初中漢語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略分析

那曲市安多中學(xué)，西藏那曲 853400

1 模仿中進(jìn)行創(chuàng)新

模仿是一種能夠有效提升學(xué)習(xí)的方式。在模仿的過(guò)程中，同學(xué)可以學(xué)習(xí)相關(guān)文章的文字表達(dá)方式，修辭手法等一些基礎(chǔ)的寫(xiě)作技巧，慢慢提升自己的寫(xiě)作能力。比如在布置作業(yè)是寫(xiě)“我心目中的春”的時(shí)候，可以讓學(xué)生參考對(duì)呀，對(duì)呀，被清先生的《春》或者其他優(yōu)秀的文章進(jìn)行創(chuàng)作，挑選課文中的一些精彩段落進(jìn)行仿寫(xiě)，通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生寫(xiě)作的信心得到增強(qiáng)，寫(xiě)作也不會(huì)顯得死板，能力也在不斷的積累。

但是模仿并不是說(shuō)就是生搬硬套，剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)模仿會(huì)過(guò)于相似或者不恰當(dāng)模仿的情況，這種情況并不是教學(xué)中想要的，但是也是無(wú)法避免的。這個(gè)時(shí)候老師千萬(wàn)不要立馬否定學(xué)生，適當(dāng)?shù)目梢越o予一些肯定，建立同學(xué)們的信心，打消他們覺(jué)得寫(xiě)作難的想法，但是也要及時(shí)的幫助同學(xué)改正這些問(wèn)題，不能讓同學(xué)們的寫(xiě)作思維受到范文的禁錮，慢慢提升自我，形成一種帶有個(gè)人特點(diǎn)的寫(xiě)作風(fēng)格。

2 從生活出發(fā)，增強(qiáng)寫(xiě)作的情感

對(duì)于初中的學(xué)生而言，生活經(jīng)歷相對(duì)不多，往往寫(xiě)文章的時(shí)候會(huì)和現(xiàn)實(shí)有些脫軌。每次寫(xiě)作的時(shí)候，會(huì)編故事來(lái)增加內(nèi)容的豐富性，但是這些故事并不吸引人，反而顯得空洞，文章讓人覺(jué)得死板，無(wú)真情實(shí)感。寫(xiě)作是離不開(kāi)生活的，仔細(xì)觀察生活的方方面面，可以積累很多的寫(xiě)作素材，內(nèi)容也會(huì)更加的形象有趣，作文的水平自然會(huì)有一定的提升。所以在平時(shí)的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生從自己的日常生活出發(fā)去寫(xiě)作，慢慢地將寫(xiě)作的教學(xué)延伸到同學(xué)們的日常生活中，提升他們對(duì)寫(xiě)作的樂(lè)趣，讓學(xué)生愿意去寫(xiě)，去分享，而不是無(wú)從下手。

比如，在《那一次，我____》這個(gè)主題的作文教學(xué)中，可以讓同學(xué)們?nèi)シ窒碜约阂欢坞y忘或者搞笑的經(jīng)歷。同學(xué)們會(huì)在老師的引導(dǎo)下去回想自己經(jīng)歷的事情，可以打開(kāi)他們創(chuàng)作的欲望，不再是不知道如何下手。寫(xiě)出來(lái)的文章，因?yàn)槭亲约河H身經(jīng)歷的事情，語(yǔ)言和表達(dá)上會(huì)更加的有真情實(shí)感，文章也更加的精彩，不再是一篇沒(méi)有特色的流水線的文章了，這過(guò)程中也鍛煉了他們的寫(xiě)作創(chuàng)新思維。

3 增加學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是作文學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，提升同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作的興趣是增強(qiáng)他們寫(xiě)作能力的前提。在以往的教學(xué)中，寫(xiě)作的命題可能不是學(xué)生關(guān)心的話題，這樣對(duì)于激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣沒(méi)有一點(diǎn)幫助，反而讓他們沒(méi)有寫(xiě)作的想法。所以在平時(shí)的練習(xí)中，老師可以出一些圍繞學(xué)生這個(gè)主體出發(fā)的命題，有吸引力的話題可以激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望，讓同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候有東西可以寫(xiě)。另外在寫(xiě)作的過(guò)程中，老師要了解每個(gè)人的寫(xiě)作缺陷在哪里，給予同學(xué)們更好的指導(dǎo)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，增加同學(xué)們的寫(xiě)作熱情。老師可以平日多和同學(xué)們的聊聊天，知道他們的一些生活趣事，和他們的想法，這樣可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的興趣所在，把它變成文章的主題，讓學(xué)生去寫(xiě)作，激發(fā)他們的興趣。

每個(gè)人都有很多想說(shuō)的心里話，不管是生活中的酸甜苦辣，還是成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，學(xué)生也不例外。所以除了老師給出命題之外，也可以多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主命題創(chuàng)作，這樣學(xué)生的創(chuàng)作不會(huì)受到限制，天性得到釋放，興趣自然也就提起來(lái)了。文章的題目和內(nèi)容都不是重要的，重要的是讓同學(xué)愿意去寫(xiě)，想寫(xiě)東西，這樣老師也能發(fā)現(xiàn)不同人的不足點(diǎn)，幫助他們進(jìn)行改正，提升大家的寫(xiě)作水平。

4 課外閱讀的重要性

課外閱讀可以幫助同學(xué)開(kāi)闊自己的眼界，了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫(xiě)作技巧，增加語(yǔ)言的積累，也可以引用經(jīng)典來(lái)充實(shí)自己的文章內(nèi)容。另外想要提升寫(xiě)作水平，是離不開(kāi)對(duì)詞匯、句型的掌握和運(yùn)用，而課外閱讀也正好可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)?？梢?jiàn)，課外閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性。如果學(xué)生平時(shí)根本不閱讀，對(duì)于優(yōu)秀的文章了解不多，沒(méi)辦法汲取很多優(yōu)秀文章的優(yōu)點(diǎn)去完善自己。老師可以平時(shí)多做引導(dǎo)，讓同學(xué)增加課外閱讀，學(xué)會(huì)分析優(yōu)秀文章的優(yōu)缺點(diǎn)在哪里，不同文章的寫(xiě)法，無(wú)形之中也在鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然閱讀完之后，還是需要增加學(xué)生的訓(xùn)練，不能只是停留在閱讀，要讓同學(xué)多實(shí)踐自己學(xué)習(xí)到的東西，更好的融匯貫通，這樣在日后的寫(xiě)作做才能更加的得心應(yīng)手。

5 結(jié)語(yǔ)

作文的教學(xué)是多方面的，在平日的教學(xué)中，老師可以分階段進(jìn)行主題教學(xué)，根據(jù)想要訓(xùn)練的主題，去針對(duì)性的提高同學(xué)的寫(xiě)作能力?？傊?，老師想要得到理想的教學(xué)，還是要讓學(xué)生多寫(xiě)多練習(xí)，但是這個(gè)多寫(xiě)不是強(qiáng)制性的，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，重新喚醒同學(xué)自己對(duì)于寫(xiě)作的興趣。