誠樸南大，包容而自由

南方有佳人

誠樸堅毅，南大的精神

位于金陵古都的南京大學（以下簡稱“南大”）被一些媒體譽為“中國最溫和的大學”?！皽睾汀?，不僅僅說它地處南北交界，氣候宜人，更是描述了這所百年學府的靈魂。

前南大校長蔣樹聲曾這樣說：“大學的靈魂是什么？是它的獨立思想和傳統(tǒng)精神?！比绻麤]有了精神，那大學就失去了靈魂，如北大的精神是自由民主，而南大的是誠樸堅毅。

百年南大，歷經滄桑，它的精神文化和南京這座城市是分不開的。南京有著厚重的歷史， 曾有“天下文樞”的美譽。這里并不摩登，但有一片讓人安心治學的寧靜天空，是一個適合讀書求學的地方。

身處南大，就仿佛化身一條藍鯨在深海中游走，安靜無聲，帶著理想自顧前行。誠樸堅毅是每一個南大人的寶貴精神財富，這是獨屬于南大的精神傳承，需要我們去發(fā)揚和擴大。

自由的教育，學之必有用

以原國立中央大學和金陵大學的文理學院為基礎建立的南大，向來以基礎學科著稱。南大的基礎學科教育，有時候會被功利主義者質疑，他們認為這些基礎學科無法直接推動經濟和社會的發(fā)展。但長久以來，南大始終堅持包容，不斷發(fā)展開拓自己，不隨波逐流。

關于一門學科，不能用“有什么用”“能賺多少錢”這樣的標準去衡量，對于南大學子而言，學問不是升官和斂財?shù)墓ぞ??！拔覀儠r常會被外界質疑，甚至我們自己也會思考所學學科存在的合理性，苦苦思索，孜孜追尋，為何會被認為‘無用。但是后來我們意識到，我們最閃光的地方，恰恰在于思考。一個國家，無論經濟、社會如何發(fā)展，總需要有一些人去思考?！泵鎸|疑，一位南大學子如是說。

南大有自己的教育模式，其中“三三制”教學培養(yǎng)模式獲得了第七屆國家高等教育教學成果特等獎。在“三三制”模式下，每一個南大學生都獲得了充分的自由，我們不會局限于自己所學的專業(yè)，可以根據(jù)自己的理想和興趣自主決定所修課程和發(fā)展路徑。比如，人文院系的學生可以學習量子力學，理工院系的學生也可以接觸到大量的人文經典。

網上有“3300個學生就有3300張課表”“南大學霸本科獲6個學位”之類的關于南大的報道，這也在一定程度上說明了南大的教育模式是值得肯定的。

自由包容，“混亂”而有序

在南大上課，印象最深刻的是它的“混亂”。這當然不是說課堂紀律混亂，而是有不少課程是各個學院的學生混在一起上的。南大實行大類招生，學生入學時選擇大的方向，再在大一一年的通識教育里明確自己心儀的專業(yè)。所以，南大的許多課程是對全校學生開放的，即便是跨大類的專業(yè)課你也可以擁有。如果選不上自己喜歡的跨大類專業(yè)課，怎么辦？沒關系，旁聽在南大從來都不是奇事，教授們常常會因為課堂上人數(shù)太多而傷腦筋。

這樣的“混亂”，對我們來說是一種自由，自由穿梭在各個課程當中，不斷地充實自己。

而我作為戲文專業(yè)的學生，不僅上過課本和板書都是繁體字的古代文學課、瘋狂拍幻燈片的電影課、高談闊論的戲劇課，也上過讓人“頭禿”的微積分，還有圖表滿天飛的金融課、專注深呼吸的表演課……我的知識儲備正是因為這些多彩的元素而變得豐富起來，雖然求學的路行得很慢，但是我會始終堅定自己的目標。

在南大，如果你喜歡課外的東西，那你也可以泡在黑匣子里排戲，到社團活動點練習，在籃球場揮灑汗水，在南雍山腳的銀杏大道上漫步……

只要你愿意，只要你想，南大都可以給你自由的發(fā)展空間，助你成就精彩的人生。

后記：張異賓教授曾送給南大學生一段話：“在南大，你們會遇到大量你們從未進入的全新的科學領域、深刻的思想層次和博雅的藝術境界。從不懂到懂，從不夠深刻到具有思想的神性，從懵懂少年到國家棟梁，這正是你們在南大要完成的轉變。”