優(yōu)化高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的途徑分析

那曲市高級(jí)中學(xué)，西藏那曲 852000

1 建立合理的學(xué)習(xí)任務(wù)以提高學(xué)生的合作能力

教英語(yǔ)是一種動(dòng)態(tài)的教育活動(dòng)。只有同學(xué)和老師進(jìn)行良好的交流，并組織適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。這是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)版本Unit2 Poems 中的一門(mén)課程，以進(jìn)行案例分析為例。

首先，在上課之前，老師可以播放摘自這首詩(shī)的英語(yǔ)歌曲《Enjoy a piece of music》，這可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

老師：使用“學(xué)生喜歡詩(shī)歌嗎？學(xué)生最喜歡哪個(gè)？為什么最喜歡它？”這個(gè)問(wèn)題來(lái)追求詩(shī)歌并為下一個(gè)過(guò)程打下基礎(chǔ)。接下來(lái)，老師可以翻譯基本時(shí)間和簡(jiǎn)單時(shí)間，并通過(guò)更復(fù)雜的莎士比亞十四行詩(shī)帶領(lǐng)學(xué)生逐步從淺層次向深層次提升，以幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)詩(shī)歌。

老師：“課文中提到了多少種詩(shī)歌？是什么？”老師分配完作業(yè)后，可以通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)完成。老師可以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。接下來(lái)，老師可以展示不同類型的英語(yǔ)詩(shī)歌。例如，Cinquain，Hai 句，唐詩(shī)等，學(xué)生可以理解這些體裁，并加深對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌的興趣。最后，老師允許學(xué)生使用他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作自己的英語(yǔ)詩(shī)歌，并展示給其他學(xué)生。

使用針對(duì)這些情況的量身定制的創(chuàng)意和任務(wù)教學(xué)方法，學(xué)生可以在舒適愉快的教室環(huán)境中學(xué)習(xí)教科書(shū)的核心知識(shí)。學(xué)生可以充分理解知識(shí)點(diǎn)，而老師可以利用學(xué)生所學(xué)的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作英語(yǔ)詩(shī)歌，這再次升華了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法，并提高了學(xué)習(xí)自主性和協(xié)作能力。

2 結(jié)合教育游戲增加英語(yǔ)課堂的樂(lè)趣

在《Body language》班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生必須掌握一定的英語(yǔ)閱讀能力，以理解不同國(guó)家的文化差異和肢體語(yǔ)言的變化，并以英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。

在課程開(kāi)始之前，教師可以使用多媒體教學(xué)軟件為學(xué)生演奏卓別林的任務(wù)《城市之光》，以作為新課程的入門(mén)。這種視頻非常有趣，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和觀看時(shí)學(xué)習(xí)的欲望。

老師：“你如何看電影？可以用什么方法與他人交流？你認(rèn)為'肢體語(yǔ)言'是什么意思？”

學(xué)生回答：“Body language is a form of non-verbal communication.It uses movements or positions of our body to show other people what we are thinking or feeling?！?/p>

老師可以帶領(lǐng)學(xué)生玩英語(yǔ)游戲。老師在講臺(tái)前采取行動(dòng)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出該行動(dòng)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。同時(shí)，同學(xué)可以做到，其他人可以猜測(cè)。如果猜錯(cuò)了，應(yīng)到講臺(tái)前成為下一個(gè)做動(dòng)作的人。

游戲過(guò)程中，教室的氣氛將非常活躍，學(xué)生對(duì)游戲的熱情將非常高。通過(guò)參與游戲，學(xué)生可以快速掌握教科書(shū)中的重要知識(shí)點(diǎn)。例如，句子模式，短語(yǔ)，單詞。這種學(xué)習(xí)方法不僅可以有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，而且還可以節(jié)省大量的課堂時(shí)間，并在充滿活力和活躍的課堂氛圍中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

3 進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)以提高學(xué)生的自學(xué)能力

除了在課堂上采用合理的教學(xué)方法為學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法外，教師還可以組織課后課外英語(yǔ)交流活動(dòng)，以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。例如，學(xué)生可以在英語(yǔ)唱歌比賽，校園英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部中練習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好決定自己想?yún)⒓拥挠⒄Z(yǔ)活動(dòng)，并且在英語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程中，他們不僅可以形成學(xué)生之間的良好交流，還可以通過(guò)自學(xué)提高英語(yǔ)水平。開(kāi)展這些英語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)是豐富校園文化的重要途徑，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，如果學(xué)生想優(yōu)化他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，則教師必須首先在課堂上采用各種教學(xué)方法，并充分探索課本的內(nèi)容，以便學(xué)生增加對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并擴(kuò)大他們的知識(shí)。此外，良好的課堂氛圍也是學(xué)生掌握最佳學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)自主性，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。