淺論汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)

閆偉

（河南省安陽市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河南 安陽 455000）

知識(shí)的密集型和技能的綜合型已成為現(xiàn)代汽車維修職業(yè)技能發(fā)展的必然趨勢(shì)，汽車維修行業(yè)也正逐步地發(fā)展成為一個(gè)實(shí)際實(shí)踐需要的、不可離開的具有極大空間和潛力，而服務(wù)要求越來越高的技術(shù)服務(wù)行業(yè)。因此，為了適應(yīng)汽車維修行業(yè)的新發(fā)展，促使社會(huì)對(duì)汽車修理人員提出了更新、更高的要求，決定了汽車維修人員必須以技術(shù)技能型為主。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)改革的開展中，最主要的就是要進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的重新調(diào)整。在可持續(xù)發(fā)展過程中，針對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定，應(yīng)該從汽車檢修行業(yè)對(duì)于專業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際需求情況出發(fā)：一是要有專業(yè)的汽車?yán)碚撝R(shí)和維修知識(shí)，熟練地掌握了專業(yè)的技術(shù)工藝，與此同時(shí)也要有專業(yè)的技能素養(yǎng)；二是要具備一定的能力從檢修工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并能找到相應(yīng)的措施給予第一時(shí)間的問題處理，具備團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)與能力，能夠與團(tuán)隊(duì)人員建立起積極聯(lián)系，共同合作以解決所有的問題。

二、提高專職教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

只有高水平的師資隊(duì)伍,才能培養(yǎng)出高水平的技術(shù)人才。汽車維修專業(yè)的教學(xué)是一項(xiàng)技術(shù)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，一個(gè)合格教師不僅要有廣博的專業(yè)理論，還應(yīng)具備熟練的動(dòng)手能力，因此必須建立一支師資結(jié)構(gòu)合理、技能精湛、理論實(shí)踐水平高超的雙師型教師隊(duì)伍。一方面教師應(yīng)通過教學(xué)與科研相結(jié)合、對(duì)外技術(shù)服務(wù)與咨詢、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、參觀進(jìn)修等途徑提高自己的理論和實(shí)踐水平；另一方面專業(yè)教師必須有一定的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉和學(xué)習(xí)，以掌握本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新、拓寬視野、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)校應(yīng)通過聘請(qǐng)工廠和各行業(yè)生產(chǎn)第一線的懂理論、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，讓他們對(duì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提出意見和建議，將最新的技術(shù)和信息帶進(jìn)學(xué)校，以形成專兼結(jié)合，以專為主教師隊(duì)伍，改變學(xué)校單一的師資結(jié)構(gòu)。

三、有教無類，因材施教

古人云：千里馬常有，而伯樂不常有。說的就是只要我們方法得當(dāng)，千里馬是會(huì)出現(xiàn)的。所以針對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校的學(xué)生狀況，來選擇適合不同學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，才能保證千里馬的出現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)理論知識(shí)較差，性格各異，能力不盡相同。那么我們?cè)诮虒W(xué)上就不要把維修上的一些高深的理論強(qiáng)加給學(xué)生接受，更不能以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方法去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們學(xué)院2009屆有個(gè)姓祖的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)中操作不多，不愛動(dòng)手。但任課教師發(fā)現(xiàn)他的語言能力很強(qiáng)，就鼓勵(lì)他增強(qiáng)對(duì)汽車知識(shí)的理解，將來去做汽車銷售，結(jié)果畢業(yè)后他果真在汽車銷售領(lǐng)域取得了超出別人的成績(jī)。試想，如果非讓他從事汽車維修，可能就不能做出超人的成績(jī)。所以不放棄每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同能力對(duì)其進(jìn)行教育培養(yǎng)，才能讓職業(yè)教育里走出的學(xué)生人盡其才，發(fā)揮出各自的能力。

四、更新教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的建設(shè)

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和教學(xué)設(shè)備的建設(shè)是培養(yǎng)汽車維修人才的重要保證。為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)階段應(yīng)盡可能將課堂搬到實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，使能力訓(xùn)練貫穿于教學(xué)過程的始終。為此，有必要建成一批多媒體教室與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室結(jié)合而成的專業(yè)教室，并配以汽車及汽車各組成部分的實(shí)物和一些較為先進(jìn)的檢測(cè)儀器和設(shè)備。同時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，建立一批校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮社會(huì)教育資源的效益。還應(yīng)創(chuàng)造條件與先進(jìn)的維修企業(yè)掛鉤實(shí)習(xí)，縮短與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的距離，促使學(xué)生能夠很快的掌握汽車維修業(yè)技能。

五、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)的生本理念就是要使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”之間的轉(zhuǎn)變。這就意味著教師要改變傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式，把探究性、合作式等有利于學(xué)生參與的課堂教學(xué)模式引入到教學(xué)中來，結(jié)合學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)內(nèi)容來整合教材，方便學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。

同時(shí)，教師可以把多樣化的教學(xué)模式引入到教學(xué)流程中來，充分利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)資源，更加直觀、多樣地向?qū)W生呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，來有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性；更要利用好汽修專業(yè)實(shí)踐課程需要學(xué)生直接動(dòng)手參與的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去大膽地進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解和消化，同時(shí)也能夠更好地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

六、增加投入，保障達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果

常言說：巧婦難為無米之炊，職業(yè)教育，就是讓學(xué)生學(xué)到某種職業(yè)動(dòng)手能力，而不是單純的理論研究，因此沒有一定的場(chǎng)地設(shè)備，是很難培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)的技能型人才的。我們學(xué)院從2000年至今，累積投入了近4000萬元，建成了3500 m2的汽車實(shí)訓(xùn)中心，購(gòu)置了相關(guān)的儀器設(shè)備。目前，我們汽車維修專業(yè)在校三屆學(xué)生有1100人左右，建成的實(shí)訓(xùn)中心面積和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能保證每個(gè)人都能按照教學(xué)要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，達(dá)到了預(yù)期效果。教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提升，畢業(yè)生就業(yè)率逐年增長(zhǎng)。

總之，我國(guó)汽車行業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，促進(jìn)了汽車銷量的高速增長(zhǎng)，這必然要求汽車維修人員具備高水平、高素質(zhì)，而職業(yè)學(xué)校的汽修專業(yè)每年都要向社會(huì)輸出大量的人才，其人才培養(yǎng)方式和人才的質(zhì)量都很重要。因此，應(yīng)通過加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)、加強(qiáng)與大型企業(yè)的合作及提高創(chuàng)新能力等多種形式來實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)改革。