在數(shù)學(xué)素養(yǎng)下，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實效性

謝水香

（江西省贛州市信豐縣古陂鎮(zhèn)黎明小學(xué)，江西 贛州 341611）

新的教育環(huán)境形勢下，建設(shè)以學(xué)生為本的課堂是廣大教師的目標，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)注重點，而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，高效的課堂會提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要結(jié)合教材要求，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生樂于接受的教學(xué)模式，并不斷探索新的教學(xué)手段。

一、制定明確的教學(xué)目標

教學(xué)目標的設(shè)置對于數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性有著直接的影響，因此，教師在準備教案時，要準確把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定明確的課程教學(xué)目標，同時教師應(yīng)認識到，教學(xué)目標不是一旦設(shè)定就不會更改，應(yīng)該是隨著實際情況和教學(xué)任務(wù)的完成而不斷調(diào)整，這樣才能針對性的進行課堂教學(xué)，實際提升教學(xué)的效率和教學(xué)的效果。例如在教學(xué)三位數(shù)的乘法時，根據(jù)教學(xué)目的讓學(xué)生在兩位數(shù)乘法計算法則的基礎(chǔ)上自主探索，教師在進行指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法，教師還要在課堂中滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，在有效的完成教學(xué)目標提升課堂實效性的同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)的能力的提升。

二、生動的導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力

課堂導(dǎo)入的成功與否，對于教學(xué)實效性有著重要的影響，一個精彩的課堂導(dǎo)入會抓住學(xué)生的關(guān)注，使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，教師要注重對導(dǎo)入進行的設(shè)計，立足于小學(xué)生心理特點和興趣使其參與到課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)的效率。例如，在學(xué)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì)時，與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，教師給出這樣的一個情景：爸爸媽媽和你三個人在吃披薩，爸爸說要吃6/9的，媽媽說要吃4/6的，你要吃2/3的，那么是誰要吃的多呢？這樣的導(dǎo)入使課堂與生活貼近，學(xué)生更加容易融入學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生先思索，在自然的開始新課學(xué)習(xí)，會達到激發(fā)學(xué)生興趣進而自主學(xué)習(xí)的目的。另外，小學(xué)階段的學(xué)生對游戲和故事都有著天然的熱愛，教師也可以通過設(shè)置趣味性的課堂游戲來引起學(xué)生的注意，使教學(xué)達到高效的提升。

三、構(gòu)建問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探索

好的問題是引起學(xué)生思考的前提也是學(xué)習(xí)的開端，小學(xué)生對新鮮的事物充滿好奇心，也有著強烈的探究的心理，因此教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)以教師講代學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式，重視問題情境的設(shè)置，用適當?shù)膯栴}來訓(xùn)練學(xué)生的自主思考和探究。這便要求教師在課堂準備時預(yù)設(shè)所有問題提出時學(xué)生法人反應(yīng)，選取最有代表性的問題，除此之外還可以讓學(xué)生之間進行提問溝通，增加學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建實效性課堂。例如在學(xué)習(xí)三角形的知識時，教師可以通過創(chuàng)建問題情境來促進學(xué)生進行思考，為使學(xué)生對三角形有初步的認識，提出這樣的問題：同學(xué)們指導(dǎo)三角形在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?yīng)用的實例嗎？然后讓學(xué)生展開討論，使學(xué)生對三角形有大致的了解，在學(xué)習(xí)時不難融入課堂之中。在課堂中更進一步的探討三角形特征的時候，給學(xué)生提一些觀察性的問題，三角形有幾個頂點、幾條邊，怎么判斷三角形，三角形有哪些種類呢？通過學(xué)生的觀察思考討論，再輔佐以教師對基礎(chǔ)知識的講解，使學(xué)生形成自己的知識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生積極參與課堂，也提高課堂的實效性。

四、結(jié)合信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，給教學(xué)也提供了新的思考，信息技術(shù)的信息容量大、表現(xiàn)力豐富以及能夠結(jié)合音視頻和圖片對學(xué)生形成多感官的刺激的優(yōu)勢，會給學(xué)生興趣，也能以學(xué)生易接受的方式來接收知識，達到對內(nèi)容的理解，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師要及時運用信息技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)更多的資源，開拓學(xué)生的眼界，為學(xué)生創(chuàng)造智慧型課堂。例如在學(xué)習(xí)圓形運動這一課時，單憑借教師講解，學(xué)生無法理解這較抽象的內(nèi)容，教師可以運用微課，課前錄制動畫，讓學(xué)生看到圓形的運動軌跡和運動的概念，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力，在學(xué)習(xí)軸對稱知識時，也可以利用多媒體展現(xiàn)學(xué)生常見的軸對稱事物并動態(tài)展示其的軸對稱性。這樣的教學(xué)會使學(xué)生直觀的了解晦澀的概念，有助于學(xué)生形成數(shù)學(xué)思想，提升課堂教學(xué)的實效性。

五、注重課堂回顧與反思

在課堂結(jié)束后進行對教學(xué)進行回顧和反思也是提升教學(xué)質(zhì)量的一個重要的方面，但是一些教師在教學(xué)完成任務(wù)后就不管課堂好壞，不管學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，開始進行之后的模塊，這是極為不合理的一種態(tài)度，沒有反思就沒有進步，教師要注重課堂效果才會產(chǎn)生實效性的課堂。教師要是不進行回顧反思，只看學(xué)生成績不論其發(fā)展，會使學(xué)生停滯不前，得不到發(fā)展也就沒有了課堂的實效性。

結(jié)束語：

教師要不斷吸收新的教育理念，解讀課改的實際要求，積極主動去學(xué)習(xí)新鮮的方式，認真挖掘教材內(nèi)容，綜合了解班級同學(xué)，巧妙設(shè)計課堂教學(xué)，虛心回顧教學(xué)的優(yōu)劣，注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，落實課堂的實效性，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。