淺談職業(yè)技術院校舞蹈教學的幾點感想

莫州靈

（廣西電力職業(yè)技術學院，廣西南寧530000）

舞蹈是人們用肢體語言表達情感、表達思想的一種方式。[1]主要通過肢體展現(xiàn)藝術美感，所以，實際教學中，培養(yǎng)學生的肢體語言和情感表達是非常重要的?，F(xiàn)如今，人們對舞蹈藝術不僅僅是單純的喜歡，更多的是以一種欣賞的眼光去看待和品鑒。職業(yè)技術院校在舞蹈課堂中，要深度探究身體表現(xiàn)美感的潛能和方式，多角度創(chuàng)新教學模式與思維，確保能夠切實提升舞蹈教學效率。

一、職業(yè)技術院校創(chuàng)新舞蹈教學的重要性

在職業(yè)技術院校開設舞蹈課程，能夠有效提升學生的身體協(xié)調性、靈活性、柔韌性等，同時還能潛移默化的影響學生的氣質和形體，加深學生對于舞蹈藝術的認知與喜愛，讓學生在豐富的舞蹈練習體驗中感受舞蹈藝術的魅力，以此全面提升學生的審美能力和藝術思維。其重要性具體體現(xiàn)在如下幾個方面。

首先，能夠促使職業(yè)技術院校的學生了解舞蹈科學的內涵，引導學生在學習舞蹈的過程中感受作品情感的熏陶，進而實現(xiàn)舞蹈藝術的教化功能。如此，不僅能豐富學生對舞蹈學習的認識，還能大幅度提升學生的舞蹈學習參與興趣。第二，舞蹈藝術不僅需要較為扎實的基本功作為支撐，而且，由于其是一門表現(xiàn)情感的藝術，實際教學中，教師需通過講解各種肢體動作來展現(xiàn)不同的情感，學生在學習的過程中根據教師的思路不斷思考各種動作的意義，長而久之就能逐漸提升舞臺表現(xiàn)力。第三，為了能夠較好的實現(xiàn)舞蹈教學效果，職業(yè)技術院校的教師要對學生施以基本功教學，以及各種嚴苛的動作組合練習。這一過程是需要學生下苦功夫的，能夠鍛煉學生堅韌的品質。同時，在老師的督促下，一步一個腳印的在訓練中提升和完善舞蹈表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)學生迎難而上、不服輸?shù)木瘛?/p>

二、職業(yè)技術院校舞蹈教學的幾點感想

（一）教學中要以興趣激發(fā)為主

教學方式是教學過程當中較為重要的一項，應根據教學對象進行選擇，使得更好地達到教學目的。[2]舞蹈藝術最大的功能就是給人娛樂作用，帶給人們身心愉悅之感，同時，學生也可將自己的情感與思想以舞蹈的形式來寄托和表達。所以在職業(yè)技術院校實際教學中，剖析和表達情感是重要的教學內容。不同性格的學生表達感情的方式存在較大的差異性，教師首先要對學生的性格差異展開分析，然后針對性的引導學生通過自身性格特點展現(xiàn)作品情感。此外，還可通過對比教學法促使學生了解同一情感下各種舞蹈形態(tài)的區(qū)別，充分提升學生研究舞蹈動作的積極性與興趣，在豐富藝術視野的同時有效提升學生的藝術鑒賞能力。

（二）在科學的實踐中強化舞蹈專業(yè)能力

人才培養(yǎng)目標必須根據社會的發(fā)展趨勢與需要進行設定，職業(yè)技術院校進行舞蹈教學需不斷借鑒成功的教學經驗以及先進的教學觀念，根須學生發(fā)展需求有目的的創(chuàng)新教學方式。調查中顯示，高職技術院校舞蹈專業(yè)的學生畢業(yè)后大多從事幼兒舞蹈或是成人舞蹈培訓，這就要求學生在校期間就掌握過硬的專業(yè)能力，這也剛好是現(xiàn)階段大多數(shù)職業(yè)技術院校舞蹈教學最為重視的內容。所以，實際教學活動中，教師要注重培養(yǎng)學生的舞蹈實踐能力，不僅要給學生提供眾多演出與實踐的機會，還要舍得放手將課堂交還給學生，讓學生“以學教學”，感受“老師”的身份和責任，并鼓勵學生合作教學，發(fā)揮出自身優(yōu)勢和集體智慧，共同設計如何開展有效的舞蹈教學，以此激發(fā)學生鉆研所學舞蹈理論知識與技能，豐富學生的授課思維，同時也能讓學生感受教師授課的辛苦和不易，促使其更加認真的對待今后的學習，進而實際提升舞蹈專業(yè)能力。

（三）多種形式豐富教學活動

專業(yè)能力強、教學經驗豐富的老師往往能夠較大程度的影響學生的整體學習效果，條件允許的情況下，學校可以聘請高素質的舞蹈教學人才，在分析測評學生基礎水平后，設計針對性強且內容豐富的教學計劃與方案。例如，學?？梢云刚堉璧讣叶ㄆ谥笇W生的專業(yè)學習，或是設計一個能夠讓學生展現(xiàn)自身舞蹈特點的作品，鼓勵全體學生共同參與。于學生而言，準備與參演作品的過程不僅可以有效提升專業(yè)藝術素養(yǎng)，同時也是一次豐富的人生體驗，近距離向自己崇拜的老師學習，以及共同完成一部作品，這種機會對學生來說難能可貴，實際學習中，他們也必定是全身心的投入與思考，學習效果自然較為顯著。

此外，學會跳舞不是唯一的目的，只有把學習舞蹈的精神、學習舞蹈的方法應用到其他學科之中才是舞蹈教學的目的。[3]各種豐富教學活動下，在不斷實踐中提升對舞蹈學科的認同感。較之于傳統(tǒng)單調乏味的教學活動，不同形式的匯報演出、舞蹈競賽等等對學生能產生較大的吸引力，學生也能以更加飽滿的熱情對待日常訓練，對于營造校園內濃厚的藝術氛圍大有好處。當學生對舞蹈學科有了強烈興趣后，學習效果必定事半功倍。同時，積極狀態(tài)下，不僅身體更容易打開，促使舞姿更加優(yōu)美，且學生將更愿意積極思考與探索，不斷拓展藝術視野，將所學知識與相關知識融會貫通，并在生活中感受與發(fā)現(xiàn)、挖掘藝術，強化自身藝術思維。

三、結語

總之，職業(yè)技術院校在舞蹈教學中要全面培養(yǎng)學生的藝術綜合素養(yǎng)，重視學生的未來發(fā)展需求，不僅促使其具備扎實的舞蹈技能，而且豐富學生的藝術體驗，提升學生欣賞與表現(xiàn)藝術魅力的能力，從而從真正意義上實現(xiàn)素質教育的目的，為社會提供更多專業(yè)應用型人才。