淺談高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

肖揚(yáng)海

（黃河科技學(xué)院，鄭州 450063）

引 言

近幾年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家振興。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生精神理想的引領(lǐng)者，是高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活和管理工作的組織者、實(shí)施者，在大學(xué)生就業(yè)方面有著舉足輕重的指導(dǎo)作用，因此，在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性

高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)關(guān)系到很多方面，如社會(huì)的穩(wěn)定、進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及畢業(yè)生自身的發(fā)展。因而高校就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)于社會(huì)、高等學(xué)校以及畢業(yè)生自身都十分重要。

（一）有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定

一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件之一就是就業(yè)。高校畢業(yè)生就是就業(yè)群體中的一個(gè)重要組成部分。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使高校畢業(yè)生充分發(fā)揮他們的作用，避免人才浪費(fèi)，給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)不利影響。

（二）有利于畢業(yè)生自身的發(fā)展

高校就業(yè)指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解自身特長(zhǎng)、崗位需求以及職業(yè)發(fā)展，明確當(dāng)下最新的就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)，以便端正學(xué)生就業(yè)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，選擇最適合自己的崗位。

二、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程中的作用

（一）輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)

輔導(dǎo)員的身份和角色決定在與學(xué)生的交流中占據(jù)先天優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)員是負(fù)責(zé)管理學(xué)生平時(shí)的生活、工作等多方面。輔導(dǎo)員與學(xué)生年齡差距不大，能夠充分了解學(xué)生，與學(xué)生交流時(shí)沒(méi)有有距離感，開(kāi)展工作能夠事半功倍。輔導(dǎo)員通過(guò)與已畢業(yè)的學(xué)生聯(lián)系交流，與在讀的大學(xué)生分析現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，交流就業(yè)選擇幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，減少選擇工作時(shí)的盲目性。

（二）輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程中具有時(shí)效性

就業(yè)指導(dǎo)與日常工作相互滲透能提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性和針對(duì)性，如今大學(xué)生的就業(yè)觀念容易走向刻板印象，會(huì)出現(xiàn)職業(yè)道德感薄弱、態(tài)度不端正等問(wèn)題，輔導(dǎo)員在管理學(xué)生事務(wù)的同時(shí)，應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念進(jìn)行教育和指導(dǎo)，解決學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)遇上的難題，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，隨時(shí)使學(xué)生能保持積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)完善和提升自己。

三、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀與原因分析

導(dǎo)致就業(yè)難的原因主要有：①大學(xué)生培養(yǎng)模式存在教育與應(yīng)用脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，與用人單位之間存在一定的差距；②畢業(yè)生人數(shù)近十年來(lái)突飛猛進(jìn)，加劇了就業(yè)難的壓力；③高校部分學(xué)科存在畢業(yè)生人數(shù)供求關(guān)系不平衡的情況；④大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生影響；⑤大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育重要作用未得到充分發(fā)揮，基層就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合不緊密，就業(yè)指導(dǎo)在一定程度上依然停留在簡(jiǎn)單的信息傳遞、政策宣傳等方面；⑥就業(yè)指導(dǎo)工作中思政教育內(nèi)容、方式老化，沒(méi)有很好地進(jìn)行工作方式創(chuàng)新，對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)工作部分高校沒(méi)能做到全程教育指導(dǎo)，尤其是就業(yè)價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。

四、高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

（一）用“立德樹(shù)人”理念對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)

以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)，傳遞正能量，使大學(xué)生樹(shù)立符合當(dāng)前國(guó)家發(fā)展需要的就業(yè)觀，新形勢(shì)下，需要做好以下工作：①以學(xué)生為中心，完善就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想的教育環(huán)節(jié)，提高就業(yè)指導(dǎo)教育質(zhì)量。以大學(xué)生目前的就業(yè)意向特點(diǎn)為切入點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的思想引領(lǐng)。②加強(qiáng)對(duì)國(guó)家基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策的宣傳解讀，強(qiáng)化大學(xué)生服務(wù)基層的意識(shí)；要將基層就業(yè)與“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”充分結(jié)合，以思想政治教育為抓手，做好鼓勵(lì)大學(xué)生基層就業(yè)工作。③樹(shù)立典型，以大學(xué)生身邊的人和事作為榜樣，以“近距離”傳遞正能量為方法，使大學(xué)生在情感上，逐漸消減對(duì)基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的偏見(jiàn)。

（二）增強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作方法的多樣性

大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大是一個(gè)明顯趨勢(shì)，大學(xué)生在校期間迷茫，消沉，整天沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)所事事或者盲目瘋狂考證也是一種很普遍的現(xiàn)象，此時(shí)，輔導(dǎo)員的引導(dǎo)和幫助就顯得彌足珍貴。輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生作職業(yè)規(guī)劃時(shí)首先要讓學(xué)生清楚用人單位的員工招聘需求及用人單位的階段發(fā)展需求和用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求。做好職業(yè)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和能力水平尋找到最適合自己的職業(yè)，以此來(lái)給學(xué)生找工作提供一個(gè)標(biāo)尺，增強(qiáng)畢業(yè)生在求職時(shí)對(duì)方向的掌控能力，為他們的求職之路增添信心，從而減輕就業(yè)壓力。

（三）建立和健全就業(yè)信息，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)

關(guān)注國(guó)家相關(guān)就業(yè)形勢(shì)與政策，及時(shí)收集信息，引導(dǎo)學(xué)生理性就業(yè)。高校應(yīng)該共享職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的社會(huì)化資源，學(xué)校應(yīng)積極組織校園招聘會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)講座等，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，積極與本地的各級(jí)政府和企業(yè)進(jìn)行溝通，尋找更多的用人單位，讓學(xué)生可以有更多的職位選擇機(jī)會(huì)，從中選取最適合自己的職位。其次，學(xué)?？梢詣?chuàng)建學(xué)生就職網(wǎng)站，將學(xué)校找到的用人單位和相關(guān)職位詳細(xì)地公布在網(wǎng)站上，學(xué)生可以自主地進(jìn)行選擇，利用互聯(lián)網(wǎng)的模式更好地幫助學(xué)生進(jìn)行就業(yè)。

（四）加強(qiáng)畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)

通過(guò)心理咨詢指導(dǎo)就業(yè)，使畢業(yè)生克服焦慮不安、自卑、依賴、孤傲等消極心理因素，不斷調(diào)整自己，適應(yīng)市場(chǎng)變化，保持健康、樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)上社會(huì)人才超前消費(fèi)，本科生甚至研究生的就業(yè)也日益困難。而我校的?？飘厴I(yè)生還普遍存在著想到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就職，期望值較高，大多不愿回生源地就業(yè)。還有一些畢業(yè)生有自卑心理，經(jīng)受幾番挫折后對(duì)就業(yè)心灰意冷。這些都需要輔導(dǎo)員對(duì)癥下藥，幫助畢業(yè)生從心理困境中走出來(lái)，使畢業(yè)生無(wú)論順境還是逆境都能從容面對(duì)。