小學(xué)英語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)

丁巖

（吉林省通化市集安市頭道鎮(zhèn)中心小學(xué)，吉林 通化 134211）

托爾斯泰說(shuō)過(guò)"成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而游戲正是深受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)活動(dòng)。

一、游戲在課堂教學(xué)中的促進(jìn)作用

（一）游戲有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，抽象枯燥，而且在我們周圍沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)境，難免會(huì)使剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生感到陌生。但是小學(xué)生的天性是玩。他們活潑好動(dòng)，愛(ài)表演，樂(lè)于接受趣味性強(qiáng)的事物。游戲正好順應(yīng)了小學(xué)生之一特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口手等感官，用視聽(tīng)說(shuō)寫畫唱等形式滿足他們好動(dòng)、好奇的心理，營(yíng)造出無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

由于小學(xué)生愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦，因此要給予他們展示自己能力的天空。例如，在學(xué)完了camping trip等詞匯后，為了學(xué)以致用，我提前讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一下我們即將到來(lái)的春游。因?yàn)榇河螘r(shí)大家所期待的，所以學(xué)生特別積極，整個(gè)活動(dòng)中能盡量做到用英語(yǔ)，表演得相當(dāng)出色，他們很快就記住了這些新授單詞的讀音和意思。以游戲?yàn)樾问降膭?dòng)態(tài)教學(xué)活動(dòng)，不僅有利于孩子們愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高了興趣，而且有利于培養(yǎng)生生之間人際活動(dòng)的能力。

二、正是因?yàn)橛螒蛟谡n堂中的這些作用，它被越來(lái)越多的英語(yǔ)老師普遍采用。但要使游戲收到良好的教學(xué)效果，在設(shè)計(jì)和組織游戲活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到它應(yīng)具備的幾個(gè)原則

（一）游戲活動(dòng)要有多樣化，極具趣味性。

課堂是應(yīng)用游戲的目的就是借助游戲的趣味性，是學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活動(dòng)中去。因此在挑選或設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特征，盡量使游戲活動(dòng)符合他們的心理需要。如：telephone game（傳話游戲）就要看哪個(gè)小組傳得又快又準(zhǔn)，還可以分小組進(jìn)行角色扮演競(jìng)賽。同時(shí)還要注意游戲要豐富多彩富于變換。如果課上反復(fù)就那么一兩種游戲，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，提不起興趣。要想牢牢吸引學(xué)生的注意力，游戲的形式要多變，即使是同一種游戲，也要賦予它新的內(nèi)容。如Bingo游戲，低年級(jí)可以填字母，中高年級(jí)可以填單詞或句子等。

（二）游戲活動(dòng)要與教材內(nèi)容同步，要有教學(xué)的目的性。

每一節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，游戲并不是僅僅用于調(diào)節(jié)課堂氣氛，游戲的設(shè)置應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為中心，將重點(diǎn)難點(diǎn)以游戲形式呈現(xiàn)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。例如高年級(jí)在學(xué)習(xí)what can you see in the picture？I can see`～～～后，我們可以設(shè)計(jì)瞬間出示圖片，讓學(xué)生記住同一圖片上的物品，憑記憶讓學(xué)生搶答，以進(jìn)一步鞏固句型。低年級(jí)學(xué)生一時(shí)難區(qū)分這些動(dòng)作單詞，我們可以為之配上動(dòng)作，邊說(shuō)邊做，容易掌握這些重點(diǎn)難點(diǎn)。

（三）游戲活動(dòng)要重視學(xué)生的參與性和合作性。

游戲活動(dòng)要盡可能面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性投入到活動(dòng)中來(lái)，因此游戲的設(shè)計(jì)要有難易度。簡(jiǎn)單點(diǎn)的游戲活動(dòng)適合英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，稍有點(diǎn)難度的適合基礎(chǔ)好的學(xué)生。同時(shí)還要多設(shè)計(jì)體現(xiàn)合作的游戲，促使學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相合作，培養(yǎng)合作精神。在具體實(shí)施過(guò)程中，我們教師可以組織小組競(jìng)賽活動(dòng)。例如：做what is Miss Li doing？的游戲，可以請(qǐng)一組學(xué)生站到講臺(tái)前，面向座位上的其余三組學(xué)生，老師站在這一組學(xué)生的后面出示一幅幅動(dòng)作圖片，下面的三組學(xué)生根據(jù)圖片齊聲問(wèn)what is Miss Li doing？站在講臺(tái)前的那組學(xué)生依次猜，他們的成績(jī)以各組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)的圖片數(shù)計(jì)分。這樣的游戲能較好地體現(xiàn)游戲的全員參與性和合作性。

三、游戲教學(xué)還對(duì)老師提出了更高的要求

（一）教師要具備較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

現(xiàn)在孩子的生活知識(shí)越來(lái)越豐富，信息來(lái)源廣，電視電腦已經(jīng)是生活中重要的一部分，面對(duì)這種情況，老師就得不斷學(xué)習(xí)，充電，擴(kuò)展知識(shí)，豐富自己的詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。只有這樣才能在游戲教學(xué)中得心應(yīng)手，隨時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)中所需要的各種英語(yǔ)表達(dá)。例如，在夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候，可以用不同的表達(dá)"Good！""Wonderful！""OK！""Smart！""Great！""Well done！""Excellent1"等。

（二）教師要富有幽默感。

課堂上老師的幽默感會(huì)感染學(xué)生，是他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。尤其是在游戲教學(xué)中，一個(gè)不經(jīng)意的瞪眼，一個(gè)善意的微笑，一句幽默的話語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生喜歡你，愛(ài)屋及烏喜歡你的課，喜歡你設(shè)計(jì)的游戲，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（三）教師要掌握多種游戲的能力，精心準(zhǔn)備游戲。

要進(jìn)行游戲教學(xué)，老師還要在平時(shí)注意積累多種游戲教學(xué)方法，小學(xué)老師更要根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的條件發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新游戲，不斷與同行交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，使課堂游戲形式不斷豐富。當(dāng)然老師還要精心設(shè)計(jì)，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意多種游戲的應(yīng)用，使游戲和學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。在實(shí)際英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們老師應(yīng)充分利用游戲的優(yōu)勢(shì)精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。