一）動員機制。從越秀區(qū)少工委到各學(xué)校少工委，都在程序、主體、方式、工具等方面，主動完善少先隊活動的動員機制。比如，越秀區(qū)推行“隊隊公眾號”項目后，各學(xué)校少工委積極參加，現(xiàn)已建成近80個大、中隊微信公眾號，形成“區(qū)少工委—大隊—中隊”的新媒體宣傳矩陣，并有多篇推文被“共青團中央”“全國少工委辦公室”“中國輔導(dǎo)員”等全國性的團、隊微信公眾號轉(zhuǎn)載。桂花崗小學(xué)還建立了“新媒體素養(yǎng)”社團，由隊員們自主管理學(xué)?！肮鹦‰r鷹”微信公眾號，同時策劃了多個智慧隊建系列活動。

（二）活動機制。各學(xué)校少工委積極發(fā)揮作用，聚焦學(xué)校少先隊改革任務(wù)清單，推進少先隊活動體系與機制建設(shè)。比如，東山培正小學(xué)成立“學(xué)雷鋒善正志愿團”，帶領(lǐng)隊員“爭做新時代好隊員”，建立了引導(dǎo)他們參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的活動機制。

（三）考核機制。學(xué)校少工委在推進少先隊系統(tǒng)化建設(shè)時，注重完善面向隊員的紅領(lǐng)巾獎?wù)录顧C制、面向中隊的量化考核標(biāo)準(zhǔn)、面向少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展評估標(biāo)準(zhǔn)等考核機制。比如，桂花崗小學(xué)少工委將紅領(lǐng)巾獎?wù)卤匦拚屡c校訓(xùn)結(jié)合，分成四大序列，每一序列設(shè)置12枚不同章目，選修章內(nèi)容涵蓋學(xué)校各項課程、各個社團，體現(xiàn)出少先隊活動的多元性。同時，設(shè)置了“銅桂—銀桂—金桂”目標(biāo)階梯上升的紅領(lǐng)巾獎?wù)麦w系，以促進隊員的持續(xù)發(fā)展。東風(fēng)東路小學(xué)少工委依托學(xué)校交互DFD智慧平臺，對隊員進行“伴隨式”德育評價，初步形成了貫穿少先隊教育全程的“互聯(lián)網(wǎng)+少先隊”新路徑。署前路小學(xué)少工委對標(biāo)《廣東省紅領(lǐng)巾示范?？己藰?biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)期考核少先隊大隊部的工作，制定了《中隊少先隊工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，促進中隊爭先創(chuàng)優(yōu)。

（四）保障機制。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)作為少先隊工作的第一責(zé)任人，制定學(xué)校少先隊工作整體規(guī)劃，使工作隊伍從單兵作戰(zhàn)走向群策群力，活動體系從零散走向課程建構(gòu)……這些工作方式的轉(zhuǎn)變，保障了學(xué)校少先隊工作的順利開展。

幾年的探索，讓越秀區(qū)的少先隊改革已取得初步成效。