淺談中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包的開(kāi)發(fā)

曹軍

摘 ?要：中級(jí)電工的工作質(zhì)量、操作安全技術(shù)水平與企業(yè)正常生產(chǎn)運(yùn)行、國(guó)家財(cái)產(chǎn)設(shè)備、人民的生命財(cái)產(chǎn)安全有著密切的關(guān)聯(lián)，由此可見(jiàn)，中職電工職業(yè)資格培訓(xùn)就顯得尤為重要。為了提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能以及考核鑒定的合格率，為學(xué)生日后步入社會(huì)就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，可以針對(duì)培訓(xùn)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。因此，本文主要針對(duì)中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包的開(kāi)發(fā)進(jìn)行深入的探討說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：中級(jí)電工 ?職業(yè)資格培訓(xùn) ?資源包開(kāi)發(fā)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）11-0058-01

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)不斷引入新技術(shù)、新工藝、新知識(shí)以及新設(shè)備等，并且對(duì)從事電工維修工作的高技能人才提出更多更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，促使知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)技能結(jié)構(gòu)發(fā)生日新月異的變化。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)的企業(yè)培養(yǎng)模式早已無(wú)法滿(mǎn)足于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需求。伴隨著時(shí)代的快速發(fā)展，以能力為本的中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)模式以及考核鑒定體系成為亟需解決的問(wèn)題。

1 ? 中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包開(kāi)發(fā)過(guò)程

首先，結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提升，并且對(duì)于一些不合理且不適用的條目進(jìn)行刪減，然后結(jié)合區(qū)域特色增添一些條目。同時(shí)，邀請(qǐng)一些專(zhuān)家召開(kāi)專(zhuān)業(yè)討論會(huì)，經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)論證和完善，從而制定一套完善的中級(jí)電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

其次，在培訓(xùn)包開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，要根據(jù)中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)包職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的職業(yè)功能、工作內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的適應(yīng)范圍進(jìn)行明確的規(guī)定。針對(duì)中級(jí)電工相應(yīng)工作內(nèi)容所需的能力，對(duì)技能培訓(xùn)過(guò)程中的各項(xiàng)實(shí)作指標(biāo)進(jìn)行明確規(guī)定，從而形成完善的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

最后，考核標(biāo)準(zhǔn)作為電工技能鑒定考核的重要依據(jù)。一般情況下，電工職業(yè)資格培訓(xùn)考核主要采用理論考試和實(shí)際操作考核兩種形式。標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)包是建立在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，嚴(yán)格按照國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核流程，對(duì)考核實(shí)施規(guī)范以及細(xì)節(jié)進(jìn)行明確的規(guī)定，從而形成完善的考核要點(diǎn)細(xì)目表、考核比重表以及考核鑒定方案。

2 ? 中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包的開(kāi)發(fā)

在培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)完成之后，要緊緊圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，對(duì)實(shí)施培訓(xùn)資源包進(jìn)行開(kāi)發(fā)。一般情況下，資源包主要由課程資源、學(xué)習(xí)資源以及信息資源等諸多部分構(gòu)成。首先，圍繞中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)體系中的相關(guān)模塊和工作單位，對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)過(guò)程中涉及的圖片、課件、動(dòng)化等學(xué)習(xí)資源進(jìn)行合理的匯編整理，形成完善的電工課程資源包。其次，組織開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合電工體系模塊和工作單位，對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材、練習(xí)題以及相關(guān)模擬試卷進(jìn)行編撰，形成完善的學(xué)習(xí)資源包。最后，合理運(yùn)用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道方式，收集中級(jí)電工職業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的動(dòng)態(tài)和新技術(shù)應(yīng)用的成功案例，從而形成完善的信息資源包。

3 ? 中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包主要由標(biāo)準(zhǔn)包、指南包以及資源包三大部分組合而成。而標(biāo)準(zhǔn)包是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中的重要核心部分，下文主要以中級(jí)資格為例，對(duì)培訓(xùn)資源包的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行討論。

首先，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定中級(jí)電工工作人員需要具備一定的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)還要符合職業(yè)道德相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)。中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)技能和知識(shí)要求如下表?；A(chǔ)理論知識(shí)包括常用電工、電子元器件基礎(chǔ)知識(shí);電子設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí);電工學(xué)一般知識(shí);質(zhì)量管理知識(shí);相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。職業(yè)道德包括職業(yè)道德基本知識(shí);具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)以及質(zhì)量控制意識(shí);職業(yè)守則;遵守國(guó)家法律、法規(guī)和有關(guān)的規(guī)定;自覺(jué)遵守電工職業(yè)法規(guī)和電工職業(yè)規(guī)范;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力;愛(ài)護(hù)設(shè)備以及工具等。同時(shí)還需具備技術(shù)文件識(shí)讀能力、識(shí)讀方框圖、接線圖、工藝說(shuō)明、安裝圖等能力及電子于其間圖形符號(hào)、電工學(xué)一般知識(shí);工具準(zhǔn)備包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用、維護(hù)以及故障分析能力、裝配試驗(yàn)較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)備能力、常用設(shè)備操作以及維護(hù)保養(yǎng)方法、常用設(shè)備構(gòu)造以及性能等。

其次，中級(jí)電工職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)中的能力單元要素主要是對(duì)學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)應(yīng)掌握的各項(xiàng)技能進(jìn)行明確的規(guī)定。與此同時(shí)，能力單元需要根據(jù)學(xué)員自身的實(shí)際情況以及客戶(hù)的實(shí)際需求，嚴(yán)格按照相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)，從而選擇適用的設(shè)備以及工具能力。職業(yè)道德具有自覺(jué)遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、具備安全文明生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)、具備愛(ài)護(hù)、管理和正確實(shí)用工具的能力。學(xué)習(xí)方面獲得相關(guān)理論知識(shí)、相關(guān)技能知識(shí)及相關(guān)安全法律法規(guī)知識(shí);能夠按照規(guī)范進(jìn)行相關(guān)技能操作、正確選擇并管理工具、具備一定的理論知識(shí)和安全文明生產(chǎn)的能力、基本操作技能和質(zhì)量控制能力。

最后，評(píng)估和考核標(biāo)準(zhǔn)主要是對(duì)考核環(huán)境、考核手段以及考核條件進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，并且與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容有著密不可分的關(guān)聯(lián)。在考核標(biāo)準(zhǔn)中，針對(duì)學(xué)員的評(píng)估方法評(píng)估途徑以及評(píng)估原則進(jìn)行明確規(guī)定，從而保證評(píng)估的有效性、可靠性以及公平性等?？己说膬?nèi)容與方式主要是圍繞能力單元相關(guān)要素進(jìn)行展開(kāi)的，并且評(píng)估結(jié)果主要分為合格和不合格兩種形式。而評(píng)估方式主要由理論試卷考試、口頭問(wèn)答以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操考核等諸多內(nèi)容。

4 ? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包開(kāi)發(fā)從調(diào)研、設(shè)計(jì)、論證、編制，然后再到實(shí)施和反饋循環(huán)的一個(gè)過(guò)程，合理運(yùn)用模擬生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行試驗(yàn)性的培訓(xùn)，為培訓(xùn)學(xué)員提供崗位相貼近的環(huán)境和技能，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)而提升學(xué)院的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。但是，中級(jí)電工職業(yè)資格培訓(xùn)資源包仍存在一些不足之處，例如資源浪費(fèi)、資源缺乏整合等，因此，必須對(duì)培訓(xùn)資源包進(jìn)行完善，為培訓(xùn)學(xué)員提供可靠的資料參考。

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