新能源汽車職業(yè)教育未來發(fā)展方向及課程改革探究*

林一楠 黃曉鵬

(陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710018)

一、新能源汽車職業(yè)課程教育后期的發(fā)展方向及重要性

(一)新能源汽車職業(yè)課程教育未來的發(fā)展方向

對(duì)于新能源汽車而言，在整個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)表現(xiàn)上與傳統(tǒng)的汽車運(yùn)行上存在著很大的差異性特點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致汽車在自身的電源系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)以及空調(diào)系統(tǒng)等方面，與傳統(tǒng)的汽車有所不同，進(jìn)而構(gòu)建新能源汽車這一專業(yè)發(fā)展與整個(gè)市場(chǎng)的人才需求相匹配，進(jìn)而提升我國(guó)能夠?yàn)槭袌?chǎng)輸送更具專業(yè)性、高素質(zhì)的且具有現(xiàn)代化技能特點(diǎn)的專業(yè)人才，為我國(guó)新能源汽車后期的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在這時(shí)候，還需要結(jié)合市場(chǎng)的發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生開展極為專業(yè)性的理論培訓(xùn)，進(jìn)而為后期學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以及發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(二)開設(shè)新能源汽車專業(yè)課程的重要性

伴隨著汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展以及不斷更新，在這當(dāng)中包括對(duì)汽車的充電樁以及充電站當(dāng)中的配套設(shè)施進(jìn)行完善和構(gòu)建，國(guó)家在汽車發(fā)展上也在積極地推出相關(guān)政策，進(jìn)而不斷提升新能源汽車的普及以及整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在未來的發(fā)展過程當(dāng)中，新能源汽車在發(fā)展當(dāng)中有可能會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的汽車產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而成為現(xiàn)當(dāng)代最為重要的一個(gè)交通工具。但是，與此同時(shí)，在我國(guó)針對(duì)此領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)展的過程當(dāng)中，新能源汽車這一專業(yè)依舊是一個(gè)起步的重要階段。在課程設(shè)計(jì)以及后期的發(fā)展方向都很難滿足于這一產(chǎn)業(yè)的需求，對(duì)新能源汽車的產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成一定的阻礙。因此，怎樣去提升整體質(zhì)量，為整個(gè)行業(yè)輸送專業(yè)化、高素質(zhì)的專業(yè)人才，已經(jīng)逐漸成為院校課程教學(xué)最為關(guān)鍵的問題所在。

二、提升新能源汽車職業(yè)教育發(fā)展的重要措施

(一)注重開展實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)

對(duì)于新能源汽車專業(yè)課程而言，具有很強(qiáng)的可操作性能力，而且實(shí)踐性也較強(qiáng)。在整個(gè)課程體系當(dāng)中涉及了高壓技術(shù)以及控制技術(shù)等等。因而，在整個(gè)課程教學(xué)當(dāng)中需要與自身存在的辦學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行有效的結(jié)合。重視在教育教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)實(shí)踐教學(xué)的融合，進(jìn)而對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)予以提升，保證所有的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之后都能夠有一定的實(shí)踐和動(dòng)手能力。具體工作有以下幾點(diǎn)：首先，整個(gè)實(shí)踐內(nèi)容是為了有效地提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能，進(jìn)而幫助學(xué)生有效地掌握新能源汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及安全防護(hù)方面的知識(shí)；其次，提升學(xué)生的綜合能力，并且提升學(xué)生對(duì)汽車的診斷以及維護(hù)等等；最后，需要組織學(xué)生到整個(gè)企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)而幫助學(xué)生對(duì)各個(gè)崗位進(jìn)行熟悉，不斷提升綜合能力以及整體素養(yǎng)，保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備以及實(shí)訓(xùn)基地要與整個(gè)崗位相符合，為其后期的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(二)對(duì)整個(gè)專業(yè)課程設(shè)置予以優(yōu)化

在整個(gè)課程教學(xué)過程當(dāng)中，需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及針對(duì)人才培養(yǎng)的定位、社會(huì)針對(duì)此專業(yè)的社會(huì)需求對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行優(yōu)化。并且要結(jié)合其中的崗位表現(xiàn)進(jìn)行重構(gòu)，保證學(xué)生在畢業(yè)之后就能夠就業(yè)。首先，在課程設(shè)置的過程當(dāng)中，需要突破傳統(tǒng)的本位主義以及傳統(tǒng)的思想，課程也要與整個(gè)市場(chǎng)的需求進(jìn)行聯(lián)系，在走出學(xué)校的時(shí)候，能夠積極進(jìn)入到市場(chǎng)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課程設(shè)置之上，需要滿足整個(gè)時(shí)代的要求以及整個(gè)行業(yè)的需求，進(jìn)而避免出現(xiàn)關(guān)門造車這一發(fā)展現(xiàn)實(shí)情況；其次，新能源汽車在發(fā)展當(dāng)中歸屬于一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，并且在整個(gè)學(xué)科體系上具有很強(qiáng)的綜合性特點(diǎn)以及交叉性的特點(diǎn)，在以往的學(xué)科體系當(dāng)中，很難滿足于這一學(xué)科專業(yè)教育教學(xué)的需求，因而，整個(gè)院校需要更加積極地對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，汽車企業(yè)也需要參與到整個(gè)課程后期的定制過程當(dāng)中，提升課程專業(yè)教學(xué)獨(dú)有的實(shí)效性以及針對(duì)性的特點(diǎn)。

(三)深化校企合作的有效實(shí)施

在新能源汽車專業(yè)課程的發(fā)展過程當(dāng)中，開展校企合作可以說是整個(gè)課程發(fā)展的重要推手，能夠在解決院校當(dāng)中科學(xué)教學(xué)的整個(gè)能力、師資力量的基礎(chǔ)之上，彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)當(dāng)中的不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整個(gè)課程教學(xué)以及后期崗位當(dāng)中的無縫對(duì)接。首先，企業(yè)可以有效地參與到課程教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而與學(xué)校共同制定出針對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的計(jì)劃，并且更直接的參與到課程的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中；其次，企業(yè)可以結(jié)合學(xué)校為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之后參與到現(xiàn)實(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐過程當(dāng)中，提升專業(yè)技能；最后，學(xué)?？梢园l(fā)揮自身科研上的一些優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)真正克服技術(shù)方面當(dāng)中遇到的一些問題，調(diào)動(dòng)整個(gè)企業(yè)參與到學(xué)校合作當(dāng)中，提升學(xué)生的積極性。