大學生閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館導讀工作探究

彭廣建

摘 要：閱讀是大學生獲取知識的重要途徑，而圖書館又是大學生開展閱讀的重要場所之一，當前很多大學生存在著不良的閱讀習慣，因此，高校圖書館要做好導讀工作，引導學生多讀書、讀好書，從而促進大學生綜合素質的提高。

關鍵詞：大學生閱讀 導讀工作 對策

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）11-00-01

前言

高校圖書館的主要宗旨就是為了服務大學生，提高學生的知識技能和綜合素質。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，高校圖書館的管理也要積極轉變思想觀念，做好圖書館的導讀服務工作，幫助大學生更好的參與到閱讀活動當中，提高圖書館的利用率，有利于大學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提升大學生的綜合素質。

一、大學生的閱讀現(xiàn)狀

1.沒有明確的閱讀目的

很多學生對圖書館的功能、作用認識不夠，也不了解圖書館的文獻特點和使用方法，加上對自己的專業(yè)知識缺乏了解，導致大學生對于閱讀目的性普遍不高。有的學生不知道要借閱什么書籍，看到別人借什么自己也跟著借什么，這樣不僅浪費自己時間，也會造成圖書館文獻資料社會價值的流失。

2.閱讀具有明顯的功利性

為了畢業(yè)后能找到好工作，大學生閱讀的功利性越來越明顯，很多大學生到圖書股借閱書籍就是為了考取各種證書，吸引用人單位的注意，加大自己被錄用的機會。固然這種功利性閱讀能增強就業(yè)競爭力，但相當一部分學生為了考取證書而對自己的專業(yè)學習草草應付了事，這無異于舍本逐末[1]。沒有專業(yè)的基礎知識做保障，就滿足不了當今社會對專業(yè)人才的需求，反而造成自己就業(yè)困難，影響長遠發(fā)展。

3.閱讀偏向于消遣娛樂

大部分學生利用網(wǎng)絡的目的是為了消遣娛樂，比如聊天、看電影、玩游戲，甚至瀏覽黃暴網(wǎng)頁和觀看黃色電影等，只有很小一部分學生是將網(wǎng)絡用于學習、研究。

二、高校圖書館導讀工作現(xiàn)狀

當前很多高校都已有了自己的導讀服務，比如館藏介紹、入館教育和檢索教育等，由于缺乏專業(yè)的導讀服務人員和館員素質不高等，高校圖書館的導讀工作開展相對簡單，只停留在基本操作上。比如，新書的通報服務，然而并沒有進行簡單的介紹，也沒有相應的推薦理由。其次，沒有相應的制度化管理。許多圖書館并沒有完善的制度，沒有專業(yè)的導讀人員，常常是借閱部門的工作人員進行導讀工作，而流通借閱部門由于工作繁多，對導讀工作只是應付了事，達不到預期的效果。另外導讀工作要求館員具備相應的專業(yè)知識和良好的心理素質，要真正起到導讀工作的推薦和引導作用。

三、圖書館導讀工作的目的

首先，提高大學生的自主學習能力。老舍先生說過：“一個藏書多而用書少的圖書館，也不見得是一個好圖書館。我想，一個理想的圖書館是這樣的，它會指導讀者讀什么或怎樣讀?！边@段精辟的見解很好的闡釋了圖書館要把培養(yǎng)學生的自主學習能力作為導讀工作的重要內(nèi)容。其次，要幫助學生建立完善合理的知識結構。高校圖書館要重視引導學生建立合理的知識結構，基礎知識、專業(yè)知識和橫向綜合知識一個都不能落下，在導讀工作中要對學生的閱讀傾向和閱讀范圍等進行積極合理的引導，從而使學生的知識結構趨向合理化。最后，要引導大學生樹立正確的人生觀和價值觀。高校的主要任務就是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，圖書館是高校的一個職能部門，同樣要負責對學生進行思想道德教育[2]。通過引導學生閱讀的書籍，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

四、高校圖書館導讀工作開展的對策

1.加強對新生的入館教育

安排新生進行入館教育，能幫助學生有效的利用圖書館，然而由于入館教育時間短，學生不能很好的掌握圖書館的基本常識，甚至有不少學生去圖書館只是為了自習，大學四年從未借過書。因此，要加強對新生的入館教育，把入館教育制度化，讓學生對圖書館功能、館藏結構、目錄體系等有個全方位的了解，為以后高效獲取知識打下堅實基礎。另外，還可以在圖書館門口放置自助查詢機，既可以向學生介紹圖書館相關情況，也可以向學生推薦好書，同時也方便學生借閱書籍。

2.舉辦豐富多彩的導讀活動

高校圖書館要充分利用有利的條件，舉辦豐富多彩的導讀活動，引導學生多讀書、讀好書。首先，可以設立專門的導讀咨詢窗口，解答學生在借閱過程中碰到的問題，從而提高學生閱讀的積極性。其次，可以設立心理學、文學、藝術等專題欄目，引導學生閱讀其他學科的知識，完善學生的知識結構。最后，圖書館可以舉辦有獎讀書活動，比如開展一校一書活動，每年在圖書館網(wǎng)頁和微信公眾號上向讀者推薦一本書，然后進行讀后感征文，選出優(yōu)秀讀者給予高額獎金鼓勵，引導讀者積極的參與閱讀，有效的調動學生讀書熱情[3]。

3.開設專業(yè)課程，提高學生閱讀效率

在工作中經(jīng)?？梢钥吹接行W生對于圖書館的文獻資源不會利用，對現(xiàn)代化的計算機檢索手段也是一無所知，結果耗費了大量時間和精力卻找不到自己想要的文獻資料，閱讀熱情也隨著降低。因此，大學應該開設專業(yè)的課程，對文獻信息檢索與利用進行教學，讓學生掌握獲取信息的理論知識和技能，提高學生獲取信息的能力，從而提高學生的閱讀效率和效果。

4.鼓勵教師參與到導讀工作

高校教師具有較強的閱讀能力，參與到導讀工作不僅可以將自己的讀書方法和經(jīng)驗傳授給大學生，還可以推薦學生合適的專業(yè)書籍。因此，鼓勵教師參與到導讀工作，能更好的提高學生的閱讀能力和學習效果。

5.讓課堂走進圖書館

加強圖書館和課堂教學的聯(lián)系，圖書館可以主動聯(lián)系各院系老師，為他們提供充足的條件，讓教師把自己的課堂移到圖書館。課前老師可以布置預習作業(yè)，讓同學們在圖書館查閱相關資料，課堂中可以引導同學利用圖書館的相關資源，這對導讀工作同樣會起到積極作用，同時也提高了圖書館的借閱量。

結語

閱讀是提升個人素養(yǎng)和綜合素質的重要手段，高校圖書館作為重要的閱讀場所，要承擔起應有的責任，做好導讀工作，引導大學生多讀書讀好書，從而提高大學生的綜合素質。

參考文獻

[1]楚少保.大學生閱讀現(xiàn)狀及圖書館導讀工作研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（11）：123-124.

[2]陳亞敏.淺談大學生閱讀現(xiàn)狀及高校圖書館的應對策略[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2017（20）：154+157.

[3]張偉偉.高校圖書館閱讀指導與大學生閱讀現(xiàn)狀的淺析[J].科技風，2017（07）：276+279.