中職跨境電商專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與探索

潘杰

摘 要：隨著電子科技的發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)呈現(xiàn)出高速發(fā)展的勢(shì)態(tài)。電子商務(wù)自20世紀(jì)90年代開(kāi)始出現(xiàn)，隨著全球化的發(fā)展，逐漸發(fā)展出跨境電子商務(wù)。就全球貿(mào)易情況來(lái)看，我國(guó)的跨境電子商務(wù)行業(yè)仍舊需要大量的人才。就中職學(xué)校角度來(lái)看，用什么人才培養(yǎng)模式滿足社會(huì)需求的跨境電子商務(wù)人才，是當(dāng)前最大的問(wèn)題。本文從中職跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀入手分析，探討了中職跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式策略。

關(guān)鍵詞：中職 跨境電商 電子商務(wù) 人才培養(yǎng)

當(dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇放緩，我國(guó)產(chǎn)業(yè)正處在轉(zhuǎn)型當(dāng)中。大量的跨國(guó)貿(mào)易公司在市場(chǎng)導(dǎo)向下在精簡(jiǎn)人員。傳統(tǒng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式也面臨重新調(diào)整。作為培養(yǎng)跨境電子商務(wù)人才的高職學(xué)校，則需要合理創(chuàng)建跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，在全球經(jīng)濟(jì)新形態(tài)的背景下，培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)發(fā)展需要的跨境電子商務(wù)人才。

一、中職跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

（一）人才培養(yǎng)模式戰(zhàn)略目標(biāo)模糊

目前，大多數(shù)中職學(xué)校在針對(duì)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式目標(biāo)方面比較模糊，而且在該專業(yè)教育中沒(méi)有相應(yīng)的專業(yè)特色，僅追求教育模式的規(guī)模大、學(xué)生數(shù)量大，忽略了跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式質(zhì)量。同時(shí)，中職學(xué)校在具體的培養(yǎng)模式中，過(guò)于關(guān)注基礎(chǔ)理論知識(shí)，相對(duì)忽略該專業(yè)的具體實(shí)踐課程。這種情況就導(dǎo)致了學(xué)生熟悉理論，非常缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入社會(huì)之后不能及時(shí)上崗。

（二）人才培養(yǎng)模式專業(yè)體系不完善

目前，中職學(xué)校教育人才培養(yǎng)模式仍舊是傳統(tǒng)模式，但因跨境電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式針對(duì)的目標(biāo)模糊，所以該專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容比較空泛、缺乏實(shí)質(zhì)性，在專業(yè)實(shí)踐方面也比較不科學(xué)，在教學(xué)方式和方法上面比較匱乏，最終導(dǎo)致跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)不到位。

（三）人才培養(yǎng)模式師資力量比較薄弱

當(dāng)前，大多數(shù)中職學(xué)校的跨境電子商務(wù)專業(yè)都在進(jìn)行擴(kuò)大，同時(shí)人才培養(yǎng)模式當(dāng)中的師資力量需要隨之增強(qiáng)。在這個(gè)背景下，中職學(xué)校師資來(lái)源大多數(shù)都是剛畢業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有相應(yīng)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)實(shí)操、實(shí)踐方面也非常匱乏，教學(xué)方式、方法方面也仍舊不成熟。所以，當(dāng)前中職學(xué)校的教學(xué)師資力量出現(xiàn)數(shù)量夠但質(zhì)量不足的情況，對(duì)于有專業(yè)知識(shí)、有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、有教學(xué)能力的教師仍舊處于渴求狀態(tài)。

二、中職跨境電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式策略

（一）合理調(diào)整人才培養(yǎng)模式戰(zhàn)略目標(biāo)

目前，全球化仍舊處在繼續(xù)深化的進(jìn)程當(dāng)中，我國(guó)也開(kāi)辟了“一帶一路”的國(guó)際經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，未來(lái)國(guó)境電子商務(wù)會(huì)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的動(dòng)力來(lái)源。伴隨“一帶一路”經(jīng)濟(jì)走廊的逐漸落實(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)外經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)性逐漸提高，中職學(xué)校要順從經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢(shì)，立足我國(guó)地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，擴(kuò)大跨境電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的投入，調(diào)整人才培養(yǎng)模式戰(zhàn)略目標(biāo)。例如，除了日語(yǔ)和韓語(yǔ)，增設(shè)蒙古語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)、波斯語(yǔ)、捷克語(yǔ)等小語(yǔ)種，通過(guò)專業(yè)化指向性的培養(yǎng)方案，滿足地域化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需求;加強(qiáng)電子商業(yè)專業(yè)與地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，緊貼差異化市場(chǎng)需求，增加校外實(shí)踐基地，將跨境電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式戰(zhàn)略目標(biāo)量化、清晰化、定制化，從而滿足社會(huì)對(duì)該專業(yè)的需求。

（二）合理創(chuàng)建“三方聯(lián)合”人才培養(yǎng)模式

目前，中職學(xué)校具有很強(qiáng)的地方屬性，需要服務(wù)于當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)，所以要強(qiáng)化政府、中職學(xué)校、企業(yè)的聯(lián)系，合理創(chuàng)建三方聯(lián)合人才培養(yǎng)模式。中職學(xué)校要積極溝通當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，立足自身資源優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)匦袠I(yè)協(xié)會(huì)，合理定制人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)單位要根據(jù)當(dāng)?shù)厝瞬判枨筅厔?shì)，及時(shí)為企業(yè)、中職學(xué)校設(shè)立溝通渠道，同時(shí)在資金和相關(guān)政策上給予一定的支持，三方共同進(jìn)行具體的人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)。例如，政府可以為中職學(xué)校與跨境電商平臺(tái)進(jìn)行搭橋，將“速賣通”“亞馬遜”等跨境電商平臺(tái)引進(jìn)中職學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)規(guī)劃等合作，這樣既增強(qiáng)了學(xué)校人才培養(yǎng)模式的作用，也能為中職學(xué)校探索跨境電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式提供探索空間，促進(jìn)政府、企業(yè)、中職學(xué)校在人才培養(yǎng)模式探索方面的進(jìn)步。

（三）強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式中的師資力量

中職學(xué)校教學(xué)在制定人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，師資力量是人才培養(yǎng)模式的核心要素，也是人才培養(yǎng)模式探索的主要力量和先行者。所以，中職學(xué)校首先要有素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，除了中職學(xué)校自身專職教師，也需要來(lái)自企業(yè)的兼職教師。例如，在教學(xué)當(dāng)中，專職教師進(jìn)行該專業(yè)的理論知識(shí)教學(xué)，同時(shí)引進(jìn)來(lái)自企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)型兼職教師，幫助實(shí)戰(zhàn)型兼職教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，掌握相應(yīng)的教學(xué)方式和方法;另外，中職學(xué)校也可以將專職教師安排到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行交流、培訓(xùn)或者入職鍛煉等，加強(qiáng)專職教師的實(shí)踐教學(xué)能力，深入了解該行業(yè)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展改良自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，補(bǔ)完專職教師的教學(xué)短板。通過(guò)專兼職教師能力提升的過(guò)程中，為人才培養(yǎng)模式的探索提供充分的市場(chǎng)反饋和操作空間。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化是大勢(shì)所趨，會(huì)有更多的企業(yè)會(huì)面向國(guó)際，跨境電子商務(wù)人才的缺口也會(huì)越來(lái)越大。所以，中職學(xué)校在跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式方面有足夠的敏銳性，通過(guò)創(chuàng)建具有特色的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)提供更多綜合型人才。

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