幼兒園體育活動(dòng)中幼兒心理教育和德育教育的滲透

廉江市第二幼兒園，廣東湛江 524400

幼兒園開展體育活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)幼兒健康的身心素質(zhì)，促使幼兒從生理和心理上健康成長(zhǎng)。幼兒活潑好動(dòng)對(duì)體育活動(dòng)類都有較強(qiáng)的興趣，借這個(gè)契機(jī)幼兒園通過體育教學(xué)活動(dòng)的方式對(duì)其進(jìn)行教育，尤其是將心理教育和德育教育滲透到體育活動(dòng)中，可顯著提升體育活動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值，并且實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)目標(biāo)。

1 制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo)

幼兒時(shí)期主要是通過動(dòng)作直接去感知周圍的事物，其中包括對(duì)自身的了解與認(rèn)識(shí)，并且能通過自己經(jīng)歷過的挫折或者成功的體驗(yàn)、評(píng)價(jià)獲得對(duì)自身的全面了解。體育活動(dòng)中有大量的基本動(dòng)作，且很多時(shí)候需要幼兒之間互相合作才能完成。在這樣的體育活動(dòng)中，幼兒通過反復(fù)性的動(dòng)作訓(xùn)練能夠有效鍛煉其心理素質(zhì)，有利于幼兒形成堅(jiān)韌的心理品質(zhì)；同時(shí)，幼兒在合作完成體育動(dòng)作訓(xùn)練的過程中，有利于正確認(rèn)識(shí)合作的重要性，即便是幼兒之間產(chǎn)生矛盾，也是對(duì)其進(jìn)行德育教育的良好機(jī)會(huì)[1]。但前提是教師需要明確心理教育和德育教育的目標(biāo)，將其以科學(xué)的方式滲透到體育活動(dòng)中，為幼兒提供針對(duì)性的指導(dǎo)。例如：在進(jìn)行平衡性訓(xùn)練時(shí)，可以從平衡木的寬度、高度、距離以及設(shè)置障礙等方式調(diào)節(jié)好訓(xùn)練的難度，幫助幼兒尋找到適合自己的訓(xùn)練方式和目標(biāo)；還可以組織類似的體育游戲，以闖關(guān)的形式增加幼兒的興趣，提高其參與的積極性，為實(shí)現(xiàn)滲透心理教育和德育教育的目標(biāo)創(chuàng)造良好的前提條件，實(shí)現(xiàn)幼兒心理健康、思想道德以及身體素質(zhì)的綜合發(fā)展。

2 積極發(fā)掘體育活動(dòng)中的心理教育和德育教育因素

幼兒園體育活動(dòng)形式豐富多樣、活動(dòng)內(nèi)容多姿多彩，教師在體育活動(dòng)中滲透心理教育和德育教育的過程中，可以通過充分挖掘其中合適的因素，為心理教育和德育教育創(chuàng)造條件，并且為幼兒營造愉快的環(huán)境，從而在快樂游戲的過程中提升幼兒的心理素質(zhì)和德育素養(yǎng)。例如：體育活動(dòng)中有很多的美育因素，可以對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育，而美育教育內(nèi)容可以應(yīng)用在幼兒心理教育和德育教育中，三者之間存在密切的內(nèi)在聯(lián)系。幼兒在接觸美好的事物后會(huì)產(chǎn)生非常愉悅的心情，獲得良好的情感體驗(yàn)，此時(shí)便于滲透心理教育和德育教育[2]。對(duì)此，教師可以選擇使用具有安全性、實(shí)用性和美觀性的體育工具組織活動(dòng)，同時(shí)保證教師自身示范動(dòng)作的連貫性、準(zhǔn)確性、體育動(dòng)作的藝術(shù)性等；并且考慮將音樂、語言等與體育活動(dòng)結(jié)合，為幼兒營造出良好的美育環(huán)境，使其內(nèi)心對(duì)美好產(chǎn)生向往，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然、熱愛運(yùn)動(dòng)的生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)滲透心理教育和德育教育的體育活動(dòng)目標(biāo)，并且有效提升幼兒園體育活動(dòng)水平和價(jià)值。

3 對(duì)幼兒展開公正、客觀的評(píng)價(jià)

幼兒沒有良好的自我評(píng)價(jià)能力，通常需要依賴他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；并且自我評(píng)價(jià)或多或少都會(huì)帶有主觀情緒，也會(huì)受到知識(shí)水平等條件的限制。這就需要在成年人正確的示范和引導(dǎo)下使幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，并且需要教師對(duì)幼兒有公正客觀的評(píng)價(jià)。首先，在幼兒園體育活動(dòng)中滲透心理教育和德育教育，需要教師從客觀的角度對(duì)幼兒展開評(píng)價(jià)。幼兒有自己的成長(zhǎng)特點(diǎn)，每位幼兒都有不同的缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)，教師根據(jù)幼兒在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，需要做到客觀性，且注意引導(dǎo)幼兒與自己比，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己，保證幼兒良好的個(gè)性發(fā)展[3]。其次，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)還要有具體性。評(píng)價(jià)幼兒時(shí)要做到有理有據(jù)、具體，保證幼兒能夠理解教師的評(píng)價(jià)。例如：在拔河比賽中，這是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量取得勝利，在比賽結(jié)束后，教師可以對(duì)每個(gè)隊(duì)伍的第一位和最后一位進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)其拔河過程中動(dòng)作的準(zhǔn)確性；同時(shí)評(píng)價(jià)兩個(gè)隊(duì)伍的配合情況，是否可以改進(jìn)拔河策略，取得更好的成績(jī)等。這樣教師的評(píng)價(jià)更為具體，便于幼兒理解，從而對(duì)自身、對(duì)他人都能夠給有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。這樣的體育活動(dòng)和評(píng)價(jià)對(duì)于幼兒的心理健康成長(zhǎng)和思想品德健康發(fā)展具有積極意義。

4 結(jié)語

心理教育和德育教育都是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育，從幼兒園階段開始對(duì)幼兒展開這兩個(gè)方面的教育，有利于培養(yǎng)幼兒健康、積極向上、堅(jiān)韌的心理素質(zhì)，并且有利于培養(yǎng)幼兒良好的思想道德素養(yǎng)，為幼兒的未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。而體育活動(dòng)作為幼兒園教育中不可缺少的項(xiàng)目，在活動(dòng)中滲透心理教育和德育教育，可使幼兒在愉快地狀態(tài)下理解并接受教育，便于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。