司法社工介入青少年矯正幫教的途徑探索

宋 朵

（450000 河南省鄭州市金水區(qū)人民檢察院 河南 鄭州）

司法社工作為一個特殊的群體組織，是在當前社會主義民主法治建設中，以維護法律建設為主體，更正不良習慣為主導的社會公益性組織。將司法社工與青少年矯正幫教結合，是當前青少年犯罪預防教育工作實施中比較重要的一項工作，也是在當前我國社會主義法治建設中，應該重點規(guī)劃和完善的一項工作。本文針對司法社工介入青少年矯正幫教的途徑探索，其意義在于更好地融合司法社工與青少年矯正幫教之間的對策，提升青少年矯正幫教效果。

一、司法社工介入青少年矯正幫教的必要性和意義

（一）司法社工介入青少年矯正幫教的必要性

青少年犯罪預防管理，是當前社會發(fā)展中比較重要的一項工作，由于青少年的犯罪觀念沒有形成，對于自身行為的實施需要承擔的后果不夠明確。因而在青少年成長過程中，經常會出現犯罪行為，針對于此，需要以司法社工介入矯正幫教。通過司法社工介入矯正幫教形式，為青少年犯罪預防管理提供保障，實現對青少年預防犯罪管理的科學性控制。從我國當前社會發(fā)展現狀來看，青少年犯罪人數在逐年增加，以2000年后到2014年這段時間我國青少年犯罪情況來看，青少年犯罪人數增加14.18%。在2005年～2006年我國青少年犯罪人數285790人，占刑事案件的34%，造成青少年犯罪的原因大多為青少年自我防范意識不強，沒有明確犯罪的定義。所以在這種背景下的青少年犯罪預防教育管理中，以司法社工介入管理為基礎，實施矯正幫教就是青少年犯罪預防教育工作實施中需要迫切解決的一項工作。

（二）司法社工介入青少年矯正幫教的意義

青少年是國家未來發(fā)展的重要基礎，對青少年教育管理可以實現對我國未來社會發(fā)展人才培養(yǎng)工作實施的科學性改進。青少年預防犯罪教育作為青少年教育中比較重要的一項教育，對于其教育工作實施，更好地改進青少年教育質量，對青少年教育工作實施提供了保障。通過司法社工介入青少年矯正幫教可以達到更正青少年教育目的，實現了對青少年犯罪預防的科學性教育。首先，在司法社工介入過程中，將犯罪的定義和犯罪的危害告知青少年，讓青少年形成犯罪意識，從而在青少年犯罪預防過程中，起到更正效果。其次，結合社會主義民主法治建設需求，對青少年矯正幫教工作實施方式改進，提升青少年矯正幫教質量。最后，以司法社工案例分析講解為基礎，對青少年犯罪預防工作實施作出科學的更正，讓更多的青少年能夠明確犯罪危害，形成自我保護意識，從而達到青少年犯罪預防教育目的。

二、司法社工介入青少年矯正幫教中存在的問題

（一）幫教態(tài)度不夠端正

司法社工在對青少年矯正幫教工作實施中，對于態(tài)度的端正是非常必要的。如果在青少年矯正幫教過程中，司法社工的態(tài)度不夠端正，就會影響到司法社工青少年矯正幫教實施效果。通過對我國當前青少年犯罪現狀研究發(fā)現，很多青少年矯正幫教工作開展中，對于司法社工的應用想需求是較為嚴格的，而很多司法社工在青少年矯正幫教過程中，不能端正自己的態(tài)度，影響了青少年矯正幫教實施效果。大部分司法社工在處置青少年矯正幫教工作開展中，對于自身工作態(tài)度認識不夠，使得其在后續(xù)工作開展中，不能科學的引導青少年犯罪預防教育，影響了青少年矯正幫教實施效果。

（二）幫教方法不夠科學

青少年幫教矯正過程中，要求司法社工具有完善的矯正幫教技能，科學的把控青少年矯正幫教工作實施要領。而在現階段青少年犯罪研究中發(fā)現，很多青少年幫教矯正工作開展中，司法社工都沒能將幫教方法落實，因而影響了青少年矯正幫教實施效果。要知道科學的矯正幫教方法實施，引導青少年認清犯罪事實，對于青少年犯罪管理優(yōu)化控制具有重要實踐意義。但是很多司法社工在處置青少年矯正幫教過程中，對于幫教方法的處置和實施明顯不夠重視，因而影響了青少年矯正幫教效果。

（三）特殊情況處理不及時

對于特殊情況的處理需要司法社工在工作實施中，制定科學的防范措施。而在現有青少年矯正幫教工作開展研究中發(fā)現，很多司法社工在工作開展中都沒有建立特殊情況處理機制，使得其矯正幫教工作實施出現了嚴重的影響，不利于司法社工矯正幫教工作開展。要知道司法社工在青少年矯正幫教工作開展中，承擔著幫教矯正引導角色，其對于矯正幫教工作處置的能力，將影響到青少年矯正幫教效果，是引起青少年矯正幫教質量差異的重要因素。

三、司法社工介入青少年矯正幫教對策

（一）態(tài)度要端正

對于青少年矯正幫教工作處置而言，司法社工介入態(tài)度的實施是比較重要的，要知道很多青少年在犯罪過程中都是處于青春叛逆期，對自己和周年的人及事物具有一定的排斥性。這種情況下，對其實施矯正幫教可以更正青少年思想，轉變青少年行為習慣，為青少年犯罪預防教育工作實施提供了保障。但是如果司法社工在介入過程中不能科學的端正態(tài)度，使得青少年矯正幫教實施質量受到了阻礙。作為司法社工介入管理人員，在針對青少年矯正幫教工作處置中，應該及時的端正態(tài)度，及時的與青少年溝通，了解青少年犯罪動機和動因。針對青少年犯罪動機和動因作出科學的判斷，幫助青少年了解犯罪，同時實現對青少年犯罪預防教育管理的科學性控制，展示出新時期青少年犯罪預防教育實施效果。例如，定期開展司法社工培訓工作，讓參加青少年矯正幫教的司法社工工作意識及工作態(tài)度能夠端正，從而保障在端正態(tài)度過程中，更好地為青少年矯正幫教工作實施提供幫助。

（二）幫教方式要科學

司法社工在針對青少年矯正幫教過程中，應該注重對幫教方式改進，傳統(tǒng)的青少年幫教方式實施已經不能滿足現有青少年幫教工作處置需求，針對于此，應該在青少年矯正幫教工作實施中，改進幫教方式。首先，在針對青少年矯正幫教工作實施中，應該對案主案件分析做出科學的改進，由社工與案主共同認定矯正幫教程序，從而提升青少年矯正幫教實施效果。對于青少年犯罪案件處理中，比較常見的就是金錢案件、情感案件和溝通案件等。對于不同類型案件處置應該從不同的角度進行科學的分析，提升案件分析處置效果。其次，司法社工在青少年矯正幫教過程中，應該認清楚自身角色。司法社工作為青少年矯正幫教中的輔導和誘導者，在處置相關案件過程中，應該細致的分析青少年犯罪問題，引導青少年認清自身犯罪問題，從而在引導青少年認清犯罪問題過程中，起到科學教育引導目的，提升青少年犯罪預防教育效果。最后，對于青少年矯正幫教過程中，司法社工應用培養(yǎng)青少年更正錯誤的決心和意識，讓青少年通過矯正幫教實施，更正自身錯誤行為和習慣，達到青少年犯罪預防教育目的。

（三）特殊情況處理

青少年矯正幫教過程中，特殊情況處理也是較為重要的，對于司法社工而言，在特殊情況處理中應該明確的要點是非常重要的，只有司法社工能夠處理好青少年矯正幫教中的特殊情況處理問題，才可以在后續(xù)矯正幫教引導中，更好地為青少年矯正幫教工作實施提供指導。一般情況下，青少年矯正幫教過程中，出現特殊情況會體現在以下兩方面：一是借錢問題的處理，由于青少年的金錢觀念和金錢意識不足，使得其日常生活中不能處理好金錢問題，會出現借錢情況。二是失聯問題的處置，由于青少年矯正幫教是一個長期工作，司法社工在針對青少年幫教矯正工作處置中，需要長期跟隨青少年，隨訪探究青少年的犯罪意識培養(yǎng)情況。而在這個過程中難免會發(fā)生意外，如手機丟失，就會造成司法社工與青少年無法取得直接聯系，因而需要司法社工對青少年周邊社會群體去拓展，讓更多的人幫助青少年矯正不良生活習慣及犯罪行為，從而達到青少年犯罪預防教育目的。

四、結語

綜上所述，在司法社工介入青少年幫教工作開展中，為了提升司法社工介入青少年幫教質量。應該在幫教方法上作出科學的改進，從而保障在幫教方法的改進過程中，為青少年矯正幫教工作實施提供幫助。首先，態(tài)度要端正。其次，幫教方式要科學。最后，特殊情況特殊處理。只有完善了以上三點矯正幫教對策，才可以從根源上提升司法社工介入青少年矯正幫教效果。