陽(yáng)光學(xué)困生

顧偉清

一

李家湖碧波蕩漾，西側(cè)叢花亂樹中有所小學(xué)校。剛開學(xué)，李校長(zhǎng)來(lái)到了駝老師辦公室，后面還跟著一個(gè)孩子。

“這孩子叫潘志龍，想到你們班借讀，駝老師，您來(lái)安排一下吧！”

駝老師抬起頭，他的面前站著一位高個(gè)子同學(xué)，亂糟糟的頭發(fā)，臟兮兮的衣服。駝老師心里咯噔一下，怕這孩子是其他學(xué)校不收的鬧學(xué)生。

“請(qǐng)跟我來(lái)，到四（1）班教室去?！瘪劺蠋熃忉屨f(shuō)，“你個(gè)子很高，安排你到教室最后一排，行不行？”

“不要緊的，我以前一直坐在角落里。”高個(gè)子同學(xué)回答道。

來(lái)到教室，駝老師簡(jiǎn)單介紹了這位新來(lái)的同學(xué)后，就安排他到座位上了。同學(xué)們好奇地把視線引向新同學(xué)：皮膚黑黑的、身體瘦瘦的、個(gè)子高高的，還在讀四年級(jí)，是不是走錯(cuò)教室了？

出乎意料的是，上課時(shí)，潘志龍眼睛盯著老師，耳朵豎起，還不停地做筆記。一星期下來(lái)，風(fēng)平浪靜，駝老師心里的一塊石頭總算落了下來(lái)。

有一堂反義詞練習(xí)課，駝老師在黑板上寫了“熱鬧”兩個(gè)字，然后向教室里掃視了一遍：“潘志龍同學(xué)，請(qǐng)上黑板寫一下反義詞?！?/p>

聽到自己的名字，潘志龍愣了一下，臉色有些發(fā)白，他慢慢站了起來(lái)，走到黑板前，拿起粉筆想寫，但又不知該怎么寫。

半分鐘后，駝老師提醒了一下：“潘同學(xué)，請(qǐng)你再仔細(xì)考慮一下，不要緊張?！?/p>

終于，潘志龍同學(xué)在“熱鬧”的下劃線下面填上了“大大”兩個(gè)字。

“哈哈！”教室里頓時(shí)出現(xiàn)一片笑聲，同學(xué)們笑得搖頭晃腦，東倒西歪，個(gè)別人還伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。

“熱鬧的反義詞是大大，太逗了！”調(diào)皮鬼王向陽(yáng)咧開嘴巴，夸張地大笑著。

下課鈴響后，幾個(gè)好奇的調(diào)皮鬼聚到后排角落，像打開潘多拉盒子似的，翻開潘志龍的筆記本。讓大家想不到的是，這上面哪有什么筆記？亂七八糟的，全是亂寫亂畫的字和圖。

“你以前語(yǔ)文考試究竟最多得幾分？”王向陽(yáng)要揭開謎底。

“二十幾分。”潘志龍漲紅著臉，很是尷尬。

駝老師回到辦公室，心里像壓著一塊石頭，他思索著上課失利的教訓(xùn)，這不能全怪調(diào)皮鬼，更不能怪潘志龍，只怪自己沒(méi)摸清潘志龍的學(xué)情，怎么辦呢？

駝老師靈機(jī)一動(dòng)，去家訪！

原來(lái)，潘志龍的父母因外出打工搬了好幾次家，給潘志龍也換過(guò)好幾個(gè)學(xué)校，所以潘志龍落下了很多功課。弄清緣由后，他找來(lái)班長(zhǎng)施雯雯，向她說(shuō)明潘志龍同學(xué)的情況，并讓她平時(shí)多幫助潘志龍。

除了學(xué)習(xí)，駝老師更深的思考是：如何讓潘志龍融入集體，更加陽(yáng)光向上。

二

學(xué)期末，學(xué)校要進(jìn)行籃球班級(jí)賽。四（1）班缺一個(gè)高個(gè)子中鋒，體育委員正尋覓一個(gè)合適的“小姚明”。當(dāng)體育委員問(wèn)到潘志龍時(shí)，潘志龍露出幾分難為情，他說(shuō)道：“放學(xué)后，我坐很長(zhǎng)時(shí)間公交車回到家，還要去養(yǎng)豬場(chǎng)喂豬呢，沒(méi)時(shí)間去訓(xùn)練！”這一下，好似引爆了導(dǎo)火線，班級(jí)里又炸開了。

“喂豬？哈哈，原來(lái)你家是養(yǎng)豬的，怪不得你這么笨！”王向陽(yáng)笑哈哈地說(shuō)。

“不知他們家在哪里養(yǎng)豬？”李大明陰陽(yáng)怪氣地挑逗著。

“你們家不吃肉嗎？”潘志龍生氣地漲紅了臉，額頭上冒出了汗珠，“為什么看不起我家養(yǎng)豬？”

“那倒沒(méi)有。”李大明捂著嘴巴，止不住地笑，“就是難怪我覺(jué)得……”

“覺(jué)得什么呀？”王向陽(yáng)追問(wèn)道。

“靠近他就有股難聞的味道?！闭{(diào)皮鬼們擠眉弄眼，哄哄地狂笑起來(lái)，“教室里散發(fā)著一股股臭味，原來(lái)是豬糞味兒！”

“你們欺負(fù)我！”潘志龍跺著腳，跑去告訴駝老師。

駝老師聽后，找來(lái)兩個(gè)調(diào)皮鬼苦口婆心地教育著，并將潘志龍的情況告訴了他們。兩個(gè)調(diào)皮鬼聽后，心里也不好受，承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò)，并保證以后不再欺負(fù)他。

“潘志龍同學(xué)，你不講衛(wèi)生，我也要批評(píng)。做好個(gè)人衛(wèi)生是力所能及的事情，有什么難？經(jīng)常換換衣服，干干凈凈，還會(huì)有人嫌你臭嗎？”

“我沒(méi)有那么多衣服，駝老師。我家里窮，買不起新衣服?！迸酥君埖椭^輕聲地說(shuō)。

駝老師有些心疼，他上下打量了一下潘志龍，然后說(shuō)：“好了，你明天早晨來(lái)辦公室找我一趟吧！”

第二天，潘志龍起了一個(gè)大早，徑直來(lái)到駝老師辦公室。原來(lái)，駝老師昨晚從鎮(zhèn)上給他買了一身新衣褲。人靠衣裝馬靠鞍，潘志龍穿好新衣褲后，整個(gè)人都煥然一新了。駝老師乘勢(shì)教育他，以后把個(gè)人衛(wèi)生搞好，平時(shí)多洗洗頭發(fā)，多擦擦身體，多換換衣服，不要辜負(fù)老師的期望。

潘志龍使勁地點(diǎn)著頭，滿口答應(yīng)。

“哇，你們看啊，潘志龍穿得多漂亮?。　蓖瑢W(xué)們紛紛把目光投向走進(jìn)教室的潘志龍，“這是誰(shuí)給你買的衣服呀？”

“駝老師給我買的！”潘志龍消瘦的臉頰上開著兩朵桃花似的，從教室走到走廊，又從走廊回到教室，來(lái)來(lái)回回五六次，嘴巴里不斷地得意地說(shuō)著，“駝老師送給我的！”

“駝老師心腸好，關(guān)心我、幫助我、照顧我。你們看，現(xiàn)在我頭發(fā)整整齊齊，身上干干凈凈，兩只手也洗得白白嫩嫩。這都是駝老師叮囑我的，現(xiàn)在你們來(lái)聞一聞，臭不臭？”

“不臭，一點(diǎn)兒都不臭！”王向陽(yáng)真的跑過(guò)去，在潘志龍身上嗅了幾下，“現(xiàn)在還可以?！?/p>

三

一天清晨，潘志龍來(lái)到駝老師的辦公室，好像有什么心事，欲言又止。會(huì)不會(huì)又出什么狀況了？駝老師擔(dān)心起來(lái)。

“我從沒(méi)有打過(guò)籃球，不知能不能參加班級(jí)的籃球隊(duì)？”潘志龍終于開了口。

“好呀！你個(gè)子高，有優(yōu)勢(shì)，可為班級(jí)爭(zhēng)光?！瘪劺蠋煗M口贊同，“參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，融入集體中去，能增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼?！?/p>

“謝謝駝老師！”潘志龍聽完駝老師的話，輕松了許多。

“潘志龍，這幾天還有同學(xué)嫌你臭嗎？”駝老師惦記著。

“沒(méi)有，沒(méi)有，一個(gè)也沒(méi)有?！?/p>

“對(duì)呀，一定要改掉自己的不良習(xí)慣。潘志龍，你說(shuō)是不是？”

無(wú)獨(dú)有偶，駝老師上中學(xué)時(shí)因?yàn)閭€(gè)子低也被同學(xué)們嘲笑過(guò)。他琢磨著，只要自身修煉好了，還怕同學(xué)另眼看待嗎？他多看書、多觀察、多思考、多動(dòng)筆，在報(bào)刊上發(fā)表了很多文章。通過(guò)自己的努力，他得到了同學(xué)們和老師的贊美，也找回了自信！

事實(shí)上，每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，努力學(xué)習(xí)，做出成績(jī)，同樣可以贏得尊重，這叫揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

駝老師滿懷深情地瞧著潘志龍：“你也有長(zhǎng)處呀！”

“我……我有什么長(zhǎng)處？”潘志龍有些迷惘。

“你個(gè)子高、力氣大、做事勤快，如果經(jīng)常為班級(jí)做些好事的話，那么同學(xué)們對(duì)你的印象會(huì)越來(lái)越好的?！瘪劺蠋熝普T。

“好的，我明白了，駝老師！”

有一次，駝老師正在上課，一位女生因胃不舒服嘔吐起來(lái)，吐得桌子下面一片狼藉，臭味彌漫著整個(gè)班級(jí)。好些同學(xué)捏住了鼻子，捂住了嘴巴。

“哪位同學(xué)幫忙把嘔吐物清理掉？”駝老師考驗(yàn)著大家。

大家你瞧我，我瞧你，誰(shuí)都不愿站出來(lái)，駝老師有些尷尬，急忙把眼光移向班長(zhǎng)。

“施雯雯，你去幫幫忙，好嗎？”

“我？老師……”班長(zhǎng)有些為難。

一語(yǔ)未了，潘志龍突然從座位上站起來(lái)，拿起拖把跑過(guò)去，三下五除二就拖得干干凈凈，然后嫻熟地倒到外邊的垃圾桶里，同學(xué)們對(duì)潘志龍肅然起敬，潘志龍的臉上綻出快樂(lè)而驕傲的微笑。

從此，潘志龍養(yǎng)成了為班級(jí)做好事的習(xí)慣，被全班同學(xué)一致推薦為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。他猶如孫悟空搖身一變，從原來(lái)縮在角落的學(xué)困生，變成了陽(yáng)光、向上、好學(xué)的學(xué)生。

四

一天下午，駝老師走進(jìn)教室，臉上掛著神秘的微笑。駝老師告訴大家，班級(jí)準(zhǔn)備進(jìn)行一次課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，向大家征集活動(dòng)的地點(diǎn)。大家聽后七嘴八舌，嘰嘰喳喳，沒(méi)有結(jié)果。

“去我們村土窯吧！”潘志龍突然站了起來(lái)，“我家的養(yǎng)豬場(chǎng)就在土窯旁?！?/p>

“好的！這個(gè)主意不錯(cuò)！”駝老師爽快地決定了。

星期天一大早，四（1）班的同學(xué)乘上大巴向鎮(zhèn)的西北方向奔馳，兩邊筆直的松樹快速地向后移動(dòng)。

老師說(shuō)：“潘志龍同學(xué)會(huì)在村口迎接我們過(guò)去的?！蓖瑢W(xué)們從心底感謝著潘志龍。

大巴車在村口停住了，近處聳立著一座座淡黃色的土窯，酷似草原上的蒙古包。藍(lán)天白云，綠樹陽(yáng)光，土窯田野，如詩(shī)如畫。潘志龍走在前面做向?qū)?，同學(xué)們拾級(jí)爬上了窯頂，圍靠著聳立的煙囪，腳下踩著茵茵綠草，別有一番情趣。

同學(xué)們向四周眺望，迎面涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一道道彎彎的小河，一排排整齊的農(nóng)田，還有一座座農(nóng)舍映入眼簾，美不勝收。

潘志龍走在最前面，圍著窯頂轉(zhuǎn)了幾圈，然后領(lǐng)同學(xué)下窯鉆進(jìn)拱形窯洞。窯洞圓圓的、大大的，黑乎乎的，像一只倒扣著的大鐵鍋。

游完窯洞，潘志龍又領(lǐng)著同學(xué)們參觀堆放磚塊的窯場(chǎng)。

“救命呀！”一個(gè)女生突然尖叫起來(lái)。同學(xué)們轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)亂磚頭旁盤著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的青蛇。它昂著頭，眼睛冷冷地注視著前方。潘志龍一個(gè)箭步跑過(guò)去，擒住蛇尾巴用力向上一拉，蛇頭立即離地，身子垂直向下，在空中像鞭子一樣抖動(dòng)著掙扎。潘志龍將蛇拋到十幾米外的草叢里，口中嚷著：“去抓老鼠吧！”

在場(chǎng)的同學(xué)先是大吃一驚，呆若木雞，隨后爆發(fā)出一片喝彩聲：“棒棒的！真厲害！”

到了中午，同學(xué)們一起到潘志龍家吃中飯，一盆盆冒著香氣的豬蹄端了出來(lái)。

“皮潤(rùn)肉酥，肥而不膩，咸甜適中，肉質(zhì)酥爛，鮮美絕頂。”駝老師贊不絕口。

潘志龍的母親道出了肉質(zhì)鮮美的秘密：他家的豬是吃草糠長(zhǎng)大的，還要進(jìn)行體育鍛煉。

“志龍白天要去上學(xué)，放學(xué)后還要到土窯幫忙割草，真不容易。你們不知道，我們多次搬家，耽誤了兒子讀書，所以拜托老師和各位同學(xué)多幫幫他?！?/p>

“阿姨，您放心，駝老師一直在給他做輔導(dǎo)，我們班干部也盡力幫助他，潘志龍同學(xué)的學(xué)習(xí)在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。”班長(zhǎng)施雯雯匯報(bào)著。

飯后，同學(xué)們跟著潘志龍走進(jìn)養(yǎng)豬場(chǎng)。一見潘志龍，圈里的豬立馬搖頭晃腦，扇著大耳朵，嗷嗷地集合到圈門口。潘志龍打開豬圈，順手掏出口哨猛吹了一下，幾十頭豬像戰(zhàn)士聽到了沖鋒號(hào)，一齊向百米之外的空地猛沖過(guò)去，在空曠的泥地面上尋找野菜、野草、野馬蘭頭等野味吃。

時(shí)間差不多了，潘志龍召喚幾聲，散開的豬聽到后，從四面八方又向豬圈猛沖回來(lái)。等到全部入了豬圈，潘志龍把柵欄門關(guān)好。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的視野開闊了，心情舒暢了，友愛(ài)增強(qiáng)了。

那天放學(xué)，潘志龍昂著頭、挺著胸，走在校園的石子路上，夕陽(yáng)西下，晚霞如火，照得他的臉通紅通紅的，他的心里也充滿了幸福的陽(yáng)光。