如何借助交互式電子白板優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

尚步君

（甘肅省隴南市文縣第四中學(xué)，甘肅 隴南 746404）

交互式電子白板是一種專門為課堂教學(xué)而研制的教學(xué)技術(shù)工具，它配合投影機(jī)將電腦桌面投影到電子白板上，連接和定位完成后，就可以在交互式電子白板板面上控制電腦操作，可以方便地實(shí)現(xiàn)課件講解過(guò)程的批注、編輯、存儲(chǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的視覺(jué)效果，為實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)上的支持。因此，電子白板在教學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

一、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

交互式電子白板是為教學(xué)而專門研制的技術(shù)設(shè)備，具有專業(yè)性 電視、計(jì)算機(jī)等設(shè)備雖然在課堂中有著廣泛的應(yīng)用，但是它們并不是為了教學(xué)而專門研制的，在其他方面也有著廣泛的應(yīng)用，因此不具備教學(xué)的專業(yè)性。由于電子白板是以課堂教學(xué)為主要應(yīng)用模式，因此，在功能設(shè)計(jì)上會(huì)有意識(shí)地增強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)的支持，也正因如此，它相比其他的教學(xué)工具對(duì)數(shù)學(xué)課堂有著更好的適應(yīng)性。

交互式電子白板取代傳統(tǒng)的粉塵教學(xué)模式，不但操作容易，而且更加節(jié)能環(huán)保 交互式電子白板可以有很多的板面教學(xué)模式，它是取黑板之長(zhǎng)，補(bǔ)黑板之短，起步門檻很低，很容易上手。同時(shí)，在現(xiàn)代強(qiáng)調(diào)節(jié)能環(huán)保的大背景下，它完全可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉塵教學(xué)模式，使得使用粉筆的次數(shù)變少，大大減少對(duì)教師、學(xué)生健康的危害，在保護(hù)學(xué)生、教師的身體的同時(shí)，也響應(yīng)了節(jié)能環(huán)保的號(hào)召，一舉兩得。

交互式電子白板具有較好的展示效果，更有利于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)在普通的多媒體教室里，投影屏幕較小，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)速度較快時(shí)，由于數(shù)學(xué)知識(shí)較為系統(tǒng)、難懂，學(xué)生無(wú)法跟上教師講課的節(jié)奏，使得教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)阻礙。交互式電子白板就相當(dāng)于一個(gè)超大的觸摸式計(jì)算機(jī)屏幕，不僅能展示豐富的多媒體資源，而且分辨率較高，學(xué)生可以隨著數(shù)學(xué)教師的指點(diǎn)，清晰地、有條理地了解到具有邏輯性的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從而能輕松跟上教師的講解，使得課堂質(zhì)量不斷提高。

交互式電子白板能增加師生之間的互動(dòng)頻率，增強(qiáng)師生之間的溝通，從而提高課堂效率 交互式電子白板最大的特點(diǎn)就是交互性，它可以提高教師和學(xué)生在課堂上對(duì)話的頻率，同時(shí)更能促進(jìn)師生之間在智力層面上的互動(dòng)，更能碰撞出智慧的火花，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí)，從而使其自身的思維能力不斷得到發(fā)展。

二、借助交互式電子白板優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

借助交互式電子白板導(dǎo)入新課，為課程內(nèi)容的深入講解奠定基礎(chǔ) 小學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)尚未成熟，他們對(duì)許多事物都充滿好奇。交互式電子白板作為一種新鮮事物，當(dāng)它進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，勢(shì)必能引起學(xué)生的好奇心理，從而使得學(xué)生在整個(gè)課堂中以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，借助交互式電子白板導(dǎo)入新課，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

如在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)“位置與方向”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以在課程開(kāi)始的時(shí)候在電子白板上為學(xué)生展示一張動(dòng)物園的地圖，分別請(qǐng)一些學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，讓他們?cè)陔娮影装迳先σ恍┳约合矚g的動(dòng)物展館。在學(xué)生圈畫完之后，向?qū)W生提問(wèn)：“如果你身處這個(gè)動(dòng)物園門口，可以把你想去的動(dòng)物展館的路線畫出來(lái)，然后再描述出來(lái)嗎？”選取幾位不同的學(xué)生對(duì)自己喜歡的動(dòng)物展館的路線進(jìn)行描述，然后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述位置方向時(shí)存在一定的障礙，這時(shí)就會(huì)引起學(xué)生對(duì)于位置和方向這一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)自己選擇、自己設(shè)題、自己解答的方式更能迅速集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入下面課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，交互式電子白板的應(yīng)用增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、自主思考探究能力和師生之間的互動(dòng)能力，也使課堂氛圍變得十分輕松活躍，從而為后面分類知識(shí)的講解奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

借助交互式電子白板創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率交互式電子白板可以為學(xué)生展示一些優(yōu)美的圖形畫面、動(dòng)感的影像、震撼的音樂(lè)。因此，在教學(xué)過(guò)程中借助交互式電子白板創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，更能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生得到良好的教學(xué)體驗(yàn)，從而提高課堂的效率與質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，將學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)良好地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)地解決了普遍存在于學(xué)生腦海中的疑慮：“數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的距離是否是很遠(yuǎn)的？”讓學(xué)生在得到一個(gè)良好的教學(xué)體驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中是無(wú)時(shí)無(wú)處不在的。這樣不僅深化了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，更使學(xué)生在這種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

交互式電子白板是一種專門為課堂教學(xué)而研制的教學(xué)設(shè)備，它具有非常強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)都有很好的效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在牢固掌握交互式電子白板使用方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真挖掘它的各種特性，從而使電子白板為數(shù)學(xué)課程的導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化起到一定的促進(jìn)作用。