大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目落地失敗案例與對策淺析

徐甜甜 雷駿航 馮倩蓉

【摘要】在當下社會，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的話題，大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新的浪潮席卷神州大地，以90后大學(xué)生為代表的年輕創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)的生力軍，但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)卻是敗多成少，成功率遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。本文在分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的基礎(chǔ)上，以“定格”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目為例，借由其落地失敗分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)困難，探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐所需的條件。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練;攝影;困難與建議

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)問題一直廣受關(guān)注，每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)以百萬，這樣龐大的一個群體如何就業(yè)、擇業(yè)成了當下面臨的重大問題。為進一步提高就業(yè)質(zhì)量，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，既能緩解就業(yè)壓力，還可以創(chuàng)造社會財富。

（一）創(chuàng)業(yè)意愿較強，抗挫力低

根據(jù)麥凱思研究院聯(lián)合中國社科院發(fā)布的《2018年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，2018年，中國有820萬應(yīng)屆大學(xué)生，3%的應(yīng)屆生在畢業(yè)半年內(nèi)便開始創(chuàng)業(yè)，這個數(shù)據(jù)意味著每年有25萬應(yīng)屆生隨著“雙創(chuàng)”政策的推行從工商局領(lǐng)到了象征自己真正開始創(chuàng)業(yè)的營業(yè)執(zhí)照。

業(yè)界報告稱三成中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿強烈，此外，有一定創(chuàng)業(yè)意愿得學(xué)生占57.9%，從未想過創(chuàng)業(yè)得只占12.1%。中國大學(xué)生當下創(chuàng)業(yè)并不少見，有大量優(yōu)秀項目便是從大學(xué)校園走出來的，如餓了么、ofo等。但另一方面，學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)也面臨著巨大挑戰(zhàn)。

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況并不樂觀，在北京航空航天大學(xué)團委對2015年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽本校項目的后續(xù)跟蹤中顯示，多數(shù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在遭遇挫折后便放棄了創(chuàng)業(yè)想法，只有不到5%的參賽項目半年后還在堅持。實際畢業(yè)后全職創(chuàng)業(yè)的人每個院校只在1%左右。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越早期、越年輕，失敗率越高，堅持本已不易。

（二）創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，受創(chuàng)普遍

相比于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)，大學(xué)創(chuàng)業(yè)更多依托國家的政策支持和創(chuàng)業(yè)比賽，創(chuàng)業(yè)理想更多大于創(chuàng)業(yè)的生存意義，因此在項目的選擇上以及的精力的付出上有所不足。然而現(xiàn)在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者因為理想和激情來創(chuàng)業(yè)的比重在逐步降低，絕大部分初創(chuàng)階段都缺乏精益創(chuàng)業(yè)階段，沒有邁出0到1的這一階段。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受創(chuàng)的原因多在于方案出錯、閉門造車、過早優(yōu)化、過早擴張等。同時由于大學(xué)生對從商經(jīng)驗不足且創(chuàng)業(yè)項目在團隊建設(shè)，跨專業(yè)跨年級組隊困難，人員管理方面缺乏經(jīng)驗或?qū)I(yè)技術(shù)能力，使得項目落地困難。

（三）畢業(yè)經(jīng)驗積累，優(yōu)化創(chuàng)能

國內(nèi)的畢業(yè)即創(chuàng)立的企業(yè)雖不及國外這些公司體量大，也有張旭豪（餓了么）、戴威（OFO）、汪濤（大疆）等較為杰出的先例。但這在創(chuàng)業(yè)者群體中數(shù)量還是極少的，大部分學(xué)生仍是選擇先工作再創(chuàng)業(yè)。

根據(jù)對2014屆到2017屆畢業(yè)生的跟蹤分析發(fā)現(xiàn)，半年后自主創(chuàng)業(yè)比例從2.9%提升到三年后的6.3%。浙江省教育廳18年初的跟蹤調(diào)查顯示，浙江高校2015屆創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，有4.82%的人投身創(chuàng)業(yè)（1.2萬多人），創(chuàng)業(yè)率略低于2014屆畢業(yè)生（5.02%），其中本科院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為3.55%，高職院校畢業(yè)生為6.36%。52.15%選擇受雇工作一段時間后再開始創(chuàng)業(yè)，高于2014屆51.15%，畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)僅占34.72%，與2014屆持平。

大學(xué)生普遍認為缺乏工作實際經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)過程將步履維艱。因此，畢業(yè)后并非直接創(chuàng)業(yè)而是選擇積累工作經(jīng)驗，為日后的創(chuàng)業(yè)計劃積累物質(zhì)成本和經(jīng)驗成本。

[WTHZ]二、“定格”APP項目的遇到的困難[WTBZ]

（一）團隊建設(shè)不完善，人員管理不充分

在項目的實施過程中，團隊創(chuàng)業(yè)的主干人員為經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生。在團隊建設(shè)初期對團隊的管理過于理想化，缺乏實際的建設(shè)管理經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生缺乏對創(chuàng)業(yè)的認識和經(jīng)驗，盲目設(shè)立目標，沒有考慮實際內(nèi)容的落地情況。

一方面，部分同學(xué)希望以經(jīng)濟利益變現(xiàn)為主要目的，在項目有了一定成果后急于變現(xiàn)，用虛高的營業(yè)額滿足創(chuàng)業(yè)比賽的需求。另一方面，盲目規(guī)劃過于遠大的內(nèi)容，擴充服務(wù)內(nèi)容，致使團隊成員發(fā)展意見的不統(tǒng)一，加大了人員管理的難度。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊多為同學(xué)或者伙伴，受到人情壓力也無法進行規(guī)范的管理。

（二）專業(yè)技術(shù)待提高，實踐能力待增強

開展攝影類項目，或者是app開發(fā)項目，缺乏關(guān)鍵的技術(shù)落地能力，在校大學(xué)生的軟件開發(fā)能力普遍較弱，知識體系不完善，在復(fù)雜的交互設(shè)計以及ui界面設(shè)計等缺乏技術(shù)支持。

1.項目人脈資源缺乏

建立攝影類項目平臺，首先需要吸引到高質(zhì)量攝影師來接單。在項目的初期，團隊成員可以憑借人脈拉攏來一些較為專業(yè)的攝影師。所以在項目初期進展還較為順利，但是由于發(fā)展的停滯。難以繼續(xù)吸引到高質(zhì)量的攝影師加入進行內(nèi)容創(chuàng)作，同時之前合作過的攝影師也更加傾向于在以往的專業(yè)平臺例如微博微信等社交平臺進行約單。使得后期平臺專業(yè)的攝影師匱乏。

2.app開發(fā)進度緩慢

由于團隊成員缺乏專業(yè)的app開發(fā)實踐經(jīng)驗，同時高校學(xué)生也難以找到合適且有成熟開發(fā)經(jīng)驗的程序員，缺乏實踐技術(shù)。使得app久久不能完成上線，錯失了項目發(fā)展的黃金時機。

（三）創(chuàng)業(yè)教育不充足，資金支持受局限

高校對創(chuàng)業(yè)教育的定位不準，知識更新緩慢，師資缺乏，沒有充分發(fā)揮高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的引導(dǎo)作用。高校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)較為簡單和籠統(tǒng)，做不到詳細到位，并趨于理想化創(chuàng)業(yè)藍圖。此為，高效對于就業(yè)率的追求高于創(chuàng)業(yè)成功率，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面支持力度不足。

同時，學(xué)校給予的創(chuàng)業(yè)輔助資金也是杯水車薪，不足以支持項目app的開發(fā)落地，分期發(fā)放的性質(zhì)使得其起到的實際作用十分有限。在項目初期便過度投入，使得項目后期在見不到實際效益的情況下，創(chuàng)業(yè)積極性和落地更加困難。

（四）大學(xué)生精力的局限性

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式單一，創(chuàng)業(yè)投資風險大。雖然“定格”項目，在項目初期通過與熟悉的攝影師合作，開展了一定的業(yè)務(wù)。并且積極的設(shè)計了拓展的方案，但是隨著app開發(fā)進度的緩慢以及經(jīng)費的消耗，團隊成員疲于應(yīng)付學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力，對創(chuàng)業(yè)活動投入越來越少，創(chuàng)業(yè)的項目推進緩慢。

創(chuàng)業(yè)模式仍過于單一，缺乏代理加盟、特別合作經(jīng)營等模式，投資風險過大，這也影響了創(chuàng)業(yè)的熱情和加重了創(chuàng)業(yè)的心理負擔。

三、實踐項目反思

“定格”APP的服務(wù)內(nèi)容，包括寫真、短視頻、錄像等等，功能多樣且豐富。其次，像旅拍、約拍等功能有對城市地區(qū)進行選擇甚至精確定位。另外，平臺的攝影師的個人作品將會在平臺上根據(jù)熱度排列展示滿足用戶使用感上的需求。但是在設(shè)計功能的時候未詳細考慮功能的落地細節(jié)，在項目落地時候遇到的困難加上缺乏外界力量以及專業(yè)能力的幫助，使得項目僅僅只能停留在設(shè)計階段無法落地。

（一）“定格”APP的運營

對“定格”APP的運營模式設(shè)計與實際情況有所脫節(jié)，一個app平臺的運營成本過高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很難有足夠的精力去維持平臺的運營。

1.用戶運營

app將主要用戶群體為女性，用戶年齡段集中在18～35歲。但是缺乏對市場的詳細調(diào)研，對用戶群體性質(zhì)把握不足，缺乏對用戶群體的細分。團隊內(nèi)缺乏對用戶了解的運營人員。更多的就只站在同齡大學(xué)生角度思考，理想化了市場和客戶。

2.策劃運營

策劃的運營需要關(guān)注市場熱點，大學(xué)生缺乏系統(tǒng)的運營訓(xùn)練。在策劃方面雖然可以天馬行空，但是缺乏落地的普適性。同時，初期投入成本不足使得策劃內(nèi)容受到諸多限制，開展的活動得不到足夠的參與和關(guān)注度。

3.合作運營

在流量經(jīng)濟時代，開展活動需要與其他平臺進行合作。平臺方對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本沒有扶持力度，使得運營只能局限在朋友圈微信當中，受眾更為封閉。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前期投入成本較低，在運營方面相比大型資本公司有著天生的劣勢，因此在項目初期，應(yīng)該將運營的主要客戶定位為大學(xué)生群體和大學(xué)城周邊居民。同時，如若平臺方可以給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目一些流量扶持，或是策劃一些輔助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動，將對讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到一定幫助。

（二）定格app的開發(fā)制作

經(jīng)問卷調(diào)查和采訪創(chuàng)業(yè)團隊成員，在app開發(fā)制作方面的困難是項目無法落地的最主要的原因。App這種形式上線成本過高，且技術(shù)人員缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，大部分技術(shù)無法實現(xiàn)。同時隨著項目的時間流逝，也錯過了app創(chuàng)業(yè)的最佳時間。

互聯(lián)網(wǎng)玩法日新月異，基本主流的大公司可以在兩三個月內(nèi)開發(fā)完成一個app上線，然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏資金支持且技術(shù)開發(fā)app進度緩慢。

1.策劃內(nèi)容的冗雜

在項目初期的策劃階段，設(shè)計了旅拍、短視頻、婚紗等很多題材內(nèi)容板塊，然而實際在執(zhí)行的時候很多內(nèi)容并沒有找到可以具體落地的方向。然而app開發(fā)卻在這些板塊的設(shè)計上耗費了時間，加深了策劃人員與開發(fā)人員的矛盾。

2.時代玩法的變更

App的開發(fā)成本較高，在近兩年基礎(chǔ)的功能更多會使用微信小程序來實現(xiàn)。所以在app開發(fā)初見雛形時，項目主創(chuàng)選擇轉(zhuǎn)向開發(fā)小程序。然而小程序的上線也需要經(jīng)費和設(shè)計，此時項目前期投入的資金、精力已然浪費，使得團隊成員創(chuàng)業(yè)積極性下降受挫。

四、政府扶持的現(xiàn)狀和建議

舒爾茨在人力資本理論中提出，人力資本是投資的產(chǎn)物，而人力資本的積累是社會經(jīng)濟增長的源泉。我國是人口大國，每年大學(xué)畢業(yè)生就有幾百萬，如何把人口大國變成人力資源大國，這需要進行投資，特別是要增加引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面的投資，更重要的是創(chuàng)業(yè)方面的投資。

（一）政府扶持的現(xiàn)狀

2015年，浙江省教育廳印發(fā)了《關(guān)于積極推進高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的意見》，要求全省普通高校（含獨立院校）除公安類等特殊類型高校外，普遍建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，并完善相應(yīng)的管理體制和運行既指。以對接相關(guān)政府部門負責人、合作企業(yè)、風投機構(gòu)和創(chuàng)業(yè)教育專家，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺。

近年來針對大學(xué)生優(yōu)惠政策更加完善，覆蓋面更為廣泛，包括創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)社會保險補貼、場地租借補貼、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)補貼等一系列優(yōu)惠政策，并且政策覆蓋到畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生，扶持力度不斷增加。

但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策仍存在一定不足，當前政策由于宣傳、執(zhí)行和落實不到位，整個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策缺乏系統(tǒng)性，體系內(nèi)協(xié)調(diào)不足難以形成合力。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊在企業(yè)財務(wù)、管理、法律等缺乏專業(yè)指導(dǎo)，需要學(xué)校、政府的專業(yè)輔導(dǎo)。

（二）政府扶持的建議

一方面，政府應(yīng)健全和落實對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度，夯實創(chuàng)業(yè)平臺，加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，開辟融資渠道。同時，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)簡化工商辦理手續(xù)，簡化行政審批，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成立公司提供“一站式服務(wù)”，有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

另一方面，完善針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的社會保障機制，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的后顧之憂。為了大學(xué)生能夠大膽創(chuàng)業(yè)，學(xué)生家庭能夠放心其創(chuàng)業(yè)，政府部門需逐步建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保險制度，建立健全針對創(chuàng)業(yè)過程中的影響和創(chuàng)業(yè)后的失敗的保障性政策。

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基金項目：

國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，項目編號：201713294009。

作者簡介：

徐甜甜（1998-），女，漢族，江西九江人，本科，浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。