增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)本領(lǐng)　鍛造新時代的領(lǐng)導(dǎo)力

摘 要：黨的十九大報(bào)告指出：“我們黨既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)?！绷?xí)近平總書記具體提出了增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)等八項(xiàng)本領(lǐng)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)被列在全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)之首。論文主要從我們黨歷來重視領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)對于領(lǐng)導(dǎo)干部的重要作用，領(lǐng)導(dǎo)干部需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和怎樣加強(qiáng)學(xué)習(xí)四個方面論證增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)本領(lǐng)，鍛造新時代的領(lǐng)導(dǎo)力。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)干部 增強(qiáng) 學(xué)習(xí)本領(lǐng) 領(lǐng)導(dǎo)力

中圖分類號：D262文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）11-0-02

新時代有新氣象，新征程有新作為。黨的十九大報(bào)告指出：“領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國?！睂W(xué)習(xí)本領(lǐng)在黨的十九大報(bào)告中被列在全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)之首。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?，還得有真正的辦事能力。真正的技能只能通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來獲得。學(xué)習(xí)對于一個國家、一個政黨、甚至一個人，都是非常重要的。著名的作家王蒙曾告訴我們，一個人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能增強(qiáng)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)使人機(jī)智、反應(yīng)靈活，學(xué)習(xí)讓人身心健康，還可以解決困惑、更可以明辨是非。

一、中國共產(chǎn)黨歷來重視領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)

劉向在其《說苑·建本》說：“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。”意思是好學(xué)才能上進(jìn)，會學(xué)才增本領(lǐng)。我們黨歷來重視全黨的學(xué)習(xí)，尤其對于黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要求更加嚴(yán)格，實(shí)踐證明，黨和人民事業(yè)的成功也源于此。黨的發(fā)展史，就是一部不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的歷史。

以毛澤東同志為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體，對領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)提出了基本要求，那就是實(shí)事求是，以找出中國革命的正確道路作為主要內(nèi)容。要求領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真研究馬克思主義的基本理論，把馬克思主義的基本原理同中國革命的具體實(shí)際結(jié)合起來。著重研究中國革命，創(chuàng)辦宣傳革命、宣傳馬克思主義的報(bào)刊，開辦工人運(yùn)動和農(nóng)民運(yùn)動的講習(xí)所。它在激發(fā)廣大工農(nóng)群眾的階級意識和革命積極性方面起了很大的作用。特別是在黨的六屆六中全會上，毛澤東還號召全黨舉行全黨學(xué)習(xí)競賽，看誰真正學(xué)到了東西，誰學(xué)得更多，誰學(xué)得更好。

以鄧小平同志為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，把解放思想作為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，要求領(lǐng)導(dǎo)干部把馬列主義、毛澤東思想的基本原理同中國改革開放的實(shí)際結(jié)合起來，特別要突出馬列主義研究的精益求精和有效性。鄧小平曾指出：“實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的。因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。[1]在1992年的南巡講話中，他提出：“必須大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒當(dāng)今世界各國包括資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式、管理方法?！盵2]

以江澤民同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體對領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)要求是要與時俱進(jìn)。在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中，實(shí)行“三講”教育，就是講學(xué)習(xí)，講政治，講正義，把講學(xué)習(xí)放在了第一位。

以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體繼承和發(fā)展了黨的加強(qiáng)學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部在新世紀(jì)新階段加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。

在十九屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)總書記“要求全黨來一個大學(xué)習(xí)”。學(xué)風(fēng)關(guān)乎黨風(fēng)，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨獨(dú)特的精神氣質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)始終貫穿于我們黨的歷史進(jìn)程中。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是新任務(wù)對領(lǐng)導(dǎo)干部的客觀要求

新形勢下有新任務(wù)。認(rèn)清新形勢需要學(xué)習(xí)，完成新任務(wù)也需要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是新任務(wù)對領(lǐng)導(dǎo)干部的客觀要求。

當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，上天入地，現(xiàn)在未來，虛擬現(xiàn)實(shí)，各方面的新知識層出不窮。新時代有新的要求，世情、國情和黨情都在不斷變化。新的情況新的問題是常見的，我們黨所面臨的困難、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)。這需要黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部把握新時代的脈搏，不斷地學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，以提高我們判斷、決策能力，增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)。

1939年，毛澤東警告說：“我們隊(duì)里出現(xiàn)了恐慌。這不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！痹谛聲r代，我們必須面對新的情況、新的問題、新的矛盾和新的挑戰(zhàn)。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)技能與時俱進(jìn)，就很難達(dá)到更高的執(zhí)政本領(lǐng)。

對于執(zhí)政黨和領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí)能力和執(zhí)政能力是一樣的。今天黨的領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在治國理政的各個方面，它貫穿于經(jīng)濟(jì)和社會外交以及改革和發(fā)展的各個領(lǐng)域。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能保證黨始終把握全局，協(xié)調(diào)各方，領(lǐng)導(dǎo)一切。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部特殊身份的客觀要求。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部是黨員隊(duì)伍中的精英，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的直接掌握者，是廣大群眾眼中的榜樣，是群眾思想和行為的引領(lǐng)者。他們往往以自身的人格力量，影響人們的思想行為，同時也可以運(yùn)用自己手中的權(quán)力，引導(dǎo)和控制群眾。俗話說“火車跑得快全憑車頭帶”，領(lǐng)導(dǎo)干部不論是正確行使權(quán)力，還是塑造自身高尚的人格，都必須建立在知識和素質(zhì)的基礎(chǔ)之上，而知識的獲取和素質(zhì)的提高，都離不開學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部提高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的客觀要求。知識是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)威的核心因素之一。沒有高水平的知識和文化修養(yǎng)，就不可能產(chǎn)生強(qiáng)大的角色力量和人格力量。東漢哲人王充說：“人有知學(xué)，則有力矣。”英國學(xué)者培根也有名言“知識就是力量”。知識對權(quán)威形成的重要性和學(xué)習(xí)的緊迫性在今天尤為凸顯。各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢記，權(quán)威來自知識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)終身的任務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提升領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力的客觀要求。提高領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力的核心便是學(xué)習(xí)能力。領(lǐng)導(dǎo)干部自身的各種能力越強(qiáng)，他的領(lǐng)導(dǎo)力就越強(qiáng)。事實(shí)上領(lǐng)導(dǎo)干部的各種能力也的確都是在不斷的學(xué)習(xí)中提升的。在實(shí)踐中向群眾學(xué)習(xí)，尊重群眾，便能使自己的價值觀與群眾的價值觀達(dá)成共識。

毛澤東曾經(jīng)講過：領(lǐng)導(dǎo)干部的基本職責(zé)就是出主意、用干部。因此，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力也是領(lǐng)導(dǎo)力的重要內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長的重要基礎(chǔ)之一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。社會在進(jìn)步，人類在發(fā)展，在改革開放的洪流中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念、能力和素質(zhì)還沒有完全適應(yīng)社會發(fā)展，在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面還存在各種各樣的問題。導(dǎo)致他們違法犯罪的重要因素，就在于他們沒有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，世界觀、人生觀、價值觀嚴(yán)重滯后。領(lǐng)導(dǎo)干部違法犯罪，不僅給黨和人民利益造成無法挽回的嚴(yán)重?fù)p失，而且也喪失了自身的前途、禍及子孫，甚至葬送了寶貴的生命。歷史上這樣血淋淋的教訓(xùn)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢牢記住，引以為鑒。所以為了使自己不犯錯誤、少犯錯誤，使自己健康成長，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行自我改造和自我完善。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)干部為全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)技能應(yīng)該是全方位、多方面的。不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論的辯證唯物主義和歷史唯物主義，還要學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，法律法規(guī)，也要多角度、多領(lǐng)域、多層次的學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)增強(qiáng)本領(lǐng)，要有的放矢突出重點(diǎn)。學(xué)習(xí)應(yīng)該有明確的目標(biāo)導(dǎo)向，而不是漫無目的。目前，各級領(lǐng)導(dǎo)干部有決心貫徹黨的十九大報(bào)告的要求，全面加強(qiáng)“八大技能”，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。需要學(xué)習(xí)新的知識，以適應(yīng)新的形勢和新的發(fā)展要求。

四、領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)，要緊扣實(shí)際學(xué)以致用。目前，理論學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合，解決基層實(shí)際問題是提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)的主要途徑，習(xí)總書記來川視察重要講話精神中要求貫徹落實(shí)十九大精神一定要“多調(diào)研，摸實(shí)情”;新任四川省委書記彭清華要求在四川開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”的三大活動。來到田野山村，鄉(xiāng)間地頭，院壩村落，與老百姓拉家常，聊天……與他們一起勞作，聽他們的家長理短，了解其疾苦，傾聽其呼聲……在還不知道工作的重點(diǎn)在哪里之前，先問問群眾的需要，想老百姓之所想，急老百姓之所急，俯下身子，挽起褲子，身臨其境，找出老百姓真正需要和喜歡的致富路子……

基層是課堂，群眾是老師。多下基層，多向群眾請教，把理論與實(shí)際相結(jié)合，把學(xué)習(xí)的課堂搬到基層之中，深入工作一線，在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，學(xué)干相長，不斷提高解決實(shí)際問題的真本領(lǐng)。敘州區(qū)區(qū)委在2018年的工作要點(diǎn)中提出了“基層微腐敗治理”和“扣門認(rèn)親”專項(xiàng)活動，于是成立了“進(jìn)門尋親、執(zhí)紀(jì)為民” 喜捷鎮(zhèn)蘭灣村工作組。工作組一行深入蘭灣村開展了為期兩個月左右的走訪調(diào)研活動，工作組利用工作間隙，以尋找和解決百姓訴求為主要目的，采取每家必到、每戶必進(jìn)、每戶必談的全覆蓋走訪方式，圓滿完成了第一階段調(diào)研走訪任務(wù)，取得了蘭灣村村情民情發(fā)展的第一手資料。在此基礎(chǔ)上，形成專題調(diào)研報(bào)告。工作組走訪受到老百姓的熱情歡迎和支持，工作組成員也得到了鍛煉與提高，到基層一線摸爬滾打，不僅是工作的好方法，也是學(xué)習(xí)的好辦法，更是增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的好途徑。

宋朝詩人黃山谷說：“三日不讀，則其言無味，面目可憎。”人生來是要學(xué)習(xí)的，人不學(xué)要落后。共產(chǎn)黨人當(dāng)然更應(yīng)該嚴(yán)格要求，否則何來先進(jìn)性？學(xué)習(xí)使人永遠(yuǎn)年輕，學(xué)習(xí)使政黨永葆生機(jī)與活力。領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)習(xí)，不只是埋頭苦干，更可以與智慧齊飛。

必須承認(rèn)，中國共產(chǎn)黨人走到今天依靠的是學(xué)習(xí)，走向輝煌燦爛的明天，也必然要依靠學(xué)習(xí)。我們要在全體黨員中理直氣壯、大張旗鼓的開展學(xué)習(xí)。尤其各級領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)、敏于思，要學(xué)習(xí)中央的精神，要向基層學(xué)習(xí)，要向廣大群眾學(xué)習(xí)。以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才，確?！皟蓚€一百年”的奮斗目標(biāo)順利完成，中華民族偉大復(fù)興和“中國夢”如期實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]《鄧小平文選》第2卷[M].人民出版社1994，152-153.

[2]《鄧小平文選》第3卷[M].人民出版社1993，373.

作者簡介：趙玉生（1970.03—）男，漢族，本科，四川省宜賓市敘州區(qū)委黨校黨史黨建講師。