基于藝術(shù)類學(xué)生教學(xué)資料管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計分析

周野

摘 要 隨著現(xiàn)代信息化的進步，運用先進的計算機技術(shù)對各個領(lǐng)域進行科學(xué)有效的管理已經(jīng)成為了人們所關(guān)注的重點。運用計算機技術(shù)，根據(jù)藝術(shù)類學(xué)科的特點，對相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)進行靈活的設(shè)計，滿足學(xué)生對于作品的需求，實現(xiàn)對藝術(shù)類學(xué)生教學(xué)資料的有效管理。本文針對藝術(shù)類學(xué)生教學(xué)管理資料系統(tǒng)進行了相關(guān)設(shè)計分析，希望能夠設(shè)計一套符合藝術(shù)類學(xué)生需求的教學(xué)資料管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞 藝術(shù)類 學(xué)生教學(xué)資料 管理系統(tǒng) 設(shè)計分析

中圖分類號：TP315文獻標識碼：A

0引言

藝術(shù)類院校在不斷的發(fā)展過程當中由于生源的不斷擴大與專業(yè)的開設(shè)，傳統(tǒng)的學(xué)生教學(xué)資料管理辦法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化的需求，所以要依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，針對藝術(shù)類教育的特點，設(shè)計符合藝術(shù)類院校教學(xué)情況的藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)資料管理系統(tǒng)，提高相關(guān)教學(xué)資料管理的工作效率，為藝術(shù)類教師與學(xué)生構(gòu)建一個完整、便利的平臺。

1藝術(shù)類學(xué)生教學(xué)資料管理系統(tǒng)

藝術(shù)類專業(yè)在教學(xué)方面注重對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，與其他學(xué)科有所不同，不僅在課堂內(nèi)完成更多的建議，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)了解相關(guān)藝術(shù)發(fā)展設(shè)計的前沿信息。在教學(xué)當中需要大量的照片設(shè)計等教學(xué)素材，為了能夠有效的保證教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)素材有著很高的要求，由于教學(xué)素材的儲存會占據(jù)大量的空間，隨意需要一個穩(wěn)定的平臺對相關(guān)資料進行及時的保管與更新。藝術(shù)類學(xué)生的相關(guān)課程考核方式較為復(fù)雜，并且一個完整的作品需要花費較長的時間，而教師對于作業(yè)的考核不僅注重作業(yè)，更注重對于作品每一環(huán)節(jié)的考查。針對學(xué)科特點為藝術(shù)類專業(yè)課程資料提供一個穩(wěn)定，高質(zhì)量的管理平臺，創(chuàng)建對學(xué)生作業(yè)，共享儲存平臺，有利于提高藝術(shù)類院校整體的教學(xué)質(zhì)量，并且由于學(xué)生人數(shù)眾多，教學(xué)資料數(shù)量龐大，安全穩(wěn)定的教學(xué)系統(tǒng)能夠增強教學(xué)資料管理的效率。

2相關(guān)需求分析

整體系統(tǒng)包括學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、教學(xué)教務(wù)管理、教學(xué)資料管理、系統(tǒng)管理四大方面。學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，包括學(xué)生的相關(guān)基本信息及年級，班級學(xué)期和課程等方面的需求。教學(xué)教務(wù)管理包括對學(xué)生的學(xué)籍信息，考試成績以及考勤等方面統(tǒng)計的管理需求。教學(xué)資料管理，包括不同學(xué)科所需要的教學(xué)素材儲存、下載更新、及查詢等需求。系統(tǒng)管理用于對系統(tǒng)用戶的權(quán)限設(shè)置及管理系統(tǒng)用戶的基本信息。整體操作平臺又能夠滿足簡潔便利的需求，方便教師與學(xué)生能夠迅速的掌握相關(guān)操作，并且能夠通過管理平臺有效的對學(xué)生進行相關(guān)管理，為教師的管理及學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。

3設(shè)計原則

整理平臺在設(shè)計過程當中，要能夠滿足學(xué)校管理操作的流程，并且實際的解決在管理當中存在的問題，盡量滿足藝術(shù)類院校對學(xué)生教學(xué)資料管理的需求。并且整體平臺要能夠?qū)崿F(xiàn)不同功能模塊之間的相互合作，保證平臺的完整性。資料管理平臺還要根據(jù)具體的發(fā)展與環(huán)境的需求，不斷的將功能進行完善，并且具有一定的適應(yīng)能力，采用模塊化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，增強其可拓展性，并且能夠根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及用戶訪問情況進行及時的調(diào)整。對于資料管理平臺中儲存的相關(guān)信息，要進行有效的保護，保證系統(tǒng)的正常運行，并且保證資料的安全性。

4系統(tǒng)設(shè)計

4.1 B/S架構(gòu)體系

系統(tǒng)采用B/S模型構(gòu)建三層體系結(jié)構(gòu)，第一層為客戶端只保存一個瀏覽器。第二層為應(yīng)用層，服務(wù)包括一個或多個服務(wù)器。第三層為數(shù)據(jù)層，包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他遺留系統(tǒng)，儲存系統(tǒng)使用的所有數(shù)據(jù)。依靠ASP？net平臺，建立b/s架構(gòu)體系，能夠有效的減少對象沖突對象調(diào)用失敗等問題，保證使用過程當中的穩(wěn)定性，并且能夠使整個系統(tǒng)在維護、交互操作等，方面更加的簡潔便利。這種模式在進行運行維護時，操作便捷，并且對于不同的用戶可以在不同的地點，選擇不同的方式對系統(tǒng)進行訪問，教師與學(xué)生即使不在學(xué)校也能夠及時的通過軟件進行相關(guān)教學(xué)資料管理查詢。

4.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

針對藝術(shù)類院校對于教學(xué)資料管理平臺的需求，將整個系統(tǒng)分為，學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊，教務(wù)教學(xué)管理模塊、教學(xué)資料管理模塊和系統(tǒng)管理模塊。為了滿足學(xué)校對于教學(xué)資料管理的需求，不同的模塊兒設(shè)計相關(guān)管理子系統(tǒng)，下設(shè)不同的管理功能。如學(xué)生基礎(chǔ)信息管理模塊，可以設(shè)置對于信息的添加、查詢、修改等操作。教學(xué)資料管理模塊可以對相關(guān)教學(xué)資料進行下載，儲存內(nèi)管理等。使學(xué)生與教師能夠通過操作平臺滿足相關(guān)需求，通過代碼編寫，對整體結(jié)構(gòu)進行設(shè)計來實現(xiàn)相關(guān)操作。

5結(jié)語

通過計算機技術(shù)設(shè)計藝術(shù)類學(xué)生教學(xué)資料管理系統(tǒng)平臺，使教師與學(xué)生能夠在教學(xué)當中及時的對學(xué)生信息、教學(xué)資料進行有效的管理。根據(jù)用戶的具體需求，采用B/S架構(gòu)體系，對功能進行模塊化的設(shè)計，使不同用戶在進行操作時能夠滿足相關(guān)需求，并且整體界面簡潔，可擴展性較強，可以為后期維護管理提供很大的便利。

參考文獻

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