營造和諧人際關(guān)系提高教師職業(yè)幸福感

陜西省渭南市富平縣劉集中學(xué)，陜西渭南 711703

溫家寶同志說過,讓中國人生活得幸福。是的，人人都希望過上幸福的生活,教師也有追求自己幸福生活的權(quán)利。沒有職業(yè)幸福感的教師很難讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受到幸福,也很難享受到教書育人的樂趣。教師只有在民主平等、團結(jié)和諧的學(xué)校人際關(guān)系中工作，才能深刻感受到教師的職業(yè)幸福感。學(xué)校主要是由領(lǐng)導(dǎo)干部、教師和學(xué)生組成的，所以營造和諧的學(xué)校人際關(guān)系，就應(yīng)該特別注意優(yōu)化干部和群眾、教師和教師、教師和學(xué)生之間的關(guān)系。

1 干群一心，政通人和

領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系是學(xué)校各種關(guān)系中很重要的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，就能夠保證學(xué)校政令暢通，信息反饋及時。領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系和諧了，教師就能心情舒暢，教育教學(xué)工作就會繁榮興旺。

人有臉，樹有皮。每個人都有自尊，都希望別人的言行不要傷及自己的自尊。所以，構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系，首先領(lǐng)導(dǎo)和教師要實現(xiàn)人格的平等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分尊重教師的人格和尊嚴，一視同仁地對待教師。領(lǐng)導(dǎo)對教師要多一點幫助指導(dǎo)，少一點命令指揮；多一點溝通，少一點指責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)和教師之間應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地平等待人，進行朋友式的友好談話。另外，構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)和教師要互相關(guān)愛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心人、愛護人，使教職工時時處處能感受到自己得到了學(xué)校的關(guān)心和重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要用欣賞的眼光來關(guān)注教師，充分贊揚教師已取得的成績，舍身處地地為教師排憂解難。“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教師，教師就一定會“士為知己者用”，就會心情舒暢保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)和教師有了矛盾,都應(yīng)該先進行換位思考，設(shè)身處地地為對方著想。這樣，既有利于解決問題，也有助于改善彼此的關(guān)系。

2 志同道合，分工協(xié)作

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！币粋€人離不開他人的支持和幫助。教師之間也需要互相幫助和團結(jié)協(xié)作。構(gòu)建教師與教師之間的和諧同事關(guān)系，是建設(shè)學(xué)校和諧人際關(guān)系的重要方面。同事之間平等互助、團結(jié)協(xié)作、切磋交流、取長補短的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。而培養(yǎng)教師的團隊精神，增強集體榮譽感，則是建立和諧同事關(guān)系的核心。

在教育教學(xué)工作中，教師之間是分工協(xié)作的，共同擔(dān)負著教書育人的重任，特別需要相互配合密切協(xié)作。所以教師之間應(yīng)該欣賞贊美，而不應(yīng)該嫉妒詆毀；應(yīng)該熱情幫助，而不應(yīng)該冷漠觀望；應(yīng)該加強交流取長補短，而不應(yīng)該狹隘自私缺少信任。顧城曾寫過一首題目為《遠和近》的小詩：“你，一會兒看我，一會兒看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近?！痹娙诉\用象征手法，把心理距離和物理距離的對立形象地表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了作者對人與人之間彼此缺少交流的失望以及對人與人之間友好合作的美好關(guān)系的追求和向往。這首小詩對我們教師的為人處世也應(yīng)該有很大的啟發(fā)。

在教育教學(xué)工作中，學(xué)校還要充分發(fā)揮黨團組織、學(xué)科教研組、班級任課教師團隊等集體的作用，促使教師們凝心聚力，培養(yǎng)教師的團隊精神，增強教師的集體榮譽感，以建立教師之間和諧的同事關(guān)系。

3 師生和諧,共謀發(fā)展

尊其師，重其道；親其師，信其道。師生和諧是學(xué)生獲得知識的前提和關(guān)鍵。師生和諧有利于師生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。師生和諧要求教師關(guān)心愛護學(xué)生、理解尊重學(xué)生，寬容平等對待學(xué)生，欣賞贊美關(guān)注學(xué)生。

教師要關(guān)心愛護學(xué)生，“只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好人間”，教師對學(xué)生的關(guān)愛就像潤物無聲的春雨，在細微處滋潤著學(xué)生的心田。關(guān)愛學(xué)生就要去了解學(xué)生，包括他的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、情緒變化等等。在教書育人過程中，教師的眼中不能只有作業(yè)、考試、成績單、名次表等，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生這個活生生的人。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，還要關(guān)心學(xué)生生活上的困難，一旦發(fā)現(xiàn)及時幫助解決。教師要理解尊重學(xué)生，對待學(xué)生不能高高在上或居高臨下，而應(yīng)該像朋友一樣平等地去和學(xué)生交流溝通。教師要寬容平等地對待學(xué)生，文學(xué)大師雨果也說過：“世界上寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。宰相肚里能撐船，教師如果沒有一個寬闊的胸懷，怎么可能教育好學(xué)生？教師要用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生，尋找他們身上的閃光點，并及時給予贊美。“良言一句三冬暖”，贊美賞識的話語就像是冬日暖陽、沙漠甘泉，會溫暖著學(xué)生的心靈，滋潤著學(xué)生的心田。

總而言之，我們積極營造和諧的學(xué)校人際關(guān)系，使干群融洽、同事團結(jié)、師生和諧、讓教師在學(xué)校的工作、學(xué)習(xí)和生活中心情舒暢，以提高職業(yè)幸福指數(shù)，既促進師生的自身發(fā)展和身心健康，更促進學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，使學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。