如何高效推進(jìn)英語課堂改革

黑龍江省東寧市第一中學(xué)，黑龍江牡丹江 157200

關(guān)于課改，我們又是如何做的呢？

1 抓好集體備課，發(fā)揮集體的力量

高中英語教學(xué)任務(wù)極其繁重，所以有序推進(jìn)集體備課既能減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，發(fā)揮以老帶新的作用，同時(shí)也能根據(jù)各個(gè)班級(jí)的不同學(xué)情制定共性及個(gè)性糾錯(cuò)分析。有針對(duì)性的舉一反三。從上學(xué)期到本學(xué)期我們集體備課的時(shí)間始終訂在周二下午一、二節(jié)課，在備課前，主備人（學(xué)案編制人）能夠?qū)⑵湄?fù)責(zé)的該模塊學(xué)案全部上傳到學(xué)校共享資源，在備課期間，各位英語老師利用共享資源進(jìn)行學(xué)案的審核，具體過程如下：

（1）由主備人闡述該模塊學(xué)案設(shè)計(jì)的原則，意圖，預(yù)期效果等。

（2）根據(jù)教材內(nèi)容，審核該模塊各個(gè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是否符合要求，做到教學(xué)目標(biāo)行為動(dòng)詞化。

（3）審核各個(gè)課時(shí)導(dǎo)入部分是否新穎，能否激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)，由枯燥的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成在快樂中學(xué)習(xí)。

（4）審核學(xué)案內(nèi)容，力求做到以教材為中心，通過認(rèn)真閱讀教材完成學(xué)案。認(rèn)真研討學(xué)案中精選習(xí)題，檢查是否有單詞、語句及答案錯(cuò)誤現(xiàn)象，同時(shí)根據(jù)重難點(diǎn)對(duì)學(xué)案中內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或刪減，盡量使學(xué)案做的完美。

（5）對(duì)下一模塊各文章中重點(diǎn)句型進(jìn)行挑選，剖析，為下一模塊學(xué)案的編排設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

2 合理編制學(xué)案，層次分明

學(xué)案堅(jiān)持一課一案，每周六課時(shí)六個(gè)學(xué)案。每模塊平均為8課時(shí)，分配如下：第一課時(shí)為重點(diǎn)詞匯；第二課時(shí)為該模塊第一篇文章的泛讀課，目的在于使學(xué)生在掌握了詞匯的基礎(chǔ)上能獨(dú)立閱讀該文章，了解文章大意，中心主旨，而后根據(jù)文章內(nèi)容完成相關(guān)練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；第三課時(shí)是在第二課時(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)該篇文章重點(diǎn)句型的剖析理解，掌握重點(diǎn)詞組的含義及用法。第四、五、六課時(shí)分別是對(duì)該模塊后三篇文章的泛讀及個(gè)別句型的理解。第七課時(shí)為語法課，我們會(huì)將本模塊中的重點(diǎn)語法在學(xué)案上進(jìn)行細(xì)致的解析，并配以相關(guān)習(xí)題。第八課時(shí)為綜合習(xí)題課，旨在對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的回顧，以使學(xué)生對(duì)整個(gè)模塊的句型，語法，短語等有進(jìn)一步的鞏固。

3 注重課堂展示，學(xué)案批改及時(shí)

詳批的目的在于挑選出每張學(xué)案學(xué)生存在的共性問題，以便在展示課上作為大家討論的重點(diǎn)。對(duì)于答得好的問題則可以根據(jù)情況少展示或不展示。二批的目的在于檢查學(xué)生是否對(duì)于有疑問的地方做出筆記，錯(cuò)誤的地方是否有認(rèn)真改正。各小組的展示任務(wù)則在上課之前已經(jīng)分配完畢，節(jié)省課堂的每一分鐘。展示環(huán)節(jié)也是我們課堂上必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，并且努力做到盡可能多的讓學(xué)生展示，體現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，在學(xué)生表述不準(zhǔn)確的地方老師適時(shí)做出指導(dǎo)，對(duì)展示優(yōu)秀的學(xué)生給該小組加分，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的積極性。

課改這幾年，我們不斷的在改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋，總結(jié)起來就是一點(diǎn)，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生是課堂的主角。教師只起到引導(dǎo)作用。例如，在一堂新課中要首先給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，本堂課應(yīng)該完成什么任務(wù)，然后給學(xué)生計(jì)劃，怎樣完成目標(biāo)，教師可以在黑板上寫出自己的想法，讓學(xué)生仿照其完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮怎樣讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，包括思維的參與和行為的參與。要?jiǎng)?chuàng)造符合學(xué)生思維的教學(xué)情景，備課中，落實(shí)分層思想，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求。

4 跟蹤課后輔導(dǎo)，注重反饋練習(xí)

盡管課堂改革高度體現(xiàn)了學(xué)生“學(xué)”的過程，但老師的課后輔導(dǎo)、監(jiān)督也是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了更好的幫助學(xué)生消化學(xué)案中的內(nèi)容，老師除了自習(xí)課經(jīng)常進(jìn)班輔導(dǎo)答疑之外，也自制了課堂測試小卷，目的在于進(jìn)一步督促學(xué)生對(duì)學(xué)案知識(shí)的記憶，另外，優(yōu)生要給予強(qiáng)化訓(xùn)練，每天可根據(jù)學(xué)生情況的不同制訂個(gè)性化的作業(yè)，因材施教，重點(diǎn)是對(duì)一些以前學(xué)過的知識(shí)的復(fù)習(xí)，同時(shí)夾雜一些拔高習(xí)題以加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。

另外，聽力也是英語教學(xué)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們堅(jiān)持要求聽力天天聽的原則，旨在使學(xué)生有語言環(huán)境，同時(shí)教師也要加大對(duì)聽力練習(xí)的監(jiān)管力度。除此之外，各位英語老師也要對(duì)本班個(gè)別偏科的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，努力解決個(gè)別學(xué)生弱勢學(xué)科現(xiàn)象。

總之，教師要不斷的把握指導(dǎo)時(shí)機(jī)，不斷的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過這幾年的教學(xué)事實(shí)告訴我們，只要方法得當(dāng)，學(xué)生的思維發(fā)展能夠得到了很大的提高。以上便是我對(duì)課改實(shí)施以來的一些做法。同時(shí)，我深信只要堅(jiān)持，將課改進(jìn)行到底，英語成績的提高是必然結(jié)果。