五策并舉：從薄弱走向優(yōu)質(zhì)

彭廣謙 劉軍

鄭州第四十八中學(xué)是一所直屬于鄭州市教育局的公辦初中，創(chuàng)建于1962年。2001年10月，被評(píng)為鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化初中。2009年之前，因?yàn)榈乩砦恢?、歷史變遷和生源質(zhì)量等原因，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直徘徊在全市下游水平。2009—2012年，為了配合鄭州火車(chē)站西廣場(chǎng)擴(kuò)建，學(xué)校又遷址另建，一度出現(xiàn)了生源銳減、教師流失的局面。

面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，2013年，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子組建之初，就審時(shí)度勢(shì)，提出了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“雙輪驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略。經(jīng)過(guò)幾年努力，學(xué)校目前占地47畝，有24個(gè)教學(xué)班，在校生1300余人?，F(xiàn)有教職工115人，其中高級(jí)教師24人、中級(jí)教師39人，碩士研究生30人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省名師、河南省骨干教師、河南省名班主任10人，鄭州市骨干教師14人。中招成績(jī)也從市直學(xué)校的后幾名躋身前列，贏得了社會(huì)的肯定。

學(xué)校秉持“為每位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“志向高遠(yuǎn)、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯”為培養(yǎng)目標(biāo)，確立了“厚德、博學(xué)、健體、尚美”的校訓(xùn)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，凝練成“團(tuán)結(jié)、民主、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛(ài)生、敬業(yè)、多思、善導(dǎo)”的教風(fēng)，“崇真、向善、志高、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。回顧發(fā)展歷程，學(xué)校近年來(lái)主要在制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課堂建設(shè)、課程建設(shè)、德育建設(shè)等五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。

制度激勵(lì)人

在出臺(tái)每項(xiàng)制度時(shí)，學(xué)校都遵循“以人為本，民主集中，與時(shí)俱進(jìn)，注重效果”的原則。2013年9月，在充分研究法律法規(guī)、相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際、聽(tīng)取多方意見(jiàn)，出臺(tái)了《鄭州市第四十八中學(xué)學(xué)校章程》，提交教代會(huì)討論通過(guò)。在此基礎(chǔ)上，又制訂、完善了《績(jī)效工資分配方案》《平時(shí)考核制度》《年終考核制度》《崗位設(shè)置方案》《考勤制度》《評(píng)先評(píng)優(yōu)制度》《職稱(chēng)評(píng)定方案》《班級(jí)量化考核辦法》《校級(jí)、中層深入年級(jí)、學(xué)科組方案》等制度文件。這使學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依、有章可循、規(guī)范有序，調(diào)動(dòng)了廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

隊(duì)伍培養(yǎng)人

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。學(xué)校一是通過(guò)例會(huì)、分享會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、課改沙龍等，依托省級(jí)名班主任工作室平臺(tái)，借鑒兄弟學(xué)校做法，努力鍛造一支愿意干、會(huì)干、能干好的班主任隊(duì)伍。

二是以集體備課和問(wèn)題研究為抓手，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量月、青年教師過(guò)關(guān)課、骨干教師示范課、中招學(xué)科教師測(cè)試、編制導(dǎo)學(xué)案和校本作業(yè)、教學(xué)開(kāi)放周、青藍(lán)工程等載體，立師德，樹(shù)師風(fēng)，強(qiáng)師能，鍛造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)水平高的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展提供動(dòng)力。

三是大力推行“科研強(qiáng)師”“科研興?！保⒔∪炭蒲幸?guī)章制度，認(rèn)真做好各級(jí)課題的立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)項(xiàng)和推廣工作。近3年來(lái)，全校校本課題立項(xiàng)共43項(xiàng)，參與教師達(dá)168人次，涉及各個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)。其中，獲得市教科所立項(xiàng)41項(xiàng)，獲省教科院、教研室立項(xiàng)7項(xiàng)，有9項(xiàng)成果獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

四是積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。3年來(lái)，先后有400多人次參加了省、市級(jí)教師培訓(xùn)。學(xué)校在暑期組織教師赴華中師大、西南大學(xué)、云南師范大學(xué)等高校參加培訓(xùn)，組織班主任赴廈門(mén)、成都參加培訓(xùn)。鼓勵(lì)大家更新觀念、增長(zhǎng)本領(lǐng)，鼓勵(lì)人人撰寫(xiě)讀書(shū)心得，積極建設(shè)書(shū)香校園。

課堂引領(lǐng)人

學(xué)校積極構(gòu)建“學(xué)、引、練”課堂模式，深化道德課堂理念，用“十大行動(dòng)策略”武裝教師、武裝課堂;繼承和發(fā)展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，融入道德課堂的新理念，建立“學(xué)、引、練”新課堂。每學(xué)期舉辦一次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，從2013年起，已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展11屆。每學(xué)期確定一個(gè)研究主題，開(kāi)展有針對(duì)性的研究。還舉辦青年教師基本功比賽，觀摩青年教師過(guò)關(guān)課、骨干教師示范課、高效復(fù)習(xí)課，與名校教師同課異構(gòu)等，開(kāi)展教案、作業(yè)展評(píng)、主題教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

課程發(fā)展人

在開(kāi)全國(guó)家課程、地方課程的同時(shí)，學(xué)校按照辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)了供學(xué)生自由選擇的校本課程體系。從“基礎(chǔ)系列、拓展系列、修身系列”三個(gè)方面構(gòu)建課程框架，經(jīng)過(guò)努力已經(jīng)擁有20門(mén)比較成熟的課程，有4門(mén)被鄭州市教育局評(píng)為優(yōu)秀校本課程。

學(xué)校成立了“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”，推動(dòng)學(xué)生自我塑造、自我提升、自我發(fā)展。目前，擁有創(chuàng)智發(fā)展、藝體競(jìng)技、史地人文、生活科技4大類(lèi)共11個(gè)學(xué)生社團(tuán)，配備專(zhuān)、兼職指導(dǎo)教師30余名，其中水景創(chuàng)意工坊、花蕾藝術(shù)團(tuán)是鄭州市的四星級(jí)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)近年在全市教育體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中多次取得團(tuán)體、單項(xiàng)前6名的好成績(jī)，水景創(chuàng)意工坊的創(chuàng)智造景項(xiàng)目、龍武天下的傳統(tǒng)舞獅文化傳承項(xiàng)目還在電視臺(tái)進(jìn)行過(guò)專(zhuān)題報(bào)道。

德育成就人

學(xué)校堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，以習(xí)慣養(yǎng)成和理想教育為重點(diǎn)，編寫(xiě)并實(shí)施我校德育校本課程，主要包括儀式課程、活動(dòng)課程、評(píng)價(jià)課程等，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生從入校儀式、升旗儀式、十四歲集體生日、入團(tuán)儀式，直到畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)校生活留下深深的記憶。學(xué)校利用班會(huì)、軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、重大節(jié)日，推進(jìn)專(zhuān)題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)文化活動(dòng)、書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)，注重學(xué)生綜合發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)，出臺(tái)了《衛(wèi)生評(píng)比制度》《紀(jì)律評(píng)比制度》《集會(huì)制度》《儀容儀表要求》《優(yōu)秀志愿者評(píng)比》《優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)比》《文明學(xué)生評(píng)比》等相關(guān)規(guī)定，構(gòu)建多維德育評(píng)價(jià)體系。

總之，學(xué)校以?xún)?nèi)涵提升為工作核心，重視提升學(xué)生核心素養(yǎng)，努力改善育人環(huán)境，取得了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升，日益成為同行認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生向往的學(xué)校。

近幾年，學(xué)校先后獲得河南省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、鄭州市文明單位、鄭州市教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位、鄭州市德育創(chuàng)新先進(jìn)單位、鄭州市教育科研先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。2017年，2020屆四班被評(píng)為河南省書(shū)香班級(jí);2018年，劉軍老師被評(píng)為河南省名班主任工作室主持人，張慧老師獲得河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。走過(guò)了57年歷史的鄭州四十八中，今后將進(jìn)一步完善“制度激勵(lì)人、隊(duì)伍培養(yǎng)人、課堂引領(lǐng)人、課程發(fā)展人、德育成就人”的辦學(xué)策略，以打造“新優(yōu)質(zhì)初中”為目標(biāo)，努力辦好人民滿意的教育。

（責(zé) 編 東 方）