文·劉婷婷 王晶 夏令國
臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要時期,是將醫(yī)學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能操作的關(guān)鍵階段,是醫(yī)學(xué)生從學(xué)校走入工作崗位、走入社會環(huán)境,從醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)生角色轉(zhuǎn)變的重要過程,更是醫(yī)學(xué)生在醫(yī)療行業(yè)人生觀、價值觀、事業(yè)觀形成的關(guān)鍵時期。實習(xí)期間的思想政治教育是教學(xué)醫(yī)院實習(xí)工作的重要組成部分,是培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德醫(yī)務(wù)人員的重要時期,對實習(xí)生的成長具有重要意義。積極開發(fā)名醫(yī)檔案對實習(xí)生進(jìn)行思想政治教育,利用名醫(yī)精準(zhǔn)的技術(shù)和崇高的品德影響實習(xí)生的言行,以名醫(yī)的個人成長經(jīng)歷和專業(yè)團隊協(xié)作為現(xiàn)實教材對實習(xí)生進(jìn)行教育,引導(dǎo)實習(xí)生形成積極的思想觀念,激勵和鼓舞實習(xí)生的學(xué)習(xí)和成長。
名醫(yī)檔案是指醫(yī)院知名醫(yī)師在從事醫(yī)療工作過程中形成的文字、圖片、影像視頻等各種載體的資料集合體,這些材料真實記錄和反映名醫(yī)的成長經(jīng)歷、工作成就、醫(yī)療活動成果以及社會貢獻(xiàn)等多方面的內(nèi)容。名醫(yī)檔案既是個人醫(yī)療經(jīng)驗積累和醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展完善的寶貴資料,也是醫(yī)院文化內(nèi)涵建設(shè)和醫(yī)療行業(yè)高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的反映,是醫(yī)院檔案建設(shè)的重要組成部分。醫(yī)院越來越重視對名醫(yī)的培養(yǎng)和發(fā)展,檔案管理者按照標(biāo)準(zhǔn)建立名醫(yī)檔案,名醫(yī)檔案不再僅僅“沉睡”在檔案庫房,而是被醫(yī)院管理者積極利用發(fā)揮功效。名醫(yī)檔案記錄的學(xué)術(shù)研究成果和典型實踐案例對醫(yī)院的科研和教學(xué)具有重要價值,能夠為年輕醫(yī)師提供臨床經(jīng)驗與教訓(xùn),促進(jìn)年輕醫(yī)師的成長??傮w來說,隨著名醫(yī)檔案重要性的突顯,醫(yī)院對名醫(yī)檔案的利用更加廣泛和充分,但大部分局限于對名醫(yī)檔案醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域?qū)用娴睦?,對于名醫(yī)檔案中精神人文層面利用的研究較少。
2016年12月,習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,思想政治工作從根本上說是做人的工作,必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才” 。臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)生脫離學(xué)校環(huán)境進(jìn)入社會職場的過渡階段,是醫(yī)學(xué)生對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)形成深刻認(rèn)識的關(guān)鍵時期,是醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德形成與發(fā)展的重要時期。醫(yī)學(xué)生實習(xí)前在學(xué)校進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí),思想政治教育工作由學(xué)校主導(dǎo),進(jìn)入實習(xí)醫(yī)院后進(jìn)行臨床技能操作的實踐,由于遠(yuǎn)離學(xué)校,實習(xí)生的思想政治教育工作主要由實習(xí)醫(yī)院負(fù)責(zé)。雖然醫(yī)院工作關(guān)注的重點是醫(yī)療、科研和教學(xué),但實習(xí)生的思想政治教育工作意義重大。實習(xí)醫(yī)院肩負(fù)著為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)職業(yè)道德和行為合格的醫(yī)務(wù)人員的重任,對實習(xí)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)精神的培養(yǎng)以及在醫(yī)療行業(yè)中價值取向的正確定位直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)生將來的發(fā)展。因此,在當(dāng)前醫(yī)療體制改革的背景下,醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的醫(yī)療大環(huán)境下,醫(yī)院教學(xué)管理人員應(yīng)加強對實習(xí)生思想政治教育工作的重視,積極轉(zhuǎn)變思想,探索新途徑新方法,對實習(xí)生進(jìn)行正面引導(dǎo),幫助他們樹立正確的價值觀念,為將來成為合格的醫(yī)務(wù)人員打好堅定的思想基礎(chǔ)。
名醫(yī)是醫(yī)院臨床專業(yè)高層次人才,體現(xiàn)著醫(yī)院的整體水平,他們不僅具有深厚的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗,更具有令人敬佩的職業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。有調(diào)查研究顯示,大多數(shù)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為在校期間對他們影響最大的人不是校長和班主任,而是學(xué)校的某位名師或名醫(yī),有的甚至是已故的名師或名醫(yī),名師名醫(yī)們被醫(yī)學(xué)生視為楷模,他們的言行舉止和思想品質(zhì)潛移默化的影響著醫(yī)學(xué)生,使醫(yī)學(xué)生內(nèi)心深處真正受到感染,并轉(zhuǎn)化為強大動力激發(fā)醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)道路上不斷探索前進(jìn),由此可見醫(yī)學(xué)院校名師名醫(yī)們深遠(yuǎn)的影響力。名醫(yī)的成長除了依靠自身奮斗,也離不開醫(yī)院大環(huán)境的培養(yǎng)和熏陶,名醫(yī)的光輝形象和高尚的職業(yè)道德情操都體現(xiàn)在名醫(yī)檔案里。名醫(yī)檔案反映了他們從一名普通醫(yī)生成長為受人尊重的知名專家的全部過程,對名醫(yī)檔案進(jìn)行開發(fā)探索,研究分析名醫(yī)的成長歷程、優(yōu)秀事跡和社會活動等內(nèi)容,具有重要的利用價值。名醫(yī)檔案是名醫(yī)實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn),是激勵青年醫(yī)師學(xué)習(xí)的良好榜樣,是培養(yǎng)教育實習(xí)生的生動教材。
一要對名醫(yī)檔案進(jìn)行整理分析,將名醫(yī)們的成長經(jīng)歷制作成勵志圖片或短片,由教學(xué)管理部門組織實習(xí)生統(tǒng)一學(xué)習(xí),感受名醫(yī)們的成長環(huán)境和過程,深刻了解名醫(yī)們孜孜不倦的探索精神,激發(fā)實習(xí)生奮發(fā)向上的動力。名醫(yī)們工作和生活中艱苦奮斗的優(yōu)秀道德品質(zhì)正是實習(xí)生所需的精神養(yǎng)分。教學(xué)管理部門組織實習(xí)生積極討論如何將名醫(yī)的奮斗求索精神真正應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去,并定期開展匯報,結(jié)合自身實際發(fā)表感想,嚴(yán)格自我要求,沿著名醫(yī)的光輝歷程向前走。
二要將名醫(yī)檔案中的學(xué)術(shù)成就、科研成果、社會貢獻(xiàn)按類別進(jìn)行整理,制作專題展出,對實習(xí)生進(jìn)行講解,使實習(xí)生對醫(yī)學(xué)各專業(yè)領(lǐng)域有更深刻的認(rèn)識,樹立實習(xí)生干一行愛一行的思想,由此端正實習(xí)生的醫(yī)學(xué)職業(yè)理念,培養(yǎng)實習(xí)生形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的醫(yī)學(xué)科學(xué)態(tài)度,以守護人民群眾的健康為己任,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。實習(xí)生在醫(yī)院實習(xí)最大的優(yōu)勢在于能夠時刻跟隨帶教老師,老師們的言傳身教潛移默化的影響著實習(xí)生。根據(jù)醫(yī)院保存的名醫(yī)檔案,教學(xué)管理部門邀請在院名醫(yī)為實習(xí)生舉辦講座,使實習(xí)生能夠近距離聆聽名醫(yī)專家的心路歷程,近距離感受名醫(yī)專家的精神風(fēng)采和人格魅力。
三要不斷深化名醫(yī)檔案的信息化開發(fā)建設(shè),結(jié)合當(dāng)前智能手機的廣泛普及,探索“網(wǎng)絡(luò)化+名醫(yī)檔案”的模式加強名醫(yī)檔案的應(yīng)用,針對實習(xí)生感興趣的點進(jìn)行專題宣傳,通過網(wǎng)絡(luò)通訊例如微信公眾號、微信朋友圈等傳播名醫(yī)們的正能量,營造積極向上的醫(yī)院教學(xué)實習(xí)氛圍,以網(wǎng)絡(luò)為載體采取實習(xí)生樂于接受的方式開展思想政治教育活動,將名醫(yī)精神滲入到實習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活中,使思想政治教育更加生動,更加貼近實際。
總之,加強和提高實習(xí)生思想政治教育工作是教學(xué)實習(xí)醫(yī)院工作中一項非常重要且具有重大意義的工作。名醫(yī)檔案作為醫(yī)院檔案的重要組成部分,承載著醫(yī)院文化內(nèi)涵,發(fā)揮著思想政治教育功能。醫(yī)院實習(xí)生管理者要加強對名醫(yī)檔案的重視,充分挖掘和利用名醫(yī)檔案資源,不斷探索名醫(yī)檔案的思想政治教育功能,更好地促進(jìn)實習(xí)生思想政治水平的提升,做好實習(xí)生思想政治教育工作。